Конспект занятия по познавательному развитию детей дошкольного возраста на тему: "Это все о птицах".

Конспект занятия для старших дошкольников «Зимующие птицы»

Цель

 1. Расширять и активизировать словарь признаков и действий.

 2. Развивать грамматический строй речи: умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; образовывать однокоренные слова; правильно употреблять форму дательного падежа существительных в единственном и множественном числе без предлога, форму единственного числа творительного падежа; образовывать сложные слов.

 3. Развивать память, общую и тонкую моторику рук, диафрагмальное дыхание.

 4. Формировать доброжелательность, самостоятельность, инициативность и ответственность.

 Оборудование: слайды с зимующими птицами, шапочки с изображением зимующих птиц (воробья, вороны, синицы, сороки, голубя, свиристеля, снегиря, дятла) ; картинки с изображением шарфа, шапки и пальто; прикрепленный на картоне корм для птиц (зерно, семечки, сало, рябина, сушеные ягоды, пшено, шишка, хлебные крошки) ; материал для детской деятельности (полоски красной бумаги, карточки с нарисованными веточками, поролоновые «куски белого хлеба», кусочки черного и белого пластилина.

 1. Орг. момент

 Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта…. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.

 Ребята, я поняла, что у всех вас хорошее настроение, и вы готовы активно поработать.

 2. Основная часть

 Беседа

 Какое сейчас время года?

 Скажите, зима – она какая?

 (Снежная, морозная, пушистая, белая, холодная, теплая, суровая, вьюжная, красивая.)

 На картинке вы видите шарф. Я про него говорю – зимний шарф. О чем еще можно сказать «зимний»?

 На следующей картинке – шапка. Она какая? Зимняя. О чем мы еще можно сказать «зимняя»?

 А вот зимнее пальто. Что еще бывает «зимнее»? (Зимний день, зимний снег, зимний лес, зимний сад…

 Зимняя дорога, зимняя погода, зимняя пора, зимняя стужа…

 Зимнее солнце, зимнее небо, зимнее утро)

 Каким словом можно ласково назвать зиму? (зимушка)

 Зима красивое время года, но и очень трудное и суровое, особенно для птиц. Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать? (Зимующие

 Ворона, сорока, воробей, дятел, синица, снегирь, голубь, свиристель)

 Каких зимующих птиц вы знаете? Назовите их. (Дети рассматривают картинки, лежащие на столе, и размещают их на наборном полотне) .

 Как мы можем помочь птицам зимой?

 (Развесить кормушки, покормить птиц) .

 3. Д/игра «Любимое лакомство птиц»

 А теперь я предлагаю пойти в парк и покормить птиц. Но прежде давайте подумаем и решим, чем можно угостить наших верных друзей. Какой корм возьмем с собой? (Берет корм и расставляет под каждой картинкой с изображением птицы)

 Зерно мы дадим кому?

 Семечки мы дадим кому?

 Дадим сало кому?

 Рябину – кому?

 Сушеные ягоды дадим кому?

 Пшено дадим кому?

 Шишку дадим кому?

 А хлебные крошки?

 (Зерно мы дадим вороне.

 Семечки мы дадим голубю.

 Сало дадим синице.

 Рябину дадим снегирю.

 Сушеные ягоды дадим свиристелю.

 Пшено дадим сороке.

 Шишку дадим дятлу.

 Хлебные крошки дадим воробью)

 4. Д/и «Чему будет рада каждая птица? »

 Представляете как птицы обрадуются! Скажите, чему будет рада каждая птица? Голубь будет рад чему?

 Свиристель обрадуется чему?

 (Голубь будет рад семечкам.

 Свиристель обрадуется сушеным ягодам)

 5. Физкультминутка

 Ребята, а вы хотите на время превратиться в птиц? Тогда выбирайте, кем бы вы хотели статью. (Дети берут со стола шапочки с изображением птиц и становятся в круг) .

