Мишка-Топтыжка
(конспект непосредственно образовательной интегрированной деятельности детей по
здоровьесбережению во второй младшей группе)
Цель: формирование представлений об
основах безопасного поведения, закрепление знаний режима дня в детском саду.
Задачи: закрепить знания детей о
правилах поведения в детском саду; формировать у детей знания безопасного
поведения, навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью
окружающих; продолжить развивать умение составлять целое из фрагментов по
образцу; закреплять знания о геометрических фигурах.
Материалы
и принадлежности: мягкаяигрушка-медведь, блокнот и карандаш, кисточки, клей,
вырезанные геометрические фигуры разного цвета, листы картона A4, тряпочки для
промакивания, фонограмма Максима Задорнова «Солнышко лучистое», аудиоцентр.
Ход
занятия:
Воспитатель:
-
Ребята! Сегодня у нас в гостях Мишка-Топтыжка! Он пришёл к нам в гости. Давайте
поздороваемся с Мишкой-Топтыжкой!
(Дети
хором здороваются.)
Мишка-Топтыжка:
-
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мишка-Топтыжка. Я живу в лесу, но мне очень
хочется, как все дети, ходить в детский сад! Вот только я совсем не знаю правил
и боюсь сделать что-нибудь не так!..
Воспитатель:
-
Ребята, давайте расскажем Мишке-Топтыжке, как мы с вами живём в нашем детском
саду и какие правила надо соблюдать!
(Ответы
детей.)
Воспитатель:
-
Давайте расскажем всё по порядку! Наступает утро и все дети идут в детский сад.
Что мы делаем с утра, когда все пришли в группу?
(Ответы
детей.)
Воспитатель:
-
Правильно! Мы делаем зарядку!
Мишка-Топтыжка:
-
Ой! А я не знаю что такое зарядка!
Воспитатель:
-
Ребята, давайте покажем Мишке-Топтыжке, что такое зарядка! И он тоже, вместе с
нами, попробует её сделать!
(Дети
выходят и занимают свои места, Топтыжке тоже находится место. Включается
фонограмма песни Максима Задорнова «Солнышко лучистое любит скакать»,
проводится зарядка.)
Воспитатель:
-
Молодцы, дети! Садитесь на свои места. Ну, что, Мишка-Топтыжка, понравилась
тебе наша зарядка?
Мишка-Топтыжка:
-
Очень понравилась! Я сразу стал сильнее и бодрее! Я всех зверят в лесу научу
такую зарядку делать!
Воспитатель:
-
Конечно, научи! Ребята, а что мы делаем после зарядки?
(Ответы
детей: руки мыть с мылом, не брызгаться, мыло класть на место, закрывать воду,
вытираться насухо, полотенца вешать на свои места. Топтыжка переспрашивает,
уточняет, записывает.)
Воспитатель:
-
Мишка-Топтыжка, ты внимательно слушал? Всё запомнил?
Мишка-Топтыжка:
- А
я даже записал, чтобы ничего не забыть! (Показывает листок с записями).
Воспитатель:
- Записывай!
Ничего не пропускай! А после мытья рук, что мы делаем?
(Ответы
детей: садимся за столы завтракать.)
Мишка-Топтыжка:
- А
что вы кушаете на завтрак?
(Ответы
детей: кашу.)
Мишка-Топтыжка:
-
Каша – это хорошо! Вкусно и полезно! Я тоже ем кашу, и вот какой уже вырос! Я
могу даже целую кастрюлю каши съесть! А вы все кушаете кашу? Всю съедаете?
(Ответы
детей.)
Мишка-Топтыжка:
-
Ой, я вот что вспомнил! Меня сорока научила играть в игру про то, как она кашу
варила! А вы знаете такую игру? Давайте поиграем!
(Проводится
пальчиковая игра «Сорока-белобока кашу варила».)
Сорока-белобока
кашу варила,
На порог скакала, деток созывала,
Этому дала на тарелочке,
Этому дала на блюдечке,
Этому дала в чашечке,
Этому дала в мисочке,
А этому ничего не дала:
"Ты дров не рубил, ты каши не варил,
Тебе нет ничего!"
- Ну мамочка, мамочка, ну дай кашки!
- Ну на тебе кашки-малашки!
- Ням-ням-ням!..
(Во
время загибания пальчиков у детей спрашивается их название.)
Воспитатель:
- А
что у нас после завтрака?
(Ответы
детей: занятия.)
