Конспект занятия "Про звёздочку и космический мусор"

Конспект

Интегрированной образовательной деятельности в разновозрастной группе «Солнышко».

«Про звёздочку и космический мусор»

А. Бачерикова

Подготовила и провела воспитатель Круглова В.В.

2022г

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое

развитие, физическое развитие.

Цель: знакомство с космосом, с профессиями людей, занятых в освоении космоса, развитие содержательной деятельности детей.

Задачи:

Обучающие:

-   Систематизировать и обобщить знания детей о космосе,

-   Совершенствовать умение слушать чтение сказки, отвечать на вопросы по содержанию, сочинять концовку сказки.

Развивающие:

-   развивать умение содержательно пересказывать литературное произведение; совершенствовать свою деятельность.

Воспитательные:

-   развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки.

-   Учить фантазировать и мечтать.

Оборудование:

Выставка книг о космосе (энциклопедии), иллюстрации на тему «Космос»; макет ракеты, запись звука запуска ракеты, воздушные шарики, звёздочки для

Гимнастики для глаз, проектор.

Предварительная работа:

Чтение и беседы о космосе с показом иллюстраций, фотографий и т. д.; рисование, аппликация, лепка на космическую тему, организация выставки детских работ в группе; заучивание стихотворений.

Ход ООД

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие, а куда нам поможет узнать загадка.

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный, и необычайный,

В нем живут Вселенные, Звезды и кометы,

Есть и обитаемые,

Может быть, планеты. (Космос) (слайд1)

С самых древних времен человек мечтал подняться в небо, и он осуществил свою мечту. Так появились воздушные шары, самолёты, вертолёты. (слайд2)

Но ещё наши прапрадедушки не могли себе представить, что можно полететь в космос. А теперь есть люди, которые летают туда на работу.

Как их называют? (космонавтами)(слайд3).

И для таких полётов существуют специальные космические корабли. (слайд4) Первыми на ракете слетали в космос и обратно две собачки - Белка и Стрелка. (слайд5)

Но они не смогли рассказать о своём путешествии.

Первым космонавтом, который поднялся в небо –был Юрий Алексеевич Гагарин.

(слайд6)

И случилось это 12 апреля 1961 года. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики. (слайд7).

А на чём мы с вами можем отправиться в космическое путешествие? (на ракете)

(слайд8).

А вы знаете, почему ракета летит вверх?

Игра-эксперимент (Показать принцип полёта на ракете. Нужно надуть воздушный шарик и зажать отверстие пальцами. А потом разжать пальцы и наш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадёт. Наш шар летел как ракета –он двигался вперёд, пока в нём был воздух. Вот примерно по такому принципу и ракета летит в космос. Только в место воздуха у неё горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем).

Вы готовы отправиться в космос? (да)

А вот и ракета, но она совершенно новая, только–только собрана конструкторами и она без названия. Попробуем придумать ей красивое, звучное имя? (дети придумывают свое название). А что нужно для того, чтобы стать настоящим космонавтом? (нужно быть сильными, здоровыми, выносливыми, выполнять упражнения.)

Физкультминутка «Космонавты» (слайд9).

Раз-два, стоит ракета    (поднимают руки вверх), три-четыре, скоро взлет (разводят руки в стороны), чтобы долететь до солнца (круг руками) космонавтам нужен год (берутся руками за щёки, качают головой), но дорогой нам не страшно    (руки в стороны наклоны корпусом влево, вправо) каждый ведь из нас отлет (сгибают руки в локтях), пролетая над землею ей передадим привет.

Воспитатель: Теперь вы космонавты, можно отправляться в полёт. Проходите в ракету (дети садятся рядом с макетом ракеты).

(Звучит звук запуска ракеты).

Воспитатель: Вот мы и в космосе. (слайд10).

Космос – это пространство. В космическом пространстве находятся звёзды и планеты. Планет всего девять, все они разные. (слайд11)

Пальчиковая гимнастика «Планеты»

По порядку все планеты назовёт любой из нас:

Раз… Меркурий (слайд12), Два …Венера (слайд13), Три…Земля     (слайд14), Четыре…Марс (слайд15), Пять…Юпитер (слайд16), Шесть…Сатурн (слайд17), Семь…Уран (слайд18), За ним…Нептун (слайд19), Он восьмым идёт по счёту,

А за ним уже потом, И девятая планета

Под названием…Плутон(слайд20).

Воспитатель: На небе много звёзд (слайд21).

Воспитатель обращает внимание детей на звёздочку. (слайд23)

А как вы думаете, где живут звёздочки? Правильно, они живут на небе. Это значит, что небо – их дом. Ребята, я хочу познакомить вас с одной очень доброй Звёздочкой. Мы можем увидеть её в ночном небе, если внимательно приглядимся: она обладает самой милой улыбкой.

Послушайте про неё сказку.

Чтение сказки «Про звёздочку и космический мусор А. Бачерикова» (слайд24)

Вопросы по содержанию: (слайд25) 1 Почему загрустила Звёздочка?

2 Что такое космический мусор?

3 Какой вред приносит космический мусор нашей планете?

Воспитатель: Ребята! Звёздочка очень просит вас придумать и нарисовать, как можно бороться с космическим мусором. Ваши идеи спасут нашу планету от

многочисленных бед. Звёздочка очень надеется, что когда вы вырастите, поможете сделать свою планету чистой и безопасной. А нам пора возвращаться на свою планету. Как называется наша планета? (Земля) (слайд26)

Раз, два, три, четыре, пять. (ходьба на месте)

В космосе летим опять (поднимают руки вверх)

Вокруг звезд мы облетели (руки в стороны, наклоны корпусом влево, вправо)

В невесомости летим,

В иллюминаторы глядим – руки над бровями

И скорей домой спешим (ходьба на месте).

Воспитатель: Вот и закончилось наше космическое путешествие. Мы вернулись на нашу планету, в наш детский сад. Что вам понравилось и запомнилось?