 Настя, кем ты будешь?

 (Я буду воробьем.

 Дети отвечают по очереди: воробьем, дятлом, синицей, голубем, вороной, свиристелем.)

 Ну-ка, птички, полетели,

 Полетели и присели,

 Поклевали зернышки,

 Поиграли в полюшке,

 Водичку попили,

 Перышки помыли,

 В стороны посмотрели,

 Прочь улетели.

 (Звучит музыка А. Вивальди «Времена года», часть «Весна». Дети-«птички» прячутся от ветра, присев на корточки и опустив головы. Логопед собирает шапочки и накрывает корм прозрачной тканью. Когда «вьюга» заканчивается, дети встают.

 Ребята, подул сильный ветер и поднялась такая вьюга, что засыпала весь корм, приготовленный для птиц. Если мы не покормим птиц, они останутся голодными. Давайте попробуем изготовить угощение птицам своими руками. Но прежде разогреем ладошки.

 6. Пальчиковая гимнастика

 Сколько птиц к кормушке

 Нашей прилетело, Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук.

 Мы расскажем: Трут ладонь о ладонь.

 Клест, синица, воробей, Поочередно сгибают пальцы, начиная с большого.

 Галка и сорока,

 Дятел в пестрых перышках –

 Складывают пальцы «щепотью», стучат по столу.

 Всем хватило зернышек. Стучат пальцами перебором по столу.

 А теперь садимся за столы. Будем готовить корм.

 Одни дети отщипывают пальчиками хлебные крошки, другие из пластилина лепят кусочки сала, делают рябину из цветной бумаги, лепят семечки из пластилина. Затем раскладывают корм в кормушке для птиц.

 7. Д/и «Назови одним словом? » Рассматривание птиц на слайдах

 Давайте понаблюдаем за нашими верными друзьями. Каждая птичка по-своему красива, имеет какие-то внешние особенности. Посмотрите, какой у сороки длинный хвост, поэтому про нее можно сказать она какая…

 А еще у сороки белые бока, значит, она какая?

 У синицы желтая грудка, поэтому она…

 У вороны черные крылья, про нее мы говорим…

 У снегиря красная грудка, он …

 У голубя сизые крылья, значит он …

 (Длиннохвостая

 Белобокая

 Желтогрудая

 Чернокрылая

 Красногрудый

 Сизокрылый

 8. Д/и «Кто как поет»

 Пока мы рассматривали птиц, они поклевали угощенье, стали сытыми и запели песни. Кто как поет?

 (Голубь воркует.

 Ворона каркает.

 Воробей чирикает.

 Синица тинькает.

 Сорока стрекочет.)

 9. Итог занятия

 Ребята, какое большое, хорошее, доброе дело сегодня мы сделали – покормили птиц. Меня порадовало то, что вы знаете любимые лакомства птиц, правильно образовывали сложные слова. Вы мне все сегодня очень понравились. А что вам сегодня запомнилось больше всего?

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

по образовательной области

 « Познание»

«ЗНАТОКИ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ»

Направление: познавательно-речевое

Цель образовательной деятельности: закреплять представления о зимующих птицах, внешних признаках.

Интеграция и задачи образовательных областей:

Познание

Закреплять понятие «зимующие» птицы

Формировать представления о птицах как живых существах

Уточнить и расширить представления о зимующих птицах, отличительных признаках внешнего вида, питании

Показать роль человека в жизни птиц, пользе птиц для людей

Коммуникация

Развивать любознательность

 Обогащать и активизировать словарь детей, употребляя  в речи слова: « зимующие, свиристель, клест, подхвостье, оперение, самочка ,  самец, боязливый, порхает» через формирование умения у детей свободного общения со взрослыми и сверстниками

Социализация

Формировать самостоятельность в выборе правильного ответа

Продолжать формировать нравственно-эстетическое отношение к окружающему миру, зимующим птицам

Воспитывать бережное отношения к птицам, желание им помочь в трудное время.

