Внеурочная деятельность. Пластилиновая живопись
Тема: «Зимние гости»
•
Закрепить умения
и навыки при работе с пластилином.
•
повторить
приемы работы с пластилином.
•
Освоить
новые материалы и инструменты.
•
Ознакомиться
с различными пластическими свойствами пластилина.
•
Повторить правила
безопасной работы с данным материалом.
•
Выполнить
практическую работу, используя полученные умения и знания.
•
Развивать умение работать с пластилином, развивать воображение,
творческое мышление, фантазию, мелкую моторику рук
•
Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, доброе и заботливое
отношение к птицам и природе.
Ход занятия
І.
Организационный момент
Учитель: Доброе утро, ребята! Начинаем
наше занятие. Но прежде, давайте поприветствуем гостей, которых мы очень
рады видеть.
(Под музыку учитель читает стихотворение, дети произносят
«Доброе утро»)
Придумано кем-то просто и
мудро,
При встрече здороваться: "Доброе утро!"
Доброе утро! - Солнцу и птицам.
Доброе утро! - Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
И доброе утро продлится до
вечера.
Присаживайтесь. Все ли готовы? Нам
сегодня понадобятся: хорошее настроение, самодисциплина, творческое мышление и
фантазия. Вы готовы? Тогда начнём.
ІІ. Вводная часть
А начнем мы наше занятие с
удивительных звуков. Послушайте
их и подумайте, кому будет посвящено наше занятие. ( музыка ЗВУКИ птиц)
Дети: птицам
Необычайно
удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки
нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без
птичьего щебета мир был бы скучен.
Мы с вами услышали сбор
перелетных птиц улетающих на юг, но снами остаются зимующие птицы и птицы
которые прилетели к нам в гости на зимовку.
Тема нашего занятия
«Зимние гости»
Сегодня
мы продолжим работать над техникой пластилиновая живопись. Закрепим навыки
работы с пластилином, правила безопасной работы с данным материалом. Выполним
практическую работу.
ІІІ Практическая работа
-
Для начала организуем рабочее место. Вам понадобятся пластилин, стеки дощечка,
палитра, салфетки.
Внимание! Слушаем внимательно!
•
Пластилин не разбрасываем, об одежду не
вытираем!
•
Пластилин нельзя брать в рот!
•
Нельзя тереть глаза грязными руками!
•
Обязательно после работы с пластилином
протри руки салфеткой, а затем вымой их тёплой водой с мылом.
•
При работе используются стеки-ножи для
пластилина, они не острые, но будь внимательным!
•
Как и после любой другой работы, следует
убрать своё рабочее место.
-
Ребята, давайте напомним правила работы с пластилином:
·
Выберите для работы нужный
цвет пластилина.
·
Отрежь стекой нужное
количество пластилина.
·
Согрей кусочек пластилина
теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
·
При работе используются
стеки-ножи для пластилина, вытри их после окончания работы.
·
Во время резания их тоже
надо протирать, ведь ты пользуешься пластилином разного цвета.
·
Пластилин надо накладывать
аккуратно, не нарушая контура рисунка.
А
теперь напомним способы рисования пластилином
1 способ: работа стеком
На
картон наносится тонкий слой пластилина, выравнивается стеком а рисунок
процарапывается зубочисткой, иглой, стеком.
2 способ: работа, выполненная с помощью
«шариков»
Берется картон, наносится контур рисунка.
Смешиваются нужные цвета пластилина. Из пластилина катаются горошинки и
выкладываются узором на грунтованную или чистую поверхность картона, заполняя
весь рисунок.
3
способ: изображение с помощью жгутиков
Для
того чтобы изобразить тонкие жгутики скатывать пластилин можно между ладонями,
на дощечке. Затем жгутики раскладываем на картон в соответствии с рисунком.
4 способ: Изображение округлыми формами
Скатываем пластилиновые шарики и
расплющиваем их при закреплении на картине, размазываем пальцем к середине,
затем заполняется центр элемента рисунка. Используем смешенный пластилин для
большей цветовой гаммы.
Ребята, сегодня мы будем продолжать
рисовать с вами пластилином
-А кого мы
будем рисовать, вы узнаете из этого стихотворения, послушайте.
«Снежок»:
«Снежок
порхает, кружится,
На улице бело,
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня – посмотри! -
Как розовые яблоки
На ветках снегири!»
-Про какую птицу говорится в этом стихотворении?
(про снегиря)
-Какая это птица? (зимующая)
-Каких еще зимующих птиц вы знаете? (голуби,
воробьи, синички, свиристели, дятел, сова)
-а каких зимующих птиц вы видели? Где?
-чем питаются зимующие птицы?
"В холодную погоду птицы прилетают к
жилищу людей. Потому, что самое страшное для птиц зимой это голод".
-ребята, а чем мы с вами можем помочь
птицам? (Развесим кормушки, будем подкармливать каждый день зерном)
прежде чем начать нашу работу мы поиграем в
пальчиковые игры. (под музыку)
1. упражнение
«Гребешок», «Кошка», «Лесенка», «Кукольный веер»
- Если есть
какие-то вопросы, задавайте.
- А сейчас приступим к нашей работе. Я раздаю вам рисунки: ваша задача –
подобрать цвета, из чёрно-белой картинки сделать цветную. Вы знаете, и мы
вспомнили с вами основные приёмы работы, палитры у вас перед глазами.
Посмотрите каждый на свою картинку и подумайте, какими цветами лучше её
выполнить.
-Желаю вам успешно поработать, чтобы в
конце занятия у вас получились живописные, красивые, может даже декоративные
рисунки. Приступаем к работе. В конце урока мы устроим выставку работ.
Дети,
мы сейчас немного отвлечемся, и вы расскажите, что ещё вы можете лепить из
пластилина. (Дети рассказывают стихотворения)
Дидактическая
игра
Давайте
с вами немного отдохнём и поиграем в игру 4-й лишний. Нужно среди зимующих
птиц найти перелетную птицу.
Физкультминутка
- Молодцы, ребята! У вас получились
замечательные работы. Леша, твоя работа красивая, скажи, чем понравилась
тебе Алины работа? Лера, что необычного ты заметила в Лизиной картине?
Но
и на этом пластилиновое творчество также не исчерпывается. Существуют даже
пластилиновые мультфильмы. Создают их так: сначала делают пластилиновые
сюжетные фигурки, а затем снимают фильм. Самый известный, пожалуй, фильм –
«Пластилиновая ворона», хотя существует и много других.
предлагаю посмотреть этот фильм.
Итог
занятия
- С какой техникой мы сегодня занимались? (пластилиновая
живопись)
- Понравилось ли вам работать в этой технике? (да, нет)
- Что было сложного? Что не получилось? (смешивание цветов)
-
Какие открытия сделали? Как мы будем, заботится о зимующих птицах? Чем мы можем
им помочь?
-
Где могут пригодиться полученные сегодня знания?
-
Оцените свою работу, все ли у вас получилось? (спросить у каждого)
- Всем спасибо за работу, до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.