КОНСПЕКТ - ЗАНЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КНИГОЛЮБОВ»

ЦЕЛЬ: Создание основ для полноценного восприятия и понимания художественной литературы.

ЗАДАЧИ:

o   Образовательные:

Создать условия, помогающие вхождение в мир книжной культуры, накоплению эстетических впечатлений.

Учить внимательно, слушать чтение воспитателя, отвечать на поставленные вопросы, узнавать литературные произведения.

o   Развивающие:

Развивать у детей потребность к рассматриванию книги.

Формировать умение использовать книгу как источник знаний.

o   Воспитательные:

Воспитывать эмоциональное отношение к героям литературных произведений.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие, музыка.

Оборудование:  интерактивная доска,

Место проведения: Групповая комната.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Психогимнастика: «Улыбка»

Дети замыкают круг, касаясь друг друга рукой, глядя в глаза друг другу, улыбаясь, произносят слова:

                                             Улыбнись побыстрей ты мне,

Улыбнусь я тебе,

Здравствуй, солнышко ясное,

Здравствуй, небо прекрасное!

Мы приносим за все благодарность тебе!

Воспитатель читает загадку:

Я все знаю, всех учу.

Я сама всегда молчу

Чтоб со мною подружиться

Нужно грамоте учиться. (книга)

Воспитатель:                            Книга торопит нас

в дорогу – мечте навстречу

И в светлый, и в трудный час

Она – твой друг и советчик.

Воспитатель: Сегодня в книжном царстве, премудром государстве большой праздник – праздник книжных друзей. Все, кто любит книги, приглашаем на праздник.

Воспитатель: Вы любите рассматривать книги? Почему?

Воспитатель: Книги – самое удивительное чудо на свете! Читая человек становиться умнее, добрее. Благодаря книги ты узнаешь много нового.

С нею ты не заскучаешь,

Очень многое узнаешь,

О морях и о лесах,

О заморских чудесах.

Воспитатель: Отправляемся с вами в путешествие на волшебном Книголете. Мы побываем в городе Сказкограде.  Итак, в путь. Пусть этот зал станет кораблем, а все присутствующие его экипажем.. Счастливого пути, друзья!

(звучит музыка).

На волшебном Книголете

В Сказкоград попасть легко:

Зажмурь глаза и сделай шаг

Потом в ладоши хлопни так.

И вот уже виден город наш,

И приземлился экипаж.

С приездом дорогие ребята. Сейчас в Сказкограде проходит выставка книг.

(дети рассматривают книги, воспитатель  обращает на оформление)

Воспитатель: Мы с вами будем говорить о книге, о бережном отношении  к ней.  Часто говорят: «Книги – наши друзья» Почему считают книгу другом?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно книги рассказывают обо всем, о жизни людей, знакомят с миром природы, о космосе, о жизни в других странах. Читая книги, мы узнаем, что добро побеждает зло, почему зимой снег, а летом идут дожди.        

                          Послушайте, как об этом говорят пословицы.

- Возьми книгу и не будет скуки.

-Если книги все читать – будем многое мы знать.

Физкультминутка:

На болоте две подружки, две зеленые лягушки,

Рано утром умывались, полотенцем вытирались,

Ножками топали, ручками хлопали.

Влево, вправо наклонялись, и обратно поднимались.

Вот здоровья в чем секрет. Скажем всем « Физкульт привет»!

Интерактивная игра: «Угадай сказку»

o   Строю домик из камней, поросят я всех умней. (Три поросенка)

o   Приходите тараканы, я вас чаем угощу.

Тараканы прибегали, все стаканы наливали. (Муха-Цокатуха).

o   Одеяло убежала, улетела простыня

И подушка как лягушка ускакала от меня.  (Мойдодыр).

o   Утюги за сапогами, сапоги за утюгами. (Федорино горе).

o   Сяду на пенек, съем пирожок. (Маша и медведь).

o   Яблоня матушка спрячь меня.(Гуси – лебеди)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы правильно назвали литературные произведения, и они появлялись на экране.

Подвижная игра: «Повторите, как я»

(Мелодия «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Ребята, послушайте басню под названием «Две книжки»

Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.

Веселая книга: Ну, как твои делишки?

Одна спросила у другой.

Грустная книжка: Ох, милая, мне стыдно,

Хозяин мои обложки вырвал,

Да что обложки, оборвал листы,

Из них он делал кораблики, плоты и голубей,

Боюсь, листы пойдут на змей.

Тогда летать мне в облака!

А у тебя целы бока?

Веселая книга: Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Всегда все любили меня,

Пока не вымыв чисто руки,

Меня не брали ни когда.

Меня не рвали. Не трепали.

А только берегли, читали!

Воспитатель: Ребята, как надо относиться к книгам?

Как нужно беречь книги?

Для чего нужны книги? (ответы детей).

На полках книги в ряд стоят,

Бери, смотри,  читай и много знай!

Но книгу, ты , не обижай!

Воспитатель: Давайте будем вежливы, аккуратны, бережливы к любым книгам, поскольку без них мы не сможем узнать и увидеть ничего нового, интересного, полезного.

Ребята, а чем мы можем помочь грустной книжке? Что нам для этого нужно? (ответы детей).

Давайте ее починим ее, чтобы она не грустила, и не плакала.

(Дети чинят книги).

Воспитатель: Сегодня мы побывали в волшебной стране Сказкограде. Нам пришло время прощаться.

Ребенок:                            Изведать моря глубину,

                                             Взвить флаг на мачте брига,

                                            Слетать на марс и на Луну

                                            Легко поможет книга.

ТОГБУ Центр психолого-медико-социального сопровождения «Приют надежды» КОНСПЕКТ - ЗАНЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КНИГОЛЮБОВ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4  ЛЕТ                                                                                                                        Воспитатель: Свирина А.П.