Технологическая
карта
организованной
учебной деятельности
Дата:06.12.2016
Образовательные
области:
Коммуникация.
Раздел: Развитие
речи.
Тема: « Зима».
Цель: Учить
детей понимать изображенное на картине.
Задачи: отвечать
на вопросы воспитателя; делать простейшие выводы; побуждать договаривать слова
упрражнять в четком и выразительном произношении стихотворения;развивать
интонационную выразительность речи.
Предварительная
работа: чтение
стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришел», конструирование мебели из
строительного материала, загадывание загадок, исследование предметов мебели,
игра «Расставь куклам мебель»
Оборудование и
материалы:Картина
о зиме,кубики,палочки для дыхательной гимнастики со снежинками,фигурки
снеговика,картина мозайка.
Словарнаяработа:морозная,снежная,холодная,белый,пушистый,хрустыщий,прозрачный.
Полиязычие: зима-
қыс- winter, snow-снег- қар, snow man-снеговик аққала,шанаs-санки-ledges.
Этапы
деятельности:
Действия
воспитателя
Мотивационно-
побудительный этап деятельности.
Круг радости «Улыбка»
Артикуляционная гимнастика
1. «Лягушка»
2. «Лопаточка»
3. «Часики»
4. «Лягушка-хобот».
Предложить
пройти на стульчики.
Рассматривают
картинку «На прогулке»
Задать
детям вопросы:
-Какое
время года?
-Кого вы
видите?
-Как одеты
дети?
-Что
делают дети?
Полиязычие: зима- қыс- winter,
snow-снег- қар, snow man-снеговик аққала,шанаs-санки-ledges.
Читает
стихотворение «Снег»
«Снег»
Снег,снег
кружится,
Белая вся
улица!
Собрались
мы в кружок,
Завертелись
как снежок.
Организационно-поисковый
этап деятельности
Дыхательная
гимнастика «Снежинки»
На
палочках со снежинками.
1 уровень
«Волшебные
кубики»
Воспитатель
просит выбрать одну из рисунков и по очереди рассказать что изображено на
картинке
2 уровень
«Снеговик»
собрать снеговика.
3 уровень
«Собери
картинку»
Воспитатель
просит детей пройти в кружочек и предлогает повторить стихотворение «Снег» и
показывать движения.
Воспитатель
просит детей рассказать стихотворение громко,шепотом,спокойно.
«Снег»
Снег,снег
кружится,
Белая вся
улица!
Собрались
мы в кружок,
Завертелись
как снежок.
Рефлексивно-поисковый
этап.
Рефлексия.
Воспитатель
задает вопросы по занятию.
Действия
детей:
Дети
собираются в круг радости
Выполняют
артикуляционную гимнастику.
Отвечают
на вопросы.
Произносят слова: зима- қыс-
winter, snow-снег- қар, snow man-снеговик аққала,шанаs-санки-ledges.
Берут
палочки со снежинками и выполняют дыхательную гимнастику.
Рассказывают
что видят на картинке на кубике.
Несколько
детей собирают снеговика.
Другой
уровень собирают зимнюю картину.
Дети с
удовольствием рассказывают стих и показывают движения.
Повторяют
несколько раз.
Один из
детей рассказывает выразительно.
Дети
отвечают:
-выполняли
зарядку для язычков
-рассматривали
картину
-повторяли
слова
-дули на
снежинки
-выполняли
физминутку
-играли в
игру.
Ожидаемый результат.
Воспроизводят:отвечают
на вопросы; объясняют,читают наизусть стих.
Понимают: представление
слов о зиме.
Применяют: применяют
свои знания из опыта и наблююдений в процессе беседы,интонационную
выразительность при чтении стихотворения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.