Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Кошка и котенок»

Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Кошка и котенок»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Кошка и котенок»



Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе по развитию речи «Кошка и котенок»



Интеграция образовательных областей:



«Познание» (Сенсорное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)



«Коммуникация» (Развитие свободного общения с взрослыми и детьми. Развитие всех компонентов устной речи детей)



«Социализация» (Развитие игровой деятельности детей) .



Образовательные задачи:



- формировать представления о домашних животных (кошка с котенком)



- учить узнавать и называть домашнее животное - кошку; формировать умение выделять ее характерные особенности внешнего вида, способах передвижения, особенностях поведения;



-обогащать непосредственный чувственный опыт детей;



-побуждать включать движения рук по предмету в процесс знакомства с ним: обводить руками части предмета, гладить их и т. д. ;



- учить детей следить за рассказом воспитателя;



- формировать способность детей к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 2-3-х слов;



- формировать умение произносить звукоподражательные слова с разной силой голоса;



- развивать умение играть вместе со сверстниками.



Развивающие задачи:



- развивать понимание речи и активизировать словарь;



- развивать способность детей к речевому общению;



- развивать умение выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста;



- развивать моторику рук;



- стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи.



Воспитательные задачи:



- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;



- воспитывать заботливое отношение к животным, стимулировать добрые чувства по отношению к ним.



Материал:



1. Игрушка-кошка



2. Игрушка-котенок



3. Коробочка (или сундучок)



Методические приемы:



1. Сюрпризный момент



2. Рассматривание игрушки-кошки



3. Художественное слово



4. Вопросы к детям



5. Физкультминутка (пальчиковая, подвижная игра)



6. Упражнение на звукоподражание



Предварительная работа: разучивание песни «Серенькая кошечка», пальчиковая игра «Котята умываются», п/и «Кошки-мышки».



Ход занятия:



Воспитатель до занятия выставляет в раздевалке коробочку (или сундучок) с котенком. (Помогает няня, стучится в дверь) .



Воспитатель: Ребята, кажется, к нам кто-то стучится в дверь, Вы ничего не слышите? (Воспитатель подходит к двери и забирает коробочку). Показывает детям.



Воспитатель: Кто-то принес нам такую красивую коробочку! Давайте посмотрим (рассматривают коробочку, но пока не открывают). Кажется, в ней что-то гремит? Послушайте! (подносит к детям поближе, дает послушать) Или звенит? (Затем воспитатель сама мяукает) Ой, мне кажется, что кто-то мяукает! (Открывает коробочку, там маленький котенок)



Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто же это? Правильно, котенок! Да какой он маленький, хорошенький, пушистенький. Давайте с ним поздороваемся.



Дети: здороваются.



Воспитатель: Погладьте его. А где у котенка ушки на макушке, зоркие глазки, маленькие лапки?



А как же он сюда попал? Давайте послушаем, что нам скажет котенок. (воспитатель мяукает: мяу-мяу-мяу). Все понятно: он потерял свою маму, лег в коробочку отдохнуть и уснул.



Воспитатель: давайте котенка пожалеем. Он, наверное, замерз, ведь на улице холодно, потому что сейчас зима. Что же ты, котенок, плачешь? Может быть, ты хочешь кушать? Что ты, котенок, говоришь? (Мяу-мяу-мяу). Он говорит, что нельзя кушать с грязными ручками и лапками. Давайте покажем котенку, как надо умываться.



Пальчиковая игра «Котята умываются»:



Все котята моют лапки,



Вот так! Вот так!



Моют ушки, моют брюшки,



Вот так! Вот так!



А потом они устали, сладко-сладко засыпали!



Воспитатель: Ребята, мы показали котенку, как надо умываться. А теперь давайте его покормим (заранее готовятся муляжи фруктов, даем котенку яблочко, не ест, даем грушу, не ест, даем банан, не ест) А что же тогда едят котята? (воспитатель спрашивает у детей)



Дети: Молоко.



Воспитатель: Сделайте из ваших ладошек блюдце.



Киска к деткам подошла



Молочка просила.



Молочка просила,



«Мяу» - говорила



Мяу-мяу-мяу.



Кисонька поела,



Песенку запела:



«Мур – мур - мур»



Воспитатель: Ой, ребята, что-то наш котенок опять загрустил. Я, кажется, знаю, он хочет к маме. Давайте споем песенку про серенькую кошечку, мама-кошка услышит ее и прибежит к своему котенку.



Дети поют песню «Серенькая кошечка»:



Серенькая кошечка села на окошечко,



Хвостиком махала, деток поджидала.



«Где ж мои котятки, серые ребятки,



Спать пора котяткам, сереньким ребяткам»



За дверью громко мяукают (помогает няня). Воспитатель забирает большую кошку и показывает детям.



Воспитатель: ой, какие вы, ребята, молодцы, так громко спели песенку, что мама-кошка отыскала своего котенка.



(Упражнение на звукоподражание)



Воспитатель: - А как котята мяукают – громко или тихо? (ответы детей хоровые и индивидуальные)



-Давайте помяукаем как котята, тихонечко-тихонечко. (дети мяукают)



-А теперь помяукаем как большая кошка – громко. (дети мяукают). Молодцы!



Воспитатель: А теперь мама-кошка хочет поиграть с вами



Подвижная игра «Кошки