Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Грифон – символ Крыма»

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе                                «Грифон – символ Крыма»

Составила воспитатель Переверзова Е.А.

Цель: учить рисовать грифона, отображая в рисунке полученные знания и впечатления.

Задачи:

Обучающие: учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, закреплять умение делать набросок простым карандашом, затем раскрашивать красками;

Развивающие: развивать воображение, творческие способности, умение доводить начатое до конца;

Воспитательные: воспитывать самостоятельность; любознательность, интерес к родному краю.

Материал: картинка с изображением герба Москвы, Крыма, Симферополя, отдельно картинка с изображением грифона, альбомные листы, простые карандаши, акварельные краски, подкладки, стаканчики с водой, кисточки.

Словарная работа: грифон.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель:

Все скорее встаньте в круг,

Вы друзья и я ваш друг,

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Улыбнемся, подмигнем

И с хорошим настроением

Заниматься мы начнем.

2.Вводная часть.

Воспитатель: ребята, на этой неделе у нас была тема «Моя малая родина – Крым», и всю неделю мы говорили о нашем родном крае.

- Скажите, как нас можно назвать если мы живем в Крыму? (крымчане)

- К какому государству относится Крым? (к России)

- Можно ли нас назвать россияне? (да)

Воспитатель: у государств, республик, городов есть свои государственные символы.

- Что относится к государственным символам? (герб, флаг, гимн)

- Посмотрите внимательно и назовите, где герб Крыма? (дети называют)

- Какие еще два герба вы видите на доске? (герб Москвы и Симферополя)

- На гербе Крыма изображено мифическое животное, кто может назвать его? (это грифон)

(показ картинки с изображением герба Крыма)

Воспитатель: правильно, грифон. Посмотрите, герб Республики Крым представляет собой изображение в червленом варяжском щите обращенного вправо серебряного грифона, держащего в правой лапе раскрытую серебряную раковину с голубой жемчужиной. Щит увенчан восходящим солнцем и окружен двумя белыми колоннами, соединенными сине-бело-красной лентой с надписью «Процветание в единстве».

Воспитатель: Грифон — это мифическое существо, которое веками использовалось как символ бдительности. Это существо-полуорел-полулев известно своей силой, скоростью и бдительностью. Говорят, что он способен защищать свою территорию и символизирует важность постоянной бдительности. Грифон является символом Крыма.

(показ картинки с изображением грифона)

3.Основная часть.

Воспитатель: сегодня я предлагаю вам нарисовать наш символ Крыма, это необычное, мифическое животное. Хочу напомнить, что грифон – это полулев и полуорел. Тело, лапы, хвост – льва, а голова и крылья – орла.

(объяснение сопровождается показом воспитателя)                                                                  – Сначала вам нужно будет сделать набросок простым карандашом, а затем раскрасить красками. Грифон должен быть изображен крупно на весь лист.

Воспитатель: но, прежде чем приступить к работе давайте немного отдохнем и подготовим наши пальчики к рисованию.

Пальчиковая гимнастика.

Карандаш в руке катаю,

Между пальчиков кручу.

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять

Взяли кисточку опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Воспитатель: вы немного отдохнули, подготовили пальчики и теперь они готовы к работе.

Самостоятельная работа детей, при необходимости частичная помощь нуждающимся детям.

4.Итог занятия.

Воспитатель: ребята, кого мы сегодня рисовали на занятии? (грифона)

- Что собой представляет это мифическое существо? (это полуорел, полулев)

- Сложно ли вам было?