Конспект занятия "Применение" по внеурочному курсу "Междисциплинарное обучение"(1 класс)

Тема: «Применение»

Цели:

- развитие способностей к сотрудничеству, навыков совместной работы;

- развитие творческих способностей.

 Материал для занятия:

Презентация, белая бумага в виде небольших прямоугольников, цветная бумага, лист ватмана, клей, ножницы.

Ход занятия:

1.Введение в тему (мотивационный этап)

Послушайте сказку. В одной сказочной стране жили сестра с братом. Сестру звали Марта, а брата Май. (слайд 1) Жили они с родителями. Ходили в гости к бабушке и дедушке, которые позволяли им играть с маленькой собачкой Жужей. Всё у них было: интересные книжки, красивые игрушки, но была одна беда: дети всё время ссорились и не могли договориться друг с другом. Мама Марты и Мая очень расстраивалась из-за этого, много раз просила не ссориться, но ничего не помогало. Однажды одна фея услышала плач мамы и решила ей помочь. (слайд 2) Взмахом волшебной палочки она перенесла детей в заколдованное царство. (слайд 3) В царстве не было не души, только злые вороны появлялись у стола, на котором три раза в день появлялась еда для детей. Марта и Май не знали, что делать. Им было так грустно и страшно, что они перестали ссориться. Дети мечтали вернуться домой, но не знали, как это сделать. Когда они совсем отчаялись, к ним на стол упало письмо. (слайд 4) Они с надеждой открыли конверт и прочитали письмо. Их надежда была не напрасной. В письме было написано, что они могу выбраться из этого заколдованного царства. Для этого им надо за один вечер сделать бумажный ковёр. Ковёр не простой, а должен состоят из маленьких бумажных прямоугольников – лоскутков. На каждом таком бумажном лоскутке должен быть такой узор, который не повторяется больше ни на одном другом. Призадумались Марта и Май, смогут ли они сделать такой ковёр в срок. Ведь они раньше никогда не договаривались друг с другом и ничего не делали вместе.

Как вы думаете, получилось у них сделать ковёр в срок и выбраться из заколдованного царства? Как им это удалось?

Как вы думаете, а наш класс справится с такой задачей?

Сегодня мы тоже с вами попробуем сделать свой такой ковёр.

2.Работа по теме занятия. Задания для групп.

Сейчас мы разобьёмся на группы по 4 человека. Каждый участник группы вытащит свой жребий (два варианта инструкций А, Б для участников одной группы)

Инструкция А для первой группы Ты и твой друг из твоей команды должны вырезать как можно больше цветных треугольников и кружочков. Вы должны договориться, кто из вас вырезает круги, а кто треугольники. Также должны договориться какие цвета для фигур будете использовать.

Инструкция А для второй группы Ты и твой друг из твоей команды должны вырезать как можно больше цветных ромбов и кружочков. Вы должны договориться, кто из вас вырезает круги, а кто ромбы. Также должны договориться какие цвета для фигур будете использовать.

Инструкция А для третьей группы Ты и твой друг из твоей команды должны вырезать как можно больше цветных ромбов и квадратов. Вы должны договориться, кто из вас вырезает ромбы, а кто квадраты. Также должны договориться какие цвета для фигур будете использовать.

Инструкция А для четвёртой  группы Ты и твой друг из твоей команды должны вырезать как можно больше цветных кружочков и квадратов. Вы должны договориться, кто из вас вырезает круги, а кто квадраты. Также должны договориться какие цвета для фигур будете использовать.

Инструкция Б Ты и твой друг из твоей команды должны сложить два лоскутка ковра с неповторяющимся узором. Для этого вам необходимо договориться между собой, кто из вас какие фигуры будет использовать для составления узора и какой узор будет составлять. Узор на ваших лоскутках должен получиться разным, необыкновенным.

3.Практическая работа

Каждый участник команды выполняет свою часть работы, которая досталась по жребию. Затем каждая команда из двух фрагментов-лоскутков составляет один небольшой ковёр от группы.

4.Представление результатов группы

Каждая команда выходит и приклеивает свой небольшой ковёр на одну большую основу. Таким образом получается большой единый ковёр.

5.Подведение итогов

Справился наш класс со сказочным заданием?

Почему нам это удалось или не удалось? Чем мы похожи или не похожи на сказочных героев?

• 1 слайд

  Марта
  Май
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

Краткое описание документа:

Это занятие по курсу "Одарённый ребёнок", 1 год обучения. Данное занятие развивает у обучающихся способности к сотрудничеству, навыки совместной работы, а также направлено на развитие творческих способностей.Нацелить на работу помогает сказка про брата и сестру.К сказке есть презентация. На занятии дети работают в группах.