Конспект занятия по развитию связанной речи во второй младшей группе

Конспект НОД

«Наши пернатые друзья»

Конспекта НОД по развитию связанной речи «Наши пернатые друзья»

для детей второй младшей группы.

Педагоги (ФИО)  Коваленко Ольга Валериевна

Образовательная область – Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие,  художественно- эстетическое развитие.

Возрастная группа – вторая младшая группа

Тема занятия – «Наши пернатые друзья».

Организационный момент.

Цель:

- Развивать устную связанную речь детей, учить правильно отвечать на простые вопросы воспитателя.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить представление детей о птицах, их строении и повадках.

- Учить различать их по внешнему виду, издаваемым звукам – называть их.

Развивающие:

- Развивать интерес к жизни птиц.

- Активизировать речь детей; давать полные ответы на вопросы воспитателя.

Воспитательная:

- Воспитывать доброе, бережное отношение к птицам – пернатым друзьям.

Оборудование и материалы: аудиозапись «Пение птиц», магнитола с диском «Птичья зарядка», картинки с изображением: вороны, снегиря, синички, воробья, сороки, кормушка, пластилин желтого цвета, материал для работы с пластилином.

Предварительная работа:

1. Развешивание кормушек на территории детского сада.

2. Кормление птиц и наблюдение за ними во время прогулок и из окна.

3.Рассматривание дидактических картинок «Зимующие птицы»

4. Заучивание наизусть потешки «Сорока-белобока»

Деятельность детей	Деятельность педагога	Примечание
Дети заходят в группу под аудиозапись «Пение птиц».  Дети здороваются с гостями «Солнышку» «Здравствуй солнце золотое! Здравствуй небо голубое! Здравствуй вольный ветерок ! Здравствуй маленький дубок!»	Воспитатель: «Ребята посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся». Воспитатель: «У нас хорошее настроение и мы рады вас видеть. А еще чему мы радуемся когда просыпаемся. Давайте и с солнышком поздороваемся». Воспитатель проводит психогимнастику.	Организационный момент в начале занятии.
Основная часть
Дети отвечают на поставленные вопросы. - Пернатые друзья - На мольберте ребенок собирает птичку из частей: туловище, головка (глазки, клювик), лапки и крылышки. - Без крыльев	Воспитатель задает вопросы на тему  «Наши пернатые друзья» -Какими другими словами мы называем птиц - Из каких частей тела состоит птичка - Без чего не может обойтись не одна птичка	Дети сидят на стульчиках.
- Летать - Прыгать по земле и держаться на ветке. -Клевать корм идет. Дети на ладошке указательным пальцем показывают и проговаривают «Клю, клю, клю». Ответы детей. Дети поют песенку и выполняют упражнения: «Мы маленькие птички, мы птички невилички: синички, трисогуски, колибри, воробьи. И ножки наши спички и крылышки косички, мы скачем и летаем, мы словно муравьи». - Сорока - Да Дети читают потешку и выполняют гимнастику для пальчиков: «Сорока белобока кашку варила…» Дети начинают отщипывать кусочки пластилина и скатывать из них шарики и складывать их в тарелочки. - Кормушку. Дети складывают в кормушку зернышки, любуются работой.	- Зачем птичкам крылья - Зачем птичкам нужны лапки - Ребятишки , а для чего нужен птичкам клюв. - Как птички клюют корм. - На свете есть много разных птиц. Есть птицы которые улетают в теплые края – перелетные, а птицы которые зимуют с нами- зимующие. Давайте посмотрим на картинки и скажем, что это за птицы. Воспитатель: «Молодцы, а теперь мы сделаем с вами птичью зарядку». Воспитатель: «Молодцы» Птичка: « Здравствуйте, отгадайте, что я за птичка» - Я принесла вам письмо: « Наши маленькие друзья, срочно нужна ваша помощь, помогите, нам голодно! (синички, воробьи, сороки.) Воспитатель: «Поможем птичкам» Сорока «Ребятки давайте сделаем много зернышек из пластилина. Но вначале давайте разогреем наши пальчики». Воспитатель выносит кормушку: «Дети смотрите, что я принесла?» «Давайте ваши зернышки положим в кормушку, а сорока ее отнесет своим друзьям» Сорока: «Спасибо ребятки, всем птичкам хватит, до свидания».	Дети выполняют физ. минутку. Дети садятся на стульчики; в группу влетает птичка. Дети садятся за столы; сорока напоминает правила работы с пластилином. Сорока улетает

Заключительная часть.

- слушали пение птиц, собирали  части тела птички - Сорока - Лепили зернышки

- Ребята мы с вами хорошо потрудились: называли и различали птиц по внешнему виду, - Что еще делали? - Кто к нам в гости приходил -Что вы делали с сорокой - За то, что вы дружно справлялись с заданиями, дружно лепили зёрнышки, я вручаю вам «медальки за дружбу».

Воспитатель раздает медальки .