Конспект занятия по внеурочной деятельности "…И снова сказка!"

Открытое внеурочное занятие по духовно-нравственному направлению

Тема занятия: …И снова сказка!

Класс: 2

Учитель: Болтунова Вера Николаевна

Цель занятия: познакомить учащихся с литовской народной сказкой «Жаба – королевна»; воспитывать стремление к чтению художественной литературы; развивать внимание, быстроту реакции, мышление, воображение, смысловую память, речь.

Цель деятельности  учителя: создать условия для раскрытия учителя и развития творческого потенциала каждого ребёнка; через игровые упражнения помочь детям избавиться от излишних психологических зажимов и комплексов; помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения.

Планируемые результаты

предметные: имеют представления о сказочных персонажах.

УУД (метапредметные)

личностные: у обучающихся будут сформированы: положительное отношение к внеурочной деятельности, интерес к изучаемому материалу, знание основных м оральных норм поведения, доброжелательность, внимательность, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи;

регулятивные: обучающиеся научатся принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками, принимать позицию слушателя;

познавательные: обучающиеся научатся принимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ, используя мимику, жесты, интонацию, проводить сравнение;

коммуникативные: обучающиеся научатся принимать участие в работе парами, группами, доказывать существование различных точек зрения, использовать в общении правила вежливости; получат возможность научиться: формулировать собственное мнение и позицию, принимать другое мнение и позицию.

Формы и методы: коллективная, групповая, индивидуальная; словесный, игровой,  практический.

Оборудование: у уч-ся цветные карандаши.

- Стряхните сон. Пожелайте друг другу удачи. Сегодняшнее занятие, ребята, посвящено сказке. Я, наверное, не ошибусь, если скажу, что все вы, без исключения, любите сказки.

Не бывает в наши дни чудес на свете!

Для тех, кто не верит в них сам.

Нет Кощея: это знают даже дети!

А сказки живут тут и там.

Лукоморья нет на карте,

Значит, в сказку нет пути!

Это присказка, не сказка-

Сказка будет впереди.

Есть на курьих ножках в сказке той избушка.

Поверить в такое смешно!

Там в царевну превращается лягушка.

Что смысла в наш век лишено!

Лукоморья нет на карте,

Значит, в сказку нет пути!

Это присказка, не сказка-

Сказка будет впереди.

На вопросы нам наука даст ответы.

А в лесу Белоснежка живёт.

К дальним звёздам отправляются ракеты!

Но есть и ковёр-самолёт.

Лукоморья нет на карте,

Значит, в сказку нет пути!

Это присказка, не сказка-

Сказка будет впереди.

- Я хочу рассказать вам литовскую народную сказку, которая очень напомнит русскую. Об этом вы мне скажите сами - попозже. А сначала – разминка! Постарайтесь отвечать хором и как можно быстрее.

Слайды  презентации.  Викторина по сказкам.

Физминутка: 1. Взять со стола карандаш, как будто это:

·        червяк;

·        горячая печёная картошка;

·        маленькая бусинка.

         2.Показать частями тела:

·        как твои плечи говорят: «Я горжусь»;

·        как твоя спина говорит: «Я старый больной человек»

·        как твой рот говорит: «М-м-м, я люблю это печенье!»

·        как твоё ухо говорит: «Я слышу эту птичку»

·        как твой нос говорит: « Мне что-то не нравится»

·        как твой палец говорит: «Иди сюда»

 - Итак, слушайте.

        Было у короля три сына: два умных, а третий дурак. Задумал отец испытать королевичей и сделать наследником самого достойного. Вот и говорит он сыновьям: мол, походите по белу свету, поищите мне подарок. Чей подарок будет краше, тому и царствовать после моей смерти.

       А чтобы знать, куда идти, дал король сыновьям по перу и велел пустить по ветру. Пустили королевичи перья. У старшего перо упало на запад, у среднего на восток, а у младшего долетело до ручья и опустилось на берег.

      Старшие отправились туда, куда показали перья, а младший сел у ручья, где перо легло. Смотрел-смотрел в воду и увидел на дне ручья дверцу. Подошёл ближе – вода расступилась. А за дверцей – ступени. Спустился он по ступеням и оказался во дворце. А возле дворца сидит большущая жаба.

Задание 1. Дорисуйте по клеточкам правую половину жабы. (Работа индивидуально)

                                                                                      

                  Хвасталась Жаба:

                  - ей богу, не вру!

                  Прыгаю лучше я,

                  чем кенгуру!

                  Где ж кенгуру

                  Вы такого найдёте,

                  Чтоб согласился он

                  Прыгать в болоте?

- Вот такая примерно жаба сидела возле дворца. Спрашивает она младшего королевича человеческим голосом:

     - Зачем пожаловал, королевич?

Рассказал он, что ищет подарок для своего батюшки.

Кликнула тут жаба своих служанок, и принесли они…Интересно вам, что за подарок они принесли?

Задание 2. Расшифруйте слово, пользуясь циферблатом. (Работа в паре)

                1,3,4, 9,10                 

                                                           

Ответ: ковёр

Поблагодарил королевич жабу и вернулся к отцу. Его подарок оказался лучше всех. Хотел было отец отдать королевство младшему сыну, да братья не согласились. Велел тогда король сыновьям принести ему в подарок…

Задание 3. Расшифруйте слово, пользуясь циферблатом. (Работа в паре)

                   1,3, 12, 8, 7,3

  Ответ: кольцо.

- Чьё колечко будет всех краше, тому и быть королём. Пошли старшие по белу свету, а младший – дурачок - отправился к жабе, рассказал ей всё, и она дала ему кольцо дивной красоты.

- Ребята, расскажите, как вы представляете себе это кольцо. (Отклик детей)

Возвратились трое королевичей домой, а колечко дурачка – всех лучше. Снова хотел, было, король объявить наследником младшего сына, да братья опять ни в какую. Приказал тогда отец сыновьям выбрать себе и привести в дом …

Задание 4. Расшифруйте слово, пользуясь циферблатом. (Работа в паре)

                   11, 2, 6,5

Ответ: жена.

       Чья жена будет всех прекрасней, тому и царствовать.

       Пошли королевичи по белу свету. Пригорюнился дурачок и опять – к жабе. А та его утешает, не плачь, мол, всё будет хорошо.

        Велела она принести ложку и привести шесть мышей. Запрягла мышей в ложку и сама в неё села. Мыши тотчас обернулись быстрыми конями, ложка – каретой, а сама она – прекрасной королевной. Сел дурачок в карету и поехал с королевной ко двору. И тут жена младшего оказалась всех прекрасней.

    _ Ребята, в этой сказке не говорится, как именно это произошло. А ведь момент, на мой взгляд, самый интересный – превращение из жабы в красавицу. Если бы вы сочиняли сказку, как бы вы его описали?

  После таких событий братья не стали перечить, и король сделал младшего сына наследником. Сев на трон, тот правил так мудро, что никто уже не называл его дурачком.

·        Какую же русскую народную сказку напоминает вам это произведение? («Царевна – лягушка») Чем они похожи? Чем различаются? Вам захотелось самим прочитать эту сказку? А как же она называется?

Задание 5. Пользуясь кодом, расшифруйте название услышанной вами сказки. (Работа в группе).

Ответ: «Жаба – королевна».

Занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу:

                                 «Сегодня я понял (а) …»