Чтение художественной литературы:

Приобщать к словесному искусству через чтение и прослушивание стихотворения

Музыка

Формировать умение определять на слух звуки (пение птиц)

Физическая культура

Развитие двигательной активности в процессе физминутки(имитация движения птиц)

Труд

Приобщать детей к работе в подкормке зимующих птиц

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций

Чтение книг, рассказов

Загадывание загадок

Наблюдения за птицами

Ведение дневника наблюдений за птицами, прилетающими к кормушке

Беседы

Изготовление кормушек

Рисование, лепка, аппликация

Методы и приемы: беседа, вопросы, загадки, наглядность, художественное слово, использование звукозаписи и видеозаписи.

Оборудование: снежинка, ноутбук, видеослайды, кормушки, яблоки и семена(тыквенные, арбузные, подсолнечника)

Ход занятия

На экране изображение зимнего леса.

- Ребята, давайте закроем глазки и представим, что мы находимся в зимнем  лесу

- Послушайте, что мы слышим? (пение птиц)

- Каких птиц мы можем услышать зимой? (пение зимующих птиц)

- А каких птиц мы можем назвать зимующими? (эти птицы не боятся морозов, могут зимовать в наших краях, добывать себе корм )

- Ребята, а вы знаете кого называют знатоками? Хотите узнать, можем ли мы называть себя знатоками птиц?(да)

-  За правильный ответ вы сможете брать с подноса одну букву. Посмотрим какое слово у нас получится. (БРАВО)

- Предлагаю вам поиграть в игру «Назовите зимующих птиц»

Дети  передают друг другу снежинку и называют птиц: голубь, снегирь, клест, свиристель, сорока, ворона, воробей, синица, дятел)

- Молодцы! Как вы думаете, легко ли птицам зимой? ( Птицам холодно и голодно)

- Кто помогает им пережить наши холодные зимы? (зимой птицы стараются держаться ближе к людям, они надеются, что люди им помогут)

- Назовите, как они это делают? (делают кормушки, насыпают корм)

- Конечно. И мы с вами тоже вместе с родителями изготовили кормушки и организовали «Птичью столовую». Каждый день мы ведем наблюдения за птицами прилетающими  на кормушки и отмечаем их в дневнике наблюдений за птицами и, конечно, подкармливаем птиц.

- Назовите правила кормления птиц:

Кормить нужно в одном и том же месте

Кормить нужно в одно и тоже время

Не оставлять мусор возле кормушки

- Верно. Я думаю вы заслужили право взять одну букву с подноса.

- Догадайтесь, какая птица любит тыквенные семечки.

Посмотрите, к нам на ели

Прилетели и запели.

С хохолками прилетели

И запели как свирели. (свиристель)

Просмотр слайда, слушание пения свиристелей

- Кто же может рассказать об этой птице? (Свиристель – крупная птица, с задорным хохолком на голове и черным пятнышком на горле . Оперение – дымчато-розовое, хвостик заканчивается широкой желтой полоской. Свиристели не боятся людей, подпускают близко, разрешают покормить их. )

- Почему эта птица называется свиристель? ( на старом языке «свиристеть» означает громко кричать, свистеть. Песня свиристеля – нежная, как будто свирель поет)

-Чем питается свиристель?( ягодами рябины, крошками хлеба, семечками и даже едят творог)

- Молодцы! Вы заслужили право взять с подноса еще одну букву.

- А эта птица любит семена ели.

Что за птица, мороза не боится?

