Конспект
организованной
образовательной деятельности
по
художественно-эстетическому развитию (рисование)
в
старшей группе
Тема: «Конь –
верный друг казака».
Задачи.
Образовательные задачи. Формирование умения детей выразительно
передавать в рисунке образ коня; выбирать материалы для рисования по своему
желанию. Закрепление технических навыков и умений в рисовании. Формирование
умения рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей. Развивающие. Развитие детского
изобразительного творчества, развитие представлений о выразительных
возможностях материала выбранного для рисования. Воспитательные: Воспитание
любви к животным и уважение к кубанским традициям.
Предварительная работа: рассматривание картинок с
изображение лошадей, разучивание кубанских пословиц и поговорок о дружбе казака
и коня, чтение рассказа «Есаул и конь».
Материалы: Цветные
карандаши, цветные восковые мелки, акварель; альбомные листы (на каждого
ребёнка), кисточки, салфетки, баночки с водой. Диск с музыкой.
Ход
занятия:
Стук в дверь.
Воспитатель открывает дверь в группу и вносит куклу в одежде казака.
Воспитатель: - Ребята
к нам гости пришёл казак.
Казак: -
Здравствуйте ребята!
Дети: -
Здравствуйте!
Казак: - Меня
зовут Микола. Ребята, а вы не видели моего друга?
Дети: - Нет!
Воспитатель: -
Микола, а кто твой друг?
Казак: - Отгадайте
загадку, тогда узнаете.
Загадывание
загадки:
Грациозный
и ретивый,
Трусит он
красивой гривой.
Любит он в
росе купаться, Кушать сено и брыкаться:
Дали прозвище
- Огонь –
Это самый
лучший (конь).
Микола: - Правильно, ребята, мой друг – это конь. Конь казаку был
лучшим другом: и быстро мчал, и с поля боя выносил.. У
казаков была особая любовь к лошадям.
Воспитатель: - Микола, а наши ребята знают кубанские
поговорки о лошадях. Ребята, давайте вспомним, как говорили казаки о лошадях.
Дети вспоминают кубанские
поговорки о лошадях:
«Конь казаку – друг!»
«Казак сам не поест – а коня накормит!»
«Казак без коня, что солдат без ружья»
«Без коня казак кругом сирота»
Казак: - А ещё
казаки на крышах своих домов устанавливали деревянных коньков, чтобы они
охраняли дом от неприятностей. Ребята, казаки очень любили своих лошадей,
ласково их называли, давали клички. Милые дети, а вы, какие клички лошадей знаете?.
Дети отвечают.
Казак: - Ветерок,
Орлик, Лакомка, Смельчак – вот такие красивые и ласковые имена старались давать
им люди. Называли коней и по масти (по цвету): Гнедко, Сивка, Серко,
Черный…Часто называют их именами людей – Лада, Булат…
Казак: - Что же
мне делать, где как найти своего друга? Мне без него никак нельзя…
Воспитатель
предлагает помочь Миколке.
Воспитатель: -
Дети, а чем мы можем помочь Миколке?
Варианты ответов
детей. Воспитатель подводит к мысли, что коня можно нарисовать.
Воспитатель: -
Ребята, расскажите какой конь, какое у него тело, какие по размеру ноги, какая
грива и хвост.
Дети отвечают.
Воспитатель
обобщает ответы детей: «Конь – большое сильное животное со стройным
телосложением. У него большая удлинённая голова, длинные ноги, мощная шея,
пышная грива и хвост. Лошади бывают разных пород, окраса. Ребята,
сегодня мы с вами нарисуем коней для Миколы. Но сначала давайте разомнемся.
Физкультминутка
«Конь»:
Конь меня в дорогу
ждет,
(руки за спиной
сцеплены в замок)
Бьет копытом у
ворот,
(ритмичные
поочередные поднимания согнутых в коленях ног)
На ветру играет
гривой
Пышной, сказочно
красивой.
(покачивания
головой, затем наклоны в стороны)
Быстро я в седло
вскочу,
Не поеду – полечу!
(подскоки на
месте)
Цок-цок-цок,
Цок-цок-цок,
(руки полусогнуты
в локтях перед собой)
Там, за дальнею
рекой,
Помашу тебе рукой.
(подскоки на
месте)
Дети под музыку приступают к
рисованию.
В конце занятия все рисунки
рассматриваются, обсуждаются с детьми. Ребятам предлагается выбрать те
работы, где хорошо (похоже, с передачей характерных особенностей) изображены
животные, объяснить свой выбор.
Казак Микола: - Спасибо ребята! Теперь у
меня не один друг, а много. Давайте теперь поиграем в казачью весёлую игру да
под названием «Хлэбчик».
- Делимся на пары. А ведущий говорит: «пеку, пеку хлэбчик!»
Дети: «А выпечешь?»
Ведущий: «Выпеку!»
Дети: «А убежишь?»
Ведущий: «Посмотрю!»
Убегают врассыпную, меняя пары. Кто без пары – тот и «хлэбчик».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.