Конспект занятия с использованием песочной терапии для детей среднего дошкольного возраста «Джунгли зовут».

Конспект занятия с использованием песочной терапии

для детей среднего дошкольного возраста

«Джунгли зовут».

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка через создание зоны ближайшего развития.

Задачи:

• стабилизировать эмоциональное состояние ребенка;

• вызвать состояние покоя, чувство уверенности в себе, защищенности и возможности побыть самим собой;

• формировать позитивное отношение к своему «Я»;

• формировать позитивное отношение к сверстникам;

• развивать навыки социального поведения;

• совершенствовать умения и навыки практического общения, используя вербальные и невербальные средства;

• cпособствовать проявлению эмпатии;

• развивать фантазию и образное мышление;

• побуждать детей к активным действиям и концентрации внимания;

• использовать метод песочной терапии в диагностических целях.

Материалы и оборудование: песочницы, песок, фигурки дл песка, устройство воспроизведения звука, аудиозаписи.

Ход занятия:

1.Вводная часть

Педагог: Здравствуйте ребята! Очень рада вас видеть!

Разминка

 Дети погружают обе ладошки в песок и передвигаются в нем. По хлопку психолога ладошки оказываются снаружи (вылезают из песка).

Игровая часть

«Ребята, сегодня вместе с феей к нам на занятие пришли гости. Кто они. Вы узнаете, отгадав загадки.

Самый рослый из зверей

Африканский длинношей.

Ходит гордо, словно граф,

А зовут его…..

            (Жираф)

В Африке живет, траву жует.

Носит матроску в черно – белую полоску. (Зебра)

Слышите могучий топот?

Видите длиннющий хобот?

Это не волшебный сон!

Это – африканский…..(Слон)

«Ребята, а вы знаете где живут эти животные? (В Африке, в джунглях). Сегодня они приглашают нас к себе в гости. Чтобы оказаться в Джунглях, нам вместе нужно взяться за руки, закрыть глаза и послушать :

Африка! Африка!

Волшебная страна.

Отправимся мы в Африку,

Давно нас ждет она.

Увидим в жаркой Африке,

Как звери там живут……

Скорее едем в Африку,

Джунгли нас зовут!

Вот мы и добрались до Африки. Большая часть Африки состоит из пустыни. А что такое пустыня? Посмотрите, в пустыне сухо и жарко, практически ничего не растет, только завывает ветер (дети ладошками перемещают песок в песочнице, произнося (уууу), шуршит песок (дети перетирают песок между ладошками, произнося (шшшш), ползают и шипят змеи (дети пальчиком ладошки на песке рисуют змеек, произнося (ссс)). Ой, кто – то медленно движется нам навстречу.

Зверь я горбатый,

Нравлюсь ребятам.

Кто это? (Верблюд)

(В песочнице появляется фигурка верблюда). Верблюда еще называют кораблем пустыни. Почему, как вы думаете? Давайте отправимся дальше, а верблюд будет нашим проводником.

Упражнение «Голоса животных»

Фея : ребята, послушайте, кто же обитает в джунглях, кого мы слышим?

Включается аудиозапись с голосами животных (обезьяний крик, львиное рычание, слоновий крик, тигриное рычание). Дети угадывают, кому принадлежат голоса.

Упражнение «Превращение в животных»

Фея : А сейчас давайте немного отдохнем, превратимся в жирафов и выполним упражнение.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

В этом упражнении дети обеими руками показывают пятнышки в соответствующих частях тела.

Пальчиковая гимнастика

Я по Африке гулял                   -         Ходим по столу указательными и средними пальцами обеих рук.

И зверей там повидал:

Длинношеего жирафа           -     Пальцы рук складываются в кулаки, большие пальцы                      

                                                                 выставляем вверх.

Высотою аж в 3 шкафа,

Черепаху, тигра, льва             -          Попеременно соединяем пальцы на обеих руках друг с другом.

Мы с жирафом поиграли,     -          Складываем из пальцев “жирафа”.  

Ананасы доставали.                -          Поднимаем руки вверх.

С черепахой у реки                  -          Ставим два кулака на стол.

Поиграли взапуски.                  -         “Ходим” по столу указательными и средними пальцами.

Мы со львом не отдыхали,    -           Энергично сжимаем и разжимаем кулаки.

Тигра полосы считали.

1, 2, 3, 4, 5                                    -           Загибаем пальцы сначала на одной руке.

1, 2, 3, 4, 5                                    -           Потом на другой.      

Всех полос не сосчитать.       -           Стряхиваем кисти рук.

Упражнение «Африка»

Сейчас вы превратитесь в маленьких волшебников и создадите вместе, в песочнице свою маленькую Африку.

Дети берут игрушки животных и растений (обитателей Африки), расставляют их в песочнице. После строительства сочиняют и рассказывают историю. Можно разыграть сценки в песке.

Прощание

Психолог: Пора прощаться с Песочной страной и Феей. Ребята, вам понравилось в песочной стране?

Настало время прощаться, положите ладошки на песок и произнесите слова: «До свидания песочная страна».

Песочные часы переворачиваются, песочная страна закрывается.

Краткое описание документа:

Игры с песком – одна из форм естественной деятельности ребенка, которая способствует развитию ребенка во всех аспектах. Они способствуют развитию тактильно-кинетической чувствительности, мелкой моторики рук, позволяет успешно развивать психические познавательные процессы, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.