Воспитатель:
-
Правильно, занятия. Садись, Топтыжка, с детьми за столик и приготовься
внимательно слушать и вместе с нами выполнять задания! Давайте вспомним, какие
геометрические фигуры мы знаем.
(Демонстрируются
и называются геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал,
прямоугольник. Всем раздаются конверты с наборами геометрических фигур из
цветной бумаги, принадлежности для аппликации, листы A4.)
-
Достаньте и разложите фигуры, которые вам достались. Посмотрите на доску, здесь
я сложила из таких, как у вас, фигур, целый лес! Здесь и ёлочки, и солнышко, и
наш гость Мишка-Топтыжка, и его домик, и его друг Зайка-Побегайка!
Приложение №1.
Воспитатель:
-
Посмотрите внимательно на свои фигуры. Что из них может получиться? Давайте
наклеим их на бумагу, а потом подарим Мишке-Топтыжке на память!
(Дети
выполняют аппликации, принадлежности убираются.)
Воспитатель:
-
Вот, Топтыжка, какие у нас интересные занятия! А после занятий мы что делаем,
ребята?
(Ответы
детей: отдыхаем и играем в игры.)
Мишка-Топтыжка:
- Я
очень люблю играть! Давайте поиграем в игру «Мишка косолапый»! Вам надо
повторять за мною все движения!
(Проводится
игра «Повторяй за мной»: хором проговаривается текст, Мишка показывает
движения, дети повторяют.)
Мишка
косолапый
По лесу идёт, (ходьба вразвалочку)
Шишки собирает
И в
карман кладёт (имитация сбора шишек).
Вдруг,
упала шишка.
Прямо мишке в лоб... (хлопок по лбу)
Мишка рассердился.
И
ногою — топ! (топанье ногой)
Больше я не буду
Шишки собирать, (отрицательные движения головой и руками)
Лягу я в берлогу,
Буду крепко спать! (сложенные ладошки под щёку, глаза закрыть).
(Детям
предлагается сесть на ковёр в кружок для продолжения рассказа о детском саде.)
Воспитатель:
- А
после игр мы съедаем яблочко или пьём кефирчик, потому что в них что?..
(Ответы
детей: витамины, сила, здоровье.)
Воспитатель:
-
Совершенно верно! И идём в раздевалку одеваться на прогулку. А одеваться нужно,
Топтыжка, не как попало, а по правилам! Ребята, что мы одеваем сначала? А
потом?
(Ответы
детей: по порядку – носочки, штанишки, ботиночки, кофточку, курточку, шапочку,
шарфик, рукавички.)
Воспитатель:
- И
нельзя доставать из шкафчика все вещи сразу! А кто оделся первым, тот помогает
остальным. Потом мы выходим на улицу, строимся парами и идём на площадку. А на
площадке, Мишка-Топтыжка, тоже есть правила. Какие правила надо соблюдать на
площадке, ребята?
(Ответы
детей: не толкаться, не убегать с площадки, не кидаться песком и игрушками, не
лезть в лужи, не есть снег и пр.)
Воспитатель:
-
Вот так, Мишка-Топтыжка, мы и живём в нашем детском саду. Весело, дружно и
интересно! Тебе понравилось?
Мишка-Топтыжка:
-
Мне очень понравилось! Я всем-всем-всем в лесу расскажу про ваш замечательный
детский сад и про то, какие правила в нём нужно соблюдать! Я обязательно к вам
ещё приду, но мне пора домой, к маме и папе…
Воспитатель:
-
Ребята, давайте попрощаемся с Мишкой-Топтыжкой!
(Дети
прощаются с Топтыжкой.)
Воспитатель:
-
Мишка-Топтыжка отправился в свой зелёный бор – так по-другому называется лес,
где растут ёлки. А мы с вами давайте поиграем в игру «У медведя во бору».
Хотите?
(Проводится
игра «У медведя во бору».)
У
медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
(Дети
ходят вокруг спящего «медведя», имитируют сбор ягод.)
А медведь не спит,
Все на нас глядит!
(«Медведь»
просыпается и ловит детей. Первый пойманный становится «медведем». Игра
повторяется несколько раз.)
Воспитатель:
-
Молодцы мы сегодня! И гостю про наши правила всё-всё-всё рассказали, и красивые
аппликации сделали, и поиграли! Вам понравилось? А что вам больше всего
понравилось? Что бы вы хотели повторить на следующих занятиях? (Ответы
детей.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.