Конспект занятия по предшкольной подготовке

Подготовительное Занятие 2.Предшкольная подготовка

Цели:

1.     Создать условия для развития личностных, познавательных, регулятивных УУД.

2.     Развивать фантазию детей.

3.     Воспитание умения поддерживать доброжелательные отношения.

Оборудование:   презентация, листы с напечатанными заданиями,  карандаши цветные.

Ход занятия

 1. Орг. момент.

 2.  Разминка. «Отвечайка».

Кто сможет быстро и четко ответить на вопрос? Каким способом вы покажете, что готовы ответить? А как узнать на какие вопросы можно ответить хором? Вы готовы?

Тогда «ушки на макушке»,

 слушайте внимательно,

 отвечайте правильно!

Назови одним словом:

·        Врач, повар, пилот, шофер

·        Самолет, вертолет, дельтаплан, ракета

·        Кефир, молоко, йогурт, творог

·        Футбол, хоккей, бадминтон, теннис

·        Слон, баран, верблюд, лось

·        Люстра, свеча, фонарь, торшер

·        Молоток, клещи, пила, лопата

·        Гитара, флейта, скрипка, рояль.

3.   Слайд 1.  

Проснулась утром Машенька и не знает чем ей заняться. Думала, думала, да решила: «Буду сказку придумывать, ведь у меня так здорово получается».

«Жил-был ….  Колобок,  наскучило ему на окошке лежать и отправился он на прогулку в лес.

Слайд 2.

Только начал природой наслаждаться, смотрит, а навстречу ему …. рыжая …ушки острые …хвост длинный, красивый. Ну, кто бы вы думали?

Слайд 3.

Да нет же, белка! И говорит:

-  Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, белочка я ведь только что погулять вышел!

Белка подумала, подумала, да и говорит:

- Выполнишь мое задание, отпущу!

Слайд 4.

- Это любой ребенок может! - говорит Колобок.

Ребята, а вы можете? А давайте покажем белочке, что это не трудно!

-Здорово! У вас так хорошо получается, спасибо вам ребята!

Слайд 5.

Покатился колобок дольше, а тут вдруг видит река, да не простая молочная с кисельными берегами. Ну, и как ему дальше идти, размокнет ведь. И придумал Колобок мост соорудить. А вы ему поможете?

 Слайд 6.

Найдите, недостающий кусочек.

Вот это да, какие вы умные и внимательные.

Прошел колобок по мосту. А тут на него налетает страшное чудовище с тремя головами. Кто это.

Слайд 7.

Змей Горыныч конечно!

- Ты кто такой, откуда взялся? – спрашивает Змей Горыныч.

Ребята, а вы знаете, как Колобок на свет появился? Отлично!

Слайд 8.

- Что ты делаешь? Над чем головы свои ломаешь? – спрашивает Колобок, - давай помогу.

Ребята, правда Колобок внимательный, хочет помочь, а мы с вами? Поможем Змею Горынычу?

Змей Горыныч так рад, что даже плясать захотел. Давайте и мы станцуем.

Физминутка («Если весело живется, делай так»)

Попрощались Колобок и Змей Горыныч как добрые товарищи, и пошел Колобок дальше. 

Слайд 9.

И встретил друзей. Одна все время в красной шапочке ходит, а с ней ее серый товарищ. Вы догадались кто это? Красная Шапочка теперь волка учит, И дала задание …. Трудное, а вы догадались какое? Волку очень трудно, а вам? Ну, если справитесь, то пробуйте.

Слайд 10.

- Ой, а это, что нарисовано? (Ответы детей) По-моему, чьи-то уши.

(Определить,  чьи уши). Да, это же лиса. Но мы ее не боимся, и уши ее нарисуем, тогда она Колобка не съест.

Слайд 11.

- Что это ты лиса не уходишь? Ведь мы уши твои нарисовали.

Она думает, что мы не справимся, а мы ….

- Найдите сказочного героя, у которого в имени есть первый звук моего ( [л^,]).

Слайд 12.

- Найдите, кто, где живет? Ведите по веревочкам глазками.

 Слайд 13.

- Нарисуйте такой же узор на моем платочке, тогда я Колобка отпущу.

Отпустила Лиса Колобка. Побежал он довольный домой. А вам сказка понравилась. Кому понравилась, закрасьте солнышко желтым цветом, а если не понравилась – синим.

На этом наше занятие окончено. Спасибо.