862815
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия "Сохрани свое здоровье сам" для старшей группы

Конспект занятия "Сохрани свое здоровье сам" для старшей группы

Проверен экспертом
библиотека
материалов

Конспект занятия «Сохрани свое здоровье сам»

Цель: формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью

Задачи: Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления (уметь оказывать себе) закрепить знания детей о влиянии на здоровье элементарных правил личной гигиены, об употреблении полезных и вредных продуктов.

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение. Развивать разговорную речь, умение употреблять антонимы.

Словарь: здоровье, дегустатор, самомассаж.

Воспитывать желание быть здоровым, внимательно к себе относиться, быть чистым и опрятным. Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Оборудование: использование мулти-медиа, мнемо-таблица, корзины с продуктами питание (полезное-вредное), ржаной хлеб, предметы личной гигиены (зеркальце, расческа, мыло, зубная щетка, одежная щетка), рисунки с изображением улыбок (здоровые, нездоровые зубы), изображение Мойдодыра.

Подготовительная работа: чтение произведений К. Чуковского «Айболит», «Мойдодыр». Загадки об овощах, предметной личной гигиены, разучивание стихотворения.

Воспитатель: Ребята. Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «Здоровье»? Правильно слово «здоровье» похоже на слово «здравствуйте»

Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваемся им.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами необычный день. Всем вам разрешается быть здоровыми, ловкими, разговорчивыми!

Запрещается: ходить неряшливыми, плакать, не расчесывать волосы, не мыть руки и лицо.

Вы согласны? (дети приходят и садятся на стульчики)

Воспитатель: А начнем мы нам необычный день с одной истории. За чистым чистым полем, за дремучим лесом, за дальними дорогами, есть страна – страна Здоровья!

И правит этой страной Великий – Умывальник, Знаменитый Мойдодыр. И у него есть много друзей. А кто они вы узнаете если отгадаете загадки.

  1. Гладкое, душистое, моет чисто. Нужно чтоб у каждого было. Что? (мыло)

  2. Пластмассовая спинка, на брюшке щетинка. С зубной пастой дружит, нам усердно служит (зубная щетка)

  3. Зубастая, а не кусается, как она называется (расческа)

  4. И сияет, и блестит. Никого оно не льстит, А любому правду скажет. Все как есть ему расскажет (зеркало).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всех друзей Мойдодыра правильно отгадали!

Воспитатель: Но однажды, пока в стране здоровья все спали, в нем пробрался злой микроб и украл друзей (на экране появляется картина Мойдодыра со злым лицом). Мойдодыра – мыло, зубную щетку, пасту, расческу. Что же делать, как же быть?

Положим Мойдодыру? Вы готовы отправиться в страну Здоровья? А что такое здоровье? Но нам придется пройти через испытания.

Дети: Да, готова!

Воспитатель: Тогда вперед! (Чтоб выдержать дети поднимаются проходят вперед. Для начала нам нужно сделать физическую зарядку. А для чего она нам нужна?

Дети: Чтобы быть, сильными, здоровыми, ловкими. Чтобы было хорошее настроение, чтобы кости были гибкими.

Воспитатель: Молодцы! Начинаем зарядку!

Чтоб здоровым, сильным быть.

Со спортом надо всем дружить (руки вверх, вниз)

На зарядку выходите,

Свою ловкость покажите,

Делай «Раз» и делай «Два»

Спорту скажем, мы Ура!

Вправо, влево повернитесь,

Быть здоровыми стремитесь!

Вправо, влево и вперед (наклоны к правой левой ноге, между ног)

Разудалый мы народ.

Раз присели, два присели (приседания)

Наклониться захотели (наклоны)

Мы до пяток дотянулись,

Распрямились, улыбнулись.

А теперь прыжки на месте, (прыжки на двух ногах)

Ноги врозь и ноги вместе.

Вот здоровья в чём секрет

Всем друзьям «Физкульт-привет!»

Воспитатель: Замечательно! Зарядились энергией, можно идти дальше (дети подходят к столу с предметами личной гигиены).

Воспитатель: Ребята, чтобы все друзья Мойдодыра могли вернуться к нему, нам нужно проучить микроба. А для этого нужно правильно рассказать все что вы знаете о предметах личной гигиены (дети достают поочередно: мыло, зубную щетку и паста, расческу, зеркало, одежную щетку и рассказывают, как чистить зубы и для чего они нужны все эти предметы. У каждого должна быть своя зубная щетка, расческа, полотенце.

Воспитатель: Молодцы! Мы справились и с этой задачей и проучили микроба, теперь все друзья обязательно вернуться к Мойдодыру (воспитатель подходит к мольберту где размещены картинки: на одной картинке зубы белые, веселые, а на другой темные, грустные).

