Конспект занятия по театрализации на тему "Пьеса Л.Поляк Репка"

ГККП ясли сад №»29

г. Павлодар

План-конспект занятия по театрализации на тему:

«Пьеса Л. Поляк «Репка»

Воспитатель: Сотникова Наталья Михайловна

Технологиялық карта

Бөлімі (предмет) - Театрализация

Тақырыбы (тема) – «Пьеса Л. Поляк «Репка»

Мақсаты (цель): совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа.

Міндетітер (задачи): учить передавать характеры персонажей сказки при помощи жестов, мимики, танцевальных движений, речевой интонации, закрепить имеющиеся у детей навыки создавать выразительные образы, умение импровизировать. продолжать развивать моторику и произвольное внимание, развивать творческие способности, зрительное внимание, память. Воспитывать устойчивый интерес к разыгрыванию сказок перед зрителями.

Сөздік (словарь) – режиссер, актер, сцена, антракт.

Билингвалді құрауыш (билингв.компонент)

Көрнекілік (оборудование): кукольный театр «Косынка», маски героев сказки «Репка», рамки – зеркала, гномы настроений (радость, испуг, злость), декорации для постановки(домик, столик, стульчики, куст репки), лопата, посуда запись МП3 «Утренняя зарядка»

Ход занятия

1. Орг. момент «Круг добрых пожеланий».

Воспитатель раздает всем детям цветы и предлагает собрать букет добрых пожеланий.

- Я желаю вам сегодня отличного настроения!!!!!!

(все дети по очереди берут цветок и говорят добрые пожелания)

2. Беседа.

- Ребята, а вы любите бывать в театре?

- А что в театре вам нравится больше всего?

- А какая у вас самая любимая сказка? (инд. ответы детей)

- А Что вы еще знаете о театре? В какой стране возникло театральное искусство? (Древняя Греция)

- Как в театре зовут человека, который пишет сценарий, ставит пьесу?(режиссер)

- А как называются люди, которые приходят смотреть постановку?(зрители)

-А вы бы хотели сегодня отправиться в театр? Я предлагаю вам сегодня совершить увлекательное путешествие в театр? Согласны?(инд. ответы)

-А давайте пока мы будем идти в театр, тоже немножко побудем актерами!

-Что должен уметь делать настоящий актер?

Настоящий актер должен эмоционально играть свои роли, чтобы зрителям хотелось приходить снова и снова на спектакль.

Д/игра «Зеркало»

Воспитатель предлагает детям встать парами. Один ребенок – зеркало, другой ребенок изображает эмоции, которые показывает воспитатель(гномы). Зеркало отражает эмоции.

- А еще актеры, должны уметь очень хорошо, четко, правильно говорить!!!

Д/игра «Веселые стихи!

Цель: совершенствовать четкое произношение слогов, уметь придумать рифму.

Ут-ут-ут – на лугу цветы цветут!

Ют-ют-ют – птички весело поют!

Ят-ят-ят – злобно комары звенят!

Ит-ит ит – заяц под кустом сидит!

Ёт –ет-ет соловей в лесу поет!

Ут-ут-ут – соловьи в лесу поют!

Ат-ат-ат – под кустом ежи шуршат!

Ит – ит –ит – дятел на сосне стучит!

-Молодцы! Как вы думаете, что еще актер должен уметь делать?

-А актер должен уметь владеть своим голосом и дыханием. Говорить и очень, очень тихо, и громко и даже кричать! Давайте тоже попробуем потренироваться!

Подвижная игра «Чудо – лесенка!»

Воспитатель предлагает всем детям встать друг за другом. Дети идут и проговаривают стихотворение. В это время герои пьесы уходят, надевают атрибуты для постановки.

Чу-до ле-сен-кой ша-гаю

Вы-со-ту я на-би-раю:

Шаг на го-ры, шаг на ту-чи……

А подъ-ем все вы-ше, кру-че….

Не ро-бею петь хо-чу,

Пря-мо к солн-цу я ле-чу!

Дыхательная гимнастика.

