Интегрированное занятие
по развитию речи
на тему «Весна»
с использованием мнемотаблиц
во 2 младшей группе
Подготовила
воспитатель Сапронова И.Е.
П. Новостройка
Апрель 2021 г.
Цель: Формирование у детей представлений об
изменениях, происходящих в природе с приходом весны.
Задачи:
Образовательные:
1. Уточнить и систематизировать представления детей о весенних
изменениях в природе.
2. формировать умение составлять связный рассказ по
опорным схемам
Развивающие:
1. Развивать связную речь, расширять лексический запас по теме
«Весна».
2. Развивать умение подбирать действия и признаки.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к природе.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке
за весенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о весне,
рассматривание иллюстраций по теме.
1. Приветствие – организационный момент.
Утром рано мы проснулись
сладко – сладко потянулись
просыпаются ладошки – хлоп- хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп
заплясали наши ножки – топ-топ-топ, топ-топ-топ
мы друг к другу повернулись
и гостям мы улыбнулись
мы рукой им помахали
громко-громко всем сказали – здравствуйте!
Вот видите: гости улыбаются, значит и у них хорошее
настроение.
2. Мотивация и сообщение темы:
В:Посмотрите, кто к нам
пришел. Это Маша. Ну почему-то она грустная. Вы хотите узнать, что же
случилось? (спрашивает у Маши,
почему она грустная).
Маша : Ребята, медведь прислал мне телеграмму, где он меня
приглашает в
гости. Но я должна придти к нему тогда, когда на улице будет : « Тает снежок,
ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?» А когда это бывает, я забыла. (Ответы детей -Весной).
Маша: Вот, весной Мишка меня и приглашает в гости, а как я узнаю, что
весна пришла, ведь о ней я ни чего не знаю.
В: Ребята, а давайте мы Машеньке поможем и расскажем ей, что мы
знаем о весне, и что же весной происходит в природе. Тогда Маша сможет поехать
к своему другу в гости.
В: какое время года
наступило?
Д: весна
В: правильно, весна (
квадрат 1)
В: отгадайте загадку : Светит, сверкает, всех
согревает… (солнце). Правильно. Давайте позовем к нам в гости
солнышко.
Пальчиковая гимнастика «Солнышко – ведрышко»
В: Ребята посмотрите, вот и солнышко (показывает солнце),
но оно почему-то грустное. Как Вы думаете, почему? (Наверно, потому что у него
нет лучиков.) Давайте подарим лучики, и скажем какое же солнышко бывает весной.
(Ответы детей). Ну вот теперь солнышко улыбается и стало по настоящему
весенним. ( Прищепки) ( квадрат 2)
Ой, ребята, что это за звук? (звук капели) Ответы
детей.
А почему сосульки плачут, их
кто- то обидел? (дети отвечают, что припекает солнце и они тают).
Это явление весной называется капель. (Сначала редко, потом все чаще капельки
падают на землю.( квадрат 3)
Как вы думаете. Почему в
народе говорят : вода с гор потекла, весну принесла? ( солнце пригревает. От
тепла тает снег и превращается в быстрые, звонкие ручейки) .( квадрат 4)
В: Ребята, а сейчас что вы слышите? (звук птиц) Кто
же к нам прилетает весной из теплых стран? Каких птицы вы знает? Я буду
показывать картинку, а Вы их называйте.(Скворец, грач, ласточка). А где живет
скворец? (В скворечнике.) А где живет грач? (В гнезде). Чем заняты весной
птицы? ( они будут строить гнезда, высиживать птенцов)
П/и «Птицы»(на полу положить разноцветные кружи – «гнезда»)
Как то раннею весной (дети ходят , машут «крылышками»)
на опушке лесной
Появилась стая птиц
Не грачей и не синиц
То веселые скворцы
Цвета черного они
Разлетелись по опушке
Скачут быстро скок да скок (дети скачут)
Там червяк, а там жучок
Скворушки скорей летите
Свои домики займите. (дети по сигналу встают на кружки).
В: Какие
изменения произошли с деревьями?( квадрат 6) ( набухли почки.
Появляются первые листочки)
В:
что еще происходит в природе? ( квадрат 7) ( появилась первая
трава. Первые цветы)
В:
Что мы еще можем рассказать о весне? ( квадрат 8) (Мы
зимнюю тяжелую одежду поменяли на легкую - весеннюю.)
В: А вам
нравится весна? ( квадрат 9
В:Мы с вами много рассказали маше о весенних приметах. Но чтобы
она все хорошо запомнила. Мы составим рассказ о весне и нам поможет наша
мнемотаблица. Как будет называться наш рассказ? ( Весна) ( рассказ 1 ребенка о
весне с опорой на мнемотаблицу)
Оценка деятельности детей:
Молодцы ребята! О каком времени года мы говорили? что вам понравилось в нашем
рассказе?
Мы с вами рассказали Машеньке о весне, и теперь она сможет пойти к
своему другу мишке, он ее наверно заждался .
Маша: Спасибо ребята, вы мне очень помогли. Теперь я знаю приметы
времени года когда просыпается мой друг – Мишка, и запомню , что это время года
называется – Весна. А у меня для вас есть подарок. ( конверт с раскрасками)
В: Ребята, давайте попрощаемся с Машей и пригласим ее еще к нам в
гости.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.