Конспект занятия по развитию речи «Путешествие в лес. Как звери готовятся к зиме?»

«Путешествие в лес. Как звери готовятся к зиме?»

Цель: Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе  поведением животных; закреплять внешний вид диких животных и название их детенышей.

Образовательные: Расширять представления о диких животных,  характерных для нашей местности. Продолжать знакомство детей с характерными особенностями осени.

Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения.
 Проведение простейших наблюдений, включая простейшие опыты.

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к наблюдению за животными, заботу о них.

Предварительная работа. Чтение сказок, загадок, рассматривание картин и иллюстраций, дидактические игры «Найди животное и его детеныша», «Кто, где живет? »

Материал: елочки, дерево, игрушки животных и их детенышей, аудиозапись музыки, картинки «как звери готовятся к зиме», белый лист бумаги и силуэты белого и серого зайца, шишки

ход  занятия:

1.Организационный момент.

Ребятки сегодня я вас приглашаю в  интересное  путешествие - в лес. Чтобы узнать как там звери готовятся к зиме.

Ребятки, какое сейчас время года?  (осень).

- А, сегодня какая погода?

 Мы холода не боимся?  Какую одежду мы наденем, чтобы не замёрзнуть? (Ответы детей.) Правильно.

Воспитатель проводит игровое упражнение, используя стихотворение с движениями.

Теплые сапожки наденем мы на ножки.

(Ногу вперёд на пятку – "показать сапожки".)

Тёплый шарф завяжем

(Руки перекрёстно к шее.)

Весело  мы скажем:

(Покачивание из стороны в сторону)
Не страшны нам холода,

(Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.)

Не замерзнем никогда! "

(Прыжки на двух ногах с хлопками)
Но прежде чем отправиться в лес, нам надо вспомнить, как нужно вести себя в лесу?

(Дети: Не шуметь, не бросать мусор, не ломать деревья.)

Воспитатель: Правильно ребята! Не шуметь, не кричать, а друг другу помогать.

        - А теперь закройте глаза и повторяйте за мной:

            1, 2, 3 вокруг себя повернись,

             в  лесу осеннем окажись. 

Воспитатель: Ребята, вот  мы  и в лесу. Посмотрите как тут красиво.  Ребятки давайте сядем на пенечки. Я с вами хочу поиграть. Игра «Шишечка» (Дети перечисляют диких животных, живущих в лесу).  Как называются животные, которые живут в лесу? (дикие, лесные). Оказывается, у лесных зверей сейчас много забот, они готовятся к зиме.

А вы, хотите узнать, как звери готовятся к зиме? Давайте встанем с пенечков и пойдем гулять по лесу.

Отгадайте загадку:

На ветке не птичка-

Зверёк – невеличка,

Мех тёплый, как грелка,

Кто же это?

 В дупле живет, да орешки грызет? (белка)

ребята встречают бельчонка. - Ребята, вы узнали, что это за зверёк? (бельчонок)

- Давайте поздороваемся с ним. Здравствуй бельченок

Ребятки, а мне кажеться что наш  бельчонок грустный

- Что случилось, бельчонок? Почему ты грустишь?

Бельчонок. - Я жду маму.

- А где же твоя мама? Почему ты здесь один?

Сейчас, мы, белки готовимся к зиме, собираем запасы (грибов и орехов) на зиму и прячем их в разных местах, а также у себя в домике.

- А вы, ребятки знайте, как называется мой домик?

- Ребятки, что же делать, как мы можем помочь бельчонку? (поиграем с ним)

 Самомассаж с использованием шишек

/дети берут по шишке и начинают движением вперёд-назад двигать её между ладошками, затем вращать круговыми движениями и в последнюю очередь одной рукой берут шишку и начинают ритмичными движениями дотрагиваться до другой ладошки/

1, 2, 3, 4, 5-будем шишками играть  (Будем шишками играть, между ручками катать. (Катаем между рук).В ручку правую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку правой рукой) . В ручку левую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку левой рукой) . Вот как мы их помнем, И вот так мы их потрем.
- Ну, что нагрелись ручки, а у бельчонка лапки? Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки? (тёплые) - Значит, порядок.

Отдадим наши шишки белкам они им нужнее, а нам пора дальше. Прощаемся с бельчонком.

Воспитатель: Белка всегда делает запасы на зиму в разных местах, по всему лесу и запоминает эти места. Такая уж хорошая у белки память.

Пойдемте дальше по лесу гулять.

Отгадайте следующую загадку

Маленький, беленький

По полю скачет,

Ушки прячет (заяц)

(показывает изобр. «Заяц зимой»)

Воспитатель.  Посмотрите –ка, кто это тут у нас  зайцы. Зайчики прыгают,  давайте мы им не будем мешать, а сядем тут и я вам расскажу как зайцы готовятся к зиме. Как зовут детенышей зайцев? (зайчата). Летом они серые, а зимой белые (посмотрите внимательно на внешний вид зайца.) Заяц поменял к зиме серую шубку на белую.  А сейчас посмотрите сюда (показывает белый лист бумаги, на нем силуэт белого зайца) вы что-нибудь видите. А сейчас? (показывает силуэт серого зайца на белой бумаге).

Почему заяц поменял к зиме серую шубку на белую?  (Дети отвечают). Норки  заяц не имеет, прячется и спит в снегу, под елочками, белого зайца в белом снегу почти не видно. Зайчата тоже подготовились к зиме, они сменили свою шубку, чтобы быть незаметными. Ребятки,  давайте, посмотрим на наших зайчиков, они сменили свои шубки? (ответы детей).

Физкультминутка «Жили –были зайчики».

А кто живет еще в лесу? (медведь, лиса, волк, еж). А, как, подготовились другие звери  к зиме мы узнаем в следующий раз. Сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Вокруг себя повернись - в садике вновь окажись…

Вот и закончилось наше путешествие по лесу. Ребята, вам понравилось в лесу? Кому мы сегодня помогали? Вы очень старались и дикие звери вам благодарны за помощь!

Давайте пожелаем зверям удачно перезимовать, а весной мы снова встретимся.                           Всем спасибо за внимание, говорим мы – до свидания!