«Шарик»- надуваем воображаемый воздушный шарик, вдох носом, выдох ртом, при каждом выдохе руки раздвигаются - имитация надувания шара

«Погреем руки» (из упражнений Е. Ласкавой). Участники ставят перед ртом ладонь и широко раскрытым ртом медленно выпускают воздух на ладошку.

-Ну вот мы уже вроде бы и подошли к театру. Осталось сказать волшебные слова: Три раза покружись и в театре окажись! Дети превращаются в зрителей театра и занимают места на стульчиках.

(В это время дети – актеры занимают свои места).

Приложение

Пьеса «РЕПКА» 

Пьеса в одном действии, двух картинах

Действующие лица

ДЕД. ВНУЧКА.
БАБА. ЖУЧКА.
РЕПКА. КОШКА.
МЫШКА.

Картина первая

На сцене декорация: изба, огород. У крыльца спорят Дед и Баба.

Голос за сценой. Жил в одной деревне Дед
Вместе е Бабкой много лет.
Дед. Приготовь-ка, Бабка, Деду
Репы пареной к обеду.

(Бабка отмахивается от него, качает головой.) 

Зря ты мне не прекословь. 
Поживее приготовь!
Бабка (топает ногой, машет руками на Деда, затем разводит руками).
Рассердил меня ты крепко! 
Кашу ешь! Ну нету репки! 
Хочешь репку — так пойди 
В огороде посади!
Дед. Что ж, пожалуй, я схожу.
Да и репку посажу. 
В самом деле, я схожу — 
Сладку репку посажу.

Баба идет в избу. Дед сажает репку в огороде (имитирует движения лопатой и сеет семена).

Репка (медленно поднимается, напевая). 
Уважаема в народе, 
Я расту на огороде.
(Выпрямляется во весь рост,)
Вот и выросла большая.
(Осматривает себя, любуясь.)
До чего же хороша я!
(Поворачивается, пританцовывая.)
Сладкая и крепкая. 
Называюсь Репкой я!
Дед (восхищенно).
Репка выросла на славу... 
Не видал такую, право! 
Что за чудо из чудес?! 
Репка — чуть не до небес!

(Подходит, хватается за репку руками, пытается ее выдернуть).

Дерну-ка... Не тут-то было — 
Одному не хватит силы. 
Что мне делать? Как тут быть? 
Кликну Бабку подсобить. 
Ну-ка, Бабка, подойди, 
Чудо-Репку погляди!

Подходит Бабка, Дед показывает рукой на Репку.

Дед. Очень хочется мне Репки,
Да, видать, корнями крепко 
Репка в землю уцепилась... 
Подсоби мне, сделай милость!

Бабка (в удивлении покачивает головой). Прожила я лет немало. 
Но такого) не видала...
(Показывая рукой на Репку, с восхищением произносит.)
Правда — чудо из чудес: 
Репка чуть не до небес! 
Ухвачусь-ка я за Дедку, 
Вместе дружно дернем Репку.
Пытаются вытащить Репку, 
Бабка громко командует.
Раз — вот эдак! Два — вот так!
(Вытирая пот со лба, сокрушается.)
Ох!.. Не вытянуть никак...
Репка (поет и пританцовывает). Уважаема в народе, 
Я расту на огороде. 
Вот какая я большая! 
До чего же хороша я! 
Сладкая и крепкая. 
Называюсь Репкой я. 
Вам с такой красавицей 
Ни за что не справиться!!!
Бабка (показывая Деду ладони).
Знать, мои ослабли ручки. 
Позову на помощь внучку. 
Ну-ка, Машенька, беги. 
Репку дергать помоги!
Внучка (выбегает вприпрыжку, весело напевая). Я бегу, спешу на помощь. 
Где он, непослушный, овощ?! 
Мои рученьки не слабы. 
Ухвачусь за кофту Бабы. 
Как бы ни цеплялась крепко, 
Мы тебя осилим. Репка!
Пытаются вытащить Репку, 
Внучка громко командует.
Раз — вот эдак! Два — вот так!
(Удивленно разводит руками.)
Нет! Не вытянуть никак...
Репка (поет и пританцовывает). Уважаема в народе, 
Я расту на огороде. 
Вот какая я большая! 
До чего же хороша я! 
Сладкая и крепкая,
Называюсь Репкой я. 
С Репкою-красавицей 
И втроем не справиться!!!
Внучка. Вот так Репка! Ну и овощ!
Знать, придется звать на помощь...
(Кличет собаку.)
Жучка! Жученька! Беги, 
Репку дергать помоги!