Хоть снега лежат везде

У нее птенцы в гнезде. (клест)

- Кто расскажет об этой птице? ( Клест – житель зимних лесов. Оперение у него нарядное – ярко-вишневое, самочки окрашены скромно – в желто-зеленый цвет. У клеста удивительный клюв. Очень крепкий, толстый, сжатый с боков. Кончик верхней части клюва загнут крючком вниз, а нижняя часть клюва загнута вверх, и получается клюв в виде креста. Клест срывает шишку, и усевшись на ветку, придерживает шишку цепкими коготками, достает из нее семена своим клювом)

- А чем еще питается клест?(семечками)

- Когда появляются птенцы у клестов? ( зимой, в морозы)

- Верно. Клест -  единственная птица, которая выводит птенцов зимой. Что спасает птиц от холода?(от морозов спасает теплое гнездо).

-  И вы справедливо заслуживаете еще одну букву!

- Ну а эта птичка любит сало.

С желтой грудкой знаем птицу,

Называется (синица)

Просмотр слайда, слушание пения синиц

_ Кто же окажется знатоком синиц? ( Синицы – очень ловкие птицы. У них сильные ноги с загнутыми когтями. Они хорошо цепляются за ветки. Порхая с ветки на ветку они осматривают каждую трещинку в коре деревьев, вытаскивают оттуда своим прямым и острым клювом спрятавшихся на зиму насекомых, их личинки)

- А какое оперение у птиц? (оперение у синиц яркое и красивое .Кажется птичка нарядилась в желтую кофточку с черным галстуком и зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой)

-Молодцы! Чем питается синичка? ( летом – насекомыми, зимой всеядны: крошки хлеба, крупа, кусочки несоленого сала, мяса)

- Догадайтесь, какая птица любит арбузные семечки?

Грудка ярче, чем заря.

У кого? (у снегиря)

Просмотр слайда, слушание пения снегиря

- Кто может рассказать о снегире? (снегирь – чуть больше воробья. У него голубовато-серое оперение, шапочка, подбородок, крылья, хвост – черные, белая полоса на крыльях и на подхвостье. А щеки и грудка ярко красные. )

- А где зимует снегирь? ( снегирь зимует в лесах, парках. Он очень скрытный, редко попадается на глаза)

- Конечно. Зато зимой не заметить разноцветную стайку снегирей невозможно. Думаю, вы заслужили право взять  букву с подноса. А еще снегирей можно назвать рыцарями. Самец, даже если будет голодный, всегда уступит лучшие ягоды рябины самочке-подружке.

- Чем еще питается снегирь? ( семенами деревьев, почками, ягодами рябины)

- Какое же слово получилось у нас? (БРАВО)

- Вы отличные знатоки птиц, и я говорю вам браво!!! (апплодисменты) 

Я вами горжусь!

- А теперь давайте немного отдохнем. Представьте себе, что мы  с вами стали снегирями.(физминутка)

  ФИЗМИНУТКА «СНЕГИРИ».

Вот на ветках, посмотри,

В красных майках снегири

Распушили перышки

Греются на солнышке

Снегири на ветках сидят

По сторонам они глядят

Порезвиться захотели,

Друг за другом полетели

Прилетела стая снегирей

Сели и ждут нас у дверей

Мы возьмем кормушки поскорей

И накормим птичек снегирей        

Движение «Пружинка»

Поднимаем руки в стороны

Присели, руки отвели в стороны

 Поворот головой

Имитация полета руками

Сели

Имитация кормления птиц

А сейчас мы приготовим угощение для птиц « Птичье лакомство» (в половинки яблок вставляем тыквенные, арбузные семечки)

- Какие вы молодцы, ребята! Давайте положим наше угощение в кормушки и на прогулке мы повесим их в «Птичью столовую»

- Сейчас Аня прочитает стихотворение о помощи птицам.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетаются зимой

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна:

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К своему окну!

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну.

- Подкармливаете птиц зимой, и они будут заботиться о нас.

- Какую пользу приносят птицы? (уничтожают вредных насекомых, являются украшением природы, благодаря своему яркому оперению, пению)

- На этом наше занятие окончено. Молодцы!

