Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия по предмету "Альтернативная коммуникация"

Конспект занятия по предмету "Альтернативная коммуникация"

Скачать материал
библиотека
материалов

Предмет: Коррекционный курс «Альтернативная коммуникация»

Тема: «Называние» слов и использование графического изображения категории «Домашние животные»

Задачи:

  1. Учить называть слова и использовать графическое изображение кошки и собаки. Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, питании, детенышах кошки и собаки.

  2. Развивать зрительное восприятие через упражнение «Кто это?», игру «Найди детеныша».

  3. Воспитывать интерес к занятию через игровой момент.

Оборудование: презентация, задание «Найди детеныша».

Ход урока

  1. Организационный момент

  • Каждый день - всегда, везде

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

  1. Сообщение темы и целей занятия

  • Сейчас у нас занятие «Альтернативная коммуникация». На занятии мы поговорим о домашних животных.

  1. Основная часть занятия

  1. Артикуляционная гимнастика

  • Но для начала сделаем зарядку для губ и языка.

  • Возьмем наши зеркала. Я показываю карточку, называю упражнение, показываю, вы повторяете.

Учитель показывает карточку: улыбка, трубочка, лопата, иголочка, качели, сдуй ватку.

  • Молодцы! Мы сделали зарядку для губ и языка, можем продолжить работать.

  1. Задание «Кто это?»

  • Сейчас мы узнаем, о ком будем говорить.

  • Посмотрите на доску. Кто это? (кошка) Как говорит кошка? Хорошо!

  • У кого есть кошка? Как зовут вашу кошку?

  • Кто это? (собака) Как говорит собака?

  • У кого есть собака? Как зовут вашу собаку?

  • О каких животных мы сегодня будем говорить?

  1. Внешний вид

Кошка.

  • Сейчас мы узнаем, как выглядит кошка.

  • Посмотрите на слайд.

Учитель показывает и называет части тела кошки, начинает с головы.

  • Ребята, кто может назвать части тела кошки? (туловище, лапы, хвост, голова)

  • А что есть на голове кошки? (уши, глаза, рот, усы)

  • Сколько у кошки голов? Ушей? Лап? Хвостов?

  • Сейчас я буду показывать части тела кошки, а вы называть. Хорошо!

  • А теперь Даша выйди к доске и покажи, и назови части тела кошки.

  • Сейчас какого цвета на самом деле бывают кошки. Какого цвета ваша кошка?

  • Давайте посмотрим на слайд, каким же цветом кошки.

  • Кошки бывают белые, серые, черные, пятнистые.

  • Ребята, какого бывают цвета кошки, назовите. Молодцы!

Собака.

  • Сейчас мы узнаем, как выглядит собака.

  • Посмотрите на слайд.

Учитель показывает и называет части тела собаки, начинает с головы.

  • Ребята, кто может назвать части тела собаки? (туловище, лапы, хвост, голова)

  • А что есть на голове собаки? (уши, глаза, рот, усы)

  • Сколько у собаки голов? Ушей? Лап? Хвостов?

  • Сейчас я буду показывать части тела собаки, а вы называть. Хорошо!

  • А теперь Вова выйди к доске и покажи, и назови части тела собаки.

  • Сейчас какого цвета на самом деле бывают собаки. Какого цвета ваша собака?

  • Давайте посмотрим на слайд, каким же цветом собаки.

  • Собаки, как и кошки, бывают белые, серые, черные, пятнистые.

  • Ребята, какого цвета бывают собаки, назовите. Молодцы!

  1. Динамическая пауза

  • Сейчас мы с вами отдохнем и побудем кошками и собаками.

  • Покажем, как кошка выгибается и выпускает коготки; как собака обнюхивает воздух, разрывает ямку.

  1. Питание кошки и собаки

Кошка.

  • Сейчас поговорим, что любит, есть кошка.

  • Давайте поиграем в игру. Я буду показывать вам картинки с продуктами (на слайде), а вы выберите те, которые любит кошка. Молодцы!

Собака.

  • Сейчас поговорим, что любит, есть собака.

  • Давайте поиграем в игру. Я буду показывать вам картинки с продуктами (на слайде), а вы выберите те, которые любит собака. Хорошо!

  • Что любит есть кошка? Что любит есть собака?

  1. Детеныши

  • Сейчас поговорим о детенышах кошки и собаки.

  • Давайте назовем детеныша кошки. Посмотрите на слайд. Это котенок. Повторим.

  • Как зовут детеныша собаки? Посмотрите на слайд. Это щенок. Повторим.

  • Сейчас поиграем в игру «Потерялся детеныш». Я раздам вам листочки. Покажите взрослую кошку, найдите ее детеныша – котенка. Проведите линию. Покажите взрослую собаку, найдите ее детеныша – щенка. Проведите линию.

  • Как называется детеныш кошки? Детеныш собаки? Молодцы!

  1. Итог занятия

  • О ком мы сегодня говорили? Какое сейчас у вас настроение? Если хорошее, то улыбку, если плохое, то грустный смайлик. Расскажите, какое у нас настроение?

  • А в завершении нашего занятия посмотрим мультфильм «Котенок Гав». Смотрите внимательно. Занятие окончено.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.