Выбегает Жучка.

Жучка. Гав-гав-гав! Слыхала: Деду
Репы хочется к обеду. Гав! 
Помочь готова Жучка! 
У цеплюсь, гав-гав, за внучку.

Пытаются вытащить Репку, Жучка громко командует.

Гав-гав — взяли! 
Гав-гав — вместе!
(Удивленно.)
Гав!!! А Репка-то на месте! 
Гав — еще разок, вот так!
(Огорченно.)
Гав — не вытянуть никак...
Репка (поет и пританцовывает).
Уважаема в народе, 
Я расту на огороде. 
Вот какая я большая! 
До чего же хороша я! 
Сладкая и крепкая, 
Называюсь Репкой я. 
С Репкою-красавицей 
Вчетвером не справиться!!!
Жучка. Гав! Придется кликнуть кошку.
Чтобы помогла немножко.
(Зовет кошку.)
Мурка! Кисонька! Беги! 
Репку дергать помоги!

Выходит, мягко ступая, Кошка.

Кошка (ласково, чуть нараспев).
Мя-я-у! Му-y-p! Помочь я ра-а-да. 
Что, скажите, делать на-а-до? 
Поня-ла-а, ответ тут про-о-ст: 
Ухвачусь за Жучкин хво-о-ст.

Пытаются вытащить Репку, Мурка командует.

Мяу — взяли дружно вместе!
(Удивленно.)
Му-у-р-р, а Репка все на месте! 
Мяу! Мур! Еще!.. Вот так!..
(Огорченно.)
Му-у-р-р... Не вытянуть никак...

Репка (поет и пританцовывает). Уважаема в народе, 
Я расту на огороде. 
Вот какая я большая! 
До чего же хороша я! 
Сладкая и крепкая, 
Называюсь Репкой я
Вам с такой красавицей 
Впятером не справиться!!!
Кошка. Му-у-р! Без Мышки нам, видать, 
С Репкою не совладать. 
Поищу, пожалуй. Мышку... 
Где-то прячется, трусишка!

Появляется Мышка, опасливо озирается, попискивает, испуганно останавливается перед Кошкой.

Кошка (ласково).
Ты меня не бойся, крошка! 
Я — соседка, Мурка-кошка. 
Мяу! Мур! За мной беги, 
Репку дергать помоги!
Мышка (радостно).
Пи-пи-пи! Как это мило! 
Помогу, коль хватит силы.
(Обращается к залу.)
Коли так — не побоюсь 
И за Мурку уцеплюсь.
Кошки я не побоюсь 
И за хвостик уцеплюсь!

Хватается за Муркин хвост, командует: «Пи-пи-пи!». Все дружно дергают и, выдернув Репку, падают.

АНТРАКТ

Музыкальная гимнастика «Утренняя зарядка»

Картина вторая

Дед (обращается к залу).
Велика ль у Мышки сила?! 
Ну да дружба победила! 
Вместе вытянули Репку, 
Что в земле сидела крепко.
Бабка (обращается к Деду).
На здоровье кушай. Дед, 
Долгожданный свой обед!
Внучка (обращается к Деду).
Угости и Бабку с Внучкой.
Жучка (обращается к Деду).
Косточкой попотчуй Жучку.
Мурка (обращается к Деду).
Молочка дай миску Кошке.
Мышка (обращается к Деду).
Мышке зерен дай немножко.
Все. И закатим целый пир
Развеселый на весь мир!

Рефлексия.

Воспитатель предлагаем всем детям встать в круг.

- Ребята, что вам запомнилось всего в театре? Что понравилось?

- Как, вы думаете, почему герои сказки смогли вытянуть репку? Правильно, потому что они были дружны! Давайте и мы все обнимемся и сделаем большой круг дружбы! Похвалить всех детей!