Викторина «Знатоки птиц»

Цель: Закрепить знания детей о птицах.

            Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ.

            Воспитывать любовь к птицам.

Оборудование: юла со стрелкой, карточки с заданиями, звездочки за правильный ответ.

Ход занятия

(звучит фонограмма «Голоса птиц»)

Воспитатель: Ребята, как вы уже догадались, что наша викторина посвящена птицам. Вас ждут интересные вопросы, загадки и забавные задания. Где бы вы не гуляли: по берегу реки, в деревне, городу, лесу – повсюду вы встречаете птиц. Их жизнь полна чудес и загадок. И сегодня мы попытаемся узнать об удивительном мире пернатых. Нашу викторину мы начнем с разминки.

Игра «Не сорока, не ворона»

(Для игры берутся карточки с изображением узнаваемых птиц: воробей, сорока, голубь, дятел, свиристель, сова, воробей, чайка, пингвин и т.д. Воспитатель показывает карточку и обращается к зрителям)

Воспитатель: «Не сорока, не ворона и не чайка. А какая это птица, отвечай – ка» (дети делятся на две команды «Синички» и «Совушки»).

(Воспитатель кружит юлу; где стрелочка остановится, то задание и выполняется. Задания выполняются двумя командами поочередно или совместно)

     Задание № 1

Воспитатель: Итак, перед вами птицы: дятел, сорока, ворона, синичка, клест, сова, снегирь, воробей.

     Внимание вопросы:

Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блеснет солнеч ный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснеж ных хлопьев на ветвях мы видим необыкно венные «цветы». Это... птицы зимнего леса. Вы легко их узнаете по описанию.

Много имен у этой птицы. Ее называют «лесным доктором», «лесным плотником», а еще и «лесным поваром» за то, что она зимой подкармливает мелких лесных птичек семенами шишек и насекомыми. Что это за птица?  (Дятел)

А эта птичка в самую стужу гнездо мастерит, птенцов выводит. И клюв у нее необычный – крестообразный. Что это за птица?   (Клест)

Это маленькая подвижная птица с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным тулови щем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. (Воробей)

Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на головке черная полоса-галстучек, крылья и хвост серые, спинка желто-зеленая, а брюшко желтое. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются к ним вниз голо вой, качаются, держатся на самых тонких веточ ках. (Синица)

У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела — черный, на голове и на шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. Эта птица — труженик. Расклюет в своей  «кузнице»  шишку и летит за новой. (Дятел)                                               

Голова, крылья, хвост у нее — черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длин ный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. Она очень подвижная, суетливая пти ца. (Сорока)

У этой птицы крупное продолговатое туло вище, большие сильные ноги. Ходит она боль шими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья - черные, остальное тело — се рое. (Ворона)

У этой птицы большая голова, которой она вертит во все стороны, у нее нет шеи, круглые немигающие янтарные глаза. Она великолепно видит в темноте.  (Сова)

У этой птицы спинка синевато – серая, подхвостье  ослепительно белое, хвост и крылья черные, с металлическими отблесками, а грудка ярко – красная. (Снегирь)

     Задание № 2 «Загадки»

Известно с давних времен,

Что эта птица — почтальон.

                                                (Голубь)

У неё глаза большие,

Длинный клюв всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем.

                                   ( Сова)

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым-

Кле! Кле! Кле — поет со свистом.

                                                         (Клест)

Коротка моя песенка, вот: Чик-чирик!

Другой никакой я не знаю.

Зимовать не улетаю,

А под крышей обитаю.

Увидев добычу, я вмиг

С крыши за нею слетаю.

Прыг-скок! Чик-чирик!

Не робей! Я бывалый …

                                         (воробей).

Ты с модницей этой,

Конечно, знаком:

Вертушке на месте

Никак не сидится –

Все хвастает

Синим своим сюртуком

И шапочкой синей

Гордится … (синица)

Странный доктор есть на свете,

Он деревья лечит , дети.

