Конспект занятия по внеурочной деятельности в 1 классе по теме "Обучение грамоте"

МБОУ «ЛИЦЕЙ «ПОЛИТЭК» Г.ВОЛГОДОНСКА

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ  ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЧАС ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ ГРАММАТИКИ» В 1 КЛАССЕ.

ПРОВЕЛА

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Е.И. СЕДЫХ

2017Г

ТЕМА:  Час занимательной грамматики

ЦЕЛЬ: Овладение учебными действиями с языковыми единицами по курсу «Обучение грамоте» и умение  использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

ЗАДАЧИ:

1.     Привитие интереса к изучению русского языка.

2.     Развитие творческих способностей.

3.     Вовлечение учащихся в активную познавательную деятельность.

4.     Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.

ХОД   ЗАНЯТИЯ.

Учитель предлагает объединиться в команды  по классам. (6 команд по3 человека от каждого класса садятся за столы ). Объявляется тема, цель игры-занятия.

ИНСТРУМЕНТАРИЙ.

 6 столов  с названием класса, лист бумаги, карандаш; доска, компьютер, монитор; презентация,  карточки с заданиями; фишки для фиксации верного ответа; дипломы.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1 задание

Игра –разминка  «Наоборот»

Учитель называет слово, дети—противоположное по значению слово.

Инструкция: назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы).

1.     Война – (мир)

2.     Далеко-(близко)

3.     Ссориться – (мириться)

4.     Ленивый-(трудолюбивый)

5.     Плохой-(хороший)

6.     Старый-(новый)

7.     Быстро – (медленно)

8.     День-(ночь)

9.     Твёрдый – (мягкий)

10. Большой – (маленький)

11. Пол-(потолок)

12. Чёрный-(белый)

13. Грязно-(чисто)

14. Грустно-(весело)

15. Смелый-(трусливый)

16.  Широкий-(узкий)

17. Глупый-(умный)

18. Зло-(добро)

2 задание

Игра “В зоопарке”

За правильный ответ  каждый участник команды получает фишку. Участники отвечают по очереди.

Инструкция: прослушайте текст и ответьте на вопрос.

Лида ходила с папой в зоопарк. Там они видели разных животных. Когда они пришли домой, сестра Лена спросила: “Какие животные тебе больше всего понравились?” Лида сказала: “А ты отгадай. Мне понравились животные, в написании которых есть буква  «Л»  Лена подумала и сказала: “Наверное, это…..” Каких животных  назвала Лена?

(Ответ: лиса, лошадь, слон, осёл, козёл, крокодил, лев, волк , лебедь , лемур, ленивец, лама, ласка, леопард, лось   и т.д.)

3 задание

Игра «Собери слово»

Учитель перечисляет слова , участники должны по первым звукам предложенных слов составить одно новое слово. Фишку получает  участник,  назвавший правильно слово.

Инструкция: назови слово, которое состоит из первых букв  в названии предметов.

1., кровать, озеро, море —КОМ

2. барабан, розетка, альбом, тигр —БРАТ

3.собака, трава, облако, луковица, булка—СТОЛБ

4. вода, ива, лошадь, карандаш, ананас—ВИЛКА

5. совок, абрикос, поползень, осы, гитара, игрушки—САПОГИ

6.лопата, ель, остров, поле, азбука, работа, друзья—ЛЕОПАРД 

Музыкальная пауза «ЧУДАРИКИ»

4 задание

Игра  «Кто внимательный?»

Учитель читает текст, дети запоминают слова со звуком [ч]. Затем учитель просит назвать слова, которые дети запомнили. За правильный ответ даётся фишка.

Инструкция: запомни и назови  слова со звуком [ч],  которые спрятались в рассказе.

Рассказ.

Я знаю, что чайки живут в море, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки в земле, а чучело – на огороде.

Кроме того, я знаю, что чиж живет в гнезде, сверчок – на чердаке, а в старом чемодане – мыши.

Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чулане живет какое – то черное чудовище.

Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.

Но вот кто живет в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их не развинчивал, ничего, кроме

колесиков и винтиков, там нет.

Кто же тогда там живет?

Чудеса!

ОТВЕТЫ:

1.     ЧАЙКИ

2.     ЧАБАНЫ

3.     ЧАЙНИКИ

4.     ЧЕРЕПАХИ

5.     ЧУЧЕЛО

6.     ЧИЖ

7.     СВЕРЧОК

8.     ЧЕМОДАН

9.     ЧУЛАН

10. ЧЁРНЫЙ

11. ЧУДОВИЩЕ

12. ЧЕШЕТСЯ

13. ЧИХАЕТ

14. ЧАСЫ

15. НИЧЕГО

16. ЧУДЕСА

17. ЧЕРДАК

18. РАЗВИНЧИВАЛ

5 задание

ИГРА «Буквенная мозаика» 

Учитель предлагает 6 комплектов букв для составления слов. Дети составляют слова. Фишки выдаются за 1,2,3 слово. Остальные просто прочитываются.

Инструкция: выберите любой комплект букв, постарайтесь быстро составить из них слово.

Ответы: ДРУЖБА, ВУЛКАН, БАРСУК, ЖМУРКИ, ЗЯБЛИК, КАЧЕЛИ.

6 задание

Игра «Разгадай ребус»

Учитель предлагает разгадать ребус каждой команде. За разгаданный ребус выдаётся фишка.

Инструкция: отгадайте ребус, отгадку запишите на листке и поднимите руку, чтобы ответить.

 

 

   

Ответы: лимон, избушка, силач, забава, краски, ватрушка, запах.

Подведение итогов.

Понравилось ли занятие? Что запомнилось больше всего? Что было трудным? Что расскажете родителям сегодня о нашем занятии?

Участники подсчитывают фишки, определяется победитель и  призёры.

Вручение дипломов.

Дополнительно

В случае спорных или одинаковых баллов дополнительно  проводится

игра «Наборщик».  Нужно составить слова из предложенного слова «динозавр».

Тот, кто назовёт слово с большим количеством букв, тот и выигрывает.

Краткое описание документа:

Данный материал используется для организации занятия по внеурочной деятельности в первом классе после изучения раздела "Обучение грамоте". Данное мероприятие проводилось в рамках ежегодной "Недели начальной школы" в нашем образовательном учреждении. На занятие приглашаются первоклассники всей параллели первых классов. Возможно проведение этого занятия с одним классом.