Конспект занятия по рисованию в средней группе "Мышка"

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Мышка»

Программное содержание:

1.Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы. Учить детей закрашивать рисунки кистью,  не выходя за пределы контура; проводить широкие линии всей кистью, а точки – концом ворса кисти. Закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.

2. Формировать и закреплять представления о форме предметов (круглая, овальная,  треугольная), величине, расположении частей.

3.Помогать располагать изображение в центре листа. Обогащать представления детей о цветах и оттенках ,добавить новый (серый); формировать представление о том, как можно получить этот цвет.

4.Закреплять умение правильно держать кисть.

5.Воспитывать аккуратность, эстетическое восприятие.

Материалы, инструменты: 

• лист белой бумаги,
• гуашевые краски,
• кисти,
• стаканчики с водой,
• салфетки,
• игрушка кот и рисунок мышки.

Предварительная работа: чтение «Сказка о глупом мышонке» С.Я.Маршака, рисование овала, круга, треугольника. Прослушивание песенки Е.Железновой «Мышь полезла как -то раз, посмотреть, который час».

Ход:

Воспитатель обращает внимание детей на то, что кто- то скоблится в двери, проверяет и вносит игрушку кота.

-Ребятки, кот Васька кого- то потерял. Если вы отгадаете загадку, узнаете, кого он ищет.

Маленькая, серенькая, под полом таится, кошки боится. Правильно, это мышка. Кот Васька

 даже принёс нам фотографию этого проказника (показываю рисунок с изображением мышки). Вы встречали его сегодня в группе?

Что же нам делать, как помочь коту? Я придумала! Давайте мы нарисуем мышонка сами.

-Какой хвост у мышонка? Какую фигуру напоминает его туловище? Какого цвета? (подсказываю, если затрудняются) Но как же нам найти такую краску? Её можно сделать очень просто: нужно смешать белую и чёрную.  (Показываю)

Рассматриваем, из каких частей состоит мышка (овальное туловище, треугольная мордочка, лапки и длинный хвост).

Воспитатель показывает поэтапно, как рисовать мышку, напоминает правила при работе с краской.

Музыкальная пауза: ритмическая разминка под песенку Е.Железновой.

-Молодцы, отдохнули, а теперь приступаем к работе.

Дети рисуют мышку. Обращать внимание, что нельзя выходить за контур при закрашивании, нос и глазки рисовать в самом конце.

Воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения в процессе изобразительной деятельности. По окончании работы дети показывают свои результаты друг другу и коту Ваське, вывешивают на стенд «Наше творчество».

- Ребята, вы – молодцы! Какие же красивые у вас получились рисунки.