- Где болит? Тук – тук!

А, нашел. Тут, тут.

                                (дятел)

Длиннохвостая она,

Со спины черным – черна.

Брюхо белое по плечи,

Тарахтенье вместо речи.

Хоть кого увидит – вмиг

Поднимает стрекот – крик!

                                               (сорока)

-Северные гости

Клюют рябины грозди,

Так нарядны и ярки,

На головках – хохолки!

                                       (Свиристели)

Сероспинный, красногрудый                                                                             

В зимних рощах обитает

Не боится он простуды

С первым снегом прилетает.

                                    (Снегирь)

     Задание № 3 « Нарисовать с закрытыми глазами воробья, сову»

     Задание № 4  «Ответь на вопросы»

1. Какая птица захватывает чужое гнездо?    (воробей)

2. Какая птица не терпит соседей – птиц?   (дятел)

3. Какая птица – символ мудрости?  (сова)

4. Какая птица охотится только ночью?   (сова)

5. Какая птица кашу варила и деток кормила?   (сорока)

6. У какай птицы зимой появляются птенцы?   (клест)

7. У какой птицы крестообразный клюв?   (клест)

8. Какие птицы прилетают к нам с севера?   (свиристели, снегири)

9. Какие птицы могут подражать: собачьему лаю, смеху человека? (ворона)

10. Какие птицы занесены в список лучших друзей «садоводов» и «лесоводов»? (Синица)

     Задание № 5

     Воспитатель: Перед вами картинки с изображением птиц. У каждой птицы свое имя; свиристель, снегирь, сорока, голубь, синица, ворона, клест, сова, воробей.

     1. В названии каких из этих птиц есть звук «р»?

     Дети: свиристель, снегирь, сорока, ворона, воробей.

     2. А  в названии каких птиц есть звук « г»?

     Дети: снегирь, голубь.

     3. Звук « с»?

     Дети: свиристель, снегирь, сорока, синица, сова, клест.

          Задание № 6  Игра  «Разрезные картинки»

Игра со зрителями

Воспитатель: Я называю в игре только птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а что – то другое, дайте мне знать. Можете хлопать в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи,

Дети: хлопают.

Воспитатель: Что не правильно?

Дети: Мухи!

Воспитатель: А мухи – это кто?

Дети: Насекомые.

Дети: Макароны!

Прилетели птицы

Голуби, синицы,

Аисты, вороны.

Галки, макароны.

Дети: хлопают.

Воспитатель: Что не правильно?

Прилетели птицы

Комары, кукушки,

Чибисы, чижи,

Аисты, лягушки,

Совы и ватрушки.

Дети: хлопают.

Воспитатель: Что не правильно?

Дети: Комары, лягушки, ватрушки.

Прилетели птицы

Комары, кукушки,

Чибисы, чижи,

Аисты, лягушки,

Совы и ватрушки.

Лебеди и утки –

И спасибо шутке!

Ой, как много в мире птиц:

Пеликанов и синиц,

Зимородков и клестов,

Попугаев и дроздов.

Есть фламинго, воробьи,

Есть колибри, соловьи.

Голуби, кукушки,

Пеночки – простушки,

Дятел, сокол и сова.

(Днем в дупле сидит она)

В поле перепел кричит.

Знаешь, их так много есть,

Что их всех не перечесть.

Нас сражают пением

И буйным оперением!

     Финал:

     (за каждое правильное выполненное задание команде давалась звездочка)

     Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем у кого сколько звездочек.

     В финал игры вышла команда «Синички».

     Прошу занять места за столом

     (стол в центре, игроки садятся по обе стороны)

     Воспитатель: Сейчас вы по очереди будете называть птиц. Кто больше назовет, тот и станет победителем нашей викторины.

     (подведение итогов)

    Команду – победительницу награждают дипломами победителей, а остальных – дипломами участников викторины.