Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский
сад №52 «Солнечная полянка» города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект
занятия
по речевой
деятельности в средней группе
по теме «
Описание игрушки»
Чебоксары
2021
Образовательные задачи: учить описывать игрушку (лису), определять и называть
первый звук в слове, познакомить со звуком [Л],
[Л’] выделять на слух звуки [Л], [Л’] в словах, регулировать силу и тембр
голоса. Познакомить схемой моделирования. Закрепить умение произносить звук в
слове; различать на слух твёрдые и мягкие согласные звуки.
Воспитательные задачи: воспитывать умение отвечать громко, полным предложением, не перебивая
сверстников.
Словарная работа: активизировать
и обогащать словарный запас словами: «заострённый», «мордочка», «рыжая
шерстка».
Предшествующая работа: чтение и обыгрывание сказки «Теремок», составление описательного
рассказа про лису с Артёмом, Гришей.
Материал к занятию: игрушка – лисичка, письмо, домик – теремок, предметные карточки,
кружки для моделирования, фланелеграф, маски животных, корзина с угощениями,
стул для лисы, яблоки – угощения, указка.
Ход занятия: к нам
в гости пришла лиса. Как вы думаете, она обычная или сказочная? (Сказочная,
потому что принесла письмо).
-Я хочу рассказать про лису. Это лиса. У лисы
есть туловище, оно покрыто мягкой оранжевой шёрсткой. На туловище у лисы есть
ноги, их четыре, они длинные .Есть хвост, он длинный и пушистый. На короткой
шее находится голова. На голове есть уши, они маленькие, треугольной формы Глаза
у лисы круглые, хитрые, а мордочка заострённая, длинная.(воспитатель задаёт
вопросы, дети описывают лису, активизирует слова).
-Ребята! Внимательно по слушайте Слово «лиса»,
и скажите, какой звук вы слышите в начале слова? (ответы)
-Как он слышится, твёрдо или мягко? Давайте
все вместе прослушаем этот звук(произносят со сменой голоса :тихо, громко,
шёпотом, протяжно)
-Этот звук может прозвучать и твёрдо, и мягко.
Сейчас подойдите к столу, найдите карточки-рисунки, где звук Л произносится
мягко (твёрдо),( рассказывают).
-Лисичка хочет, чтобы мы прочитали
письмо.(читает: «Здравствуйте, дети! Мы хотим, чтобы вы очутились в царстве
сказок .А в какой, узнаете, отгадав наши загадки .С нетерпением вас ждём. Ваши
…»
1. Живет в норке, грызёт корки, короткие
ножки, боится кошки…(мышка)
2.Скачет по болотам зелёная квакушка, зелёные
ножки, зовут её(лягушка)
3.Наш зверёк живёт в траве, от беды уносит
ноги, ну – кА, быстро отгадай-ка, как зверёк зовётся? (зайка)
4.Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост
пушистый, краса, а зовут её…( лиса)
5.Зубами щёлк да щёлк, злой, зубастый серый…(
волк)
6.Кто большой и косолапый, мёд достал из улья
лапой, скушал сладость – и реветь, как зовут его? (медведь) (по ходу отгадывания
загадок воспитатель выставляет на фланелеграф кружочки разного цвета и
величины).
-Ребята, кого мы обозначили самым маленьким
серым кружком? (мышку, потому что он маленький и серый).(аналогично
рассказывается про всех животных).Из какой сказки все эти животные? Вот кто к
нам письмо написал! В какую сказку приглашают нас они? (теремок)
-Сейчас мы с вами поиграем.(проводится
физминутка)
«Стоит в поле теремок(руки над головой),
Он не низок(полуприсед – руки вниз), не
высок(встать, руки вверх)
На двери висит замок(все пальцы сцепить)
Кто его открыть бы смог?
Постучали, постучали (стучат кулак об кулак)
Покрутили, покрутили (крутят),
Потянули… и открыли (разжать кулаки, развести
руки в стороны)
Покружились, покружились и в животных
превратились (надевают маски для показа сказки «Теремок»)
-Мы сказку покажем гостям (ребёнок – сказочник
рассказывает)
«Стоит в поле теремок, он не низок, не высок
Прибежала мышка- норушка и спрашивает:
-Кто в теремочке живёт? Кто в невысоком
живёт?(никто не отзывается, вошла мышка в теремок и стала там жить).Прибежала
лягушка – квакушка(заяц, лиса, волк) стало их пятеро, стало им весело .И
вдруг…кто – то заревел «р-р-р! Кто в тереме живёт? Испугались звери, стало им
жалко медведя и говорят: «Давайте пригласим его в гости»
(дети приглашают медведя,но он не заходит)
-Давайте задобрим медведя ласковыми словами (проводится
дидактическая игра «Назови ласково»)
Дети: добрый, хороший, ласковый, Сильный,
Пушистый, заботливый. Любимый(медведь входит в дом)
-Что ты нам принёс в корзине? (медведь угощает
детей яблоками, воспитатель анализирует занятие)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.