Воспитатель: Что это? Почему здесь зубы белые, веселые, а на другой темные, грустные? Кто поможет разгадать эту загадку?

Дети: Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы.

Воспитатель: Как вы думаете какая пища разрушает зубы?

Дети: конфеты, торты, шоколад, леденцы, разрушают зубы

Воспитатель: А какая пища полезна зубам?

Дети: Овощи, фрукты, творог, особенно овсяная каша (в них есть фосфор, кальций).

Дидактическая игра «Полезно – вредно».

На столе расположены праздничные продукты питания (свекла, морковь, яблоко, яйца, черный хлеб, чипсы, конфеты, кока-кола). Дети отбирают и раскладывают продукты по разным корзинкам. Поясняя какие вредные, полезные и почему (полезные для работы желудка, дают энергию, чтобы хорошо думать).

Воспитатель: Какие молодцы! В страну – Здоровья мы идём по нужной дорожке.

Но мне кажется, что ваши ножки устали? Как мы можем помочь нашим ножкам?

Д: Нужно отдохнуть, сделать гимнастические стопы.

Воспитатель: Пройдемте на стульчики (дети садятся на стульчики и выполняют гимнастику для стопы).

  1. Сидя на стуле (ноги согнуты) выполнять поднимание пяток обеих ног.

  2. 2. И.П. тоже, – поочередно правой и левой.

  3. И.П. тоже – носки поднять на себя и развести в стороны; вернуться в и.п.

  4. 4. И.П. тоже. Поднимание и опускание разноименных пяток и носка.

  5. 5. Сидя на стуле (ноги прямые, на весу), сгибать и разгибать стопы.

Воспитатель: Ребята, а для чего мы делаем гимнастику для стопы.

Д: Чтобы ножки отдохнули, не болели, росли здоровыми, чтобы быть здоровыми. Молодцы. Все правильно сказали.

Вспомните и назовите, какими полезными продуктами вас кормят в д.с.

Д: перечисляют продукты из меню д. сада.

Воспитатель: и на завтрак, и на обед, и на ужин вам дают хлеб. Особенно полезен ржаной хлеб. Сейчас мы будем дегустировать очень полезный, ржаной хлеб. Дегустировать – значит пробывать. А человека, который пробует, называют – дегустатор.

Повторите это слово и постарайтесь запомнить (дети пробуют хлеб).

Как труден и тернист путь в Страну здоровья. Но чтобы быть здоровым, что еще нужно помнить?

Послушайте стихотворение:

Всем, кто хочет быть здоровым,

Закаляйтесь вы со мной.

Утром бег и душ бодрящий,

Как для взрослых, настоящий.

Чаще окна открывать,

Свежим воздухом дышать.

Д: Нужно закаляться. Руки мыть водой холодной и тогда микроб голодный, вас вовек не одолеет.

Д: Солнце, воздух и вода.

Наши верные друзья!

Воспитатель: Есть еще один очень простой способ закаливания, который можно делать каждый день. Это самомассаж. Послушайте это слово. Что такое «массаж?». Это поглаживание, растирание, надавливание.

А первая часть слова «самомассаж» - сама, что обозначает? Что этот массаж человек делает себе сам.

Я здоровье сберегу сам себе я помогу!

Самомассаж

Лобик мыли? Щечки мыли?

Ушки мыли? Ручки мыли?

Все помыли? Чистые теперь?

Открывай здоровью дверь!

Поиграем?

Игра «Вот, вот».

Воспитатель: Ну, что же вот мы прошли все испытания, и пришли в страну здоровья.

Телеграмма: «Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо

Я прошу вас мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свидания! Мойдодыр!

Воспитатель: Чтобы жить в стране здоровья, и стать здоровым, что нужно делать? (на экране появляется мнемотаблица)

Д: (закаляться, делать зарядку, чистить зубы, есть полезные продукты, умываться, мыть руки холодной водой, делать самомассаж, не лениться).

Воспитатель: А я приготовила для вас подарочки напоминалочки. Сейчас мы пойдем в группу и прочитаем что же там написано. На этом наш необычный день закончен. Будьте здоровы!









hello_html_614542dc.jpg















Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В помощь коллегам для занятий по окружающему миру. Полезный материал для данного раздела пригодятся Вам для подготовки и проведения мероприятий о ЗОЖ в ДОУ. Будь то внеклассные и внеурочные мероприятия, «уроки здоровья» или классные часы, посвященные здоровому образу жизни…Здоровье – это одно из важнейших условий полноценной жизни человека. Здоровье - это бесценный дар, который преподносит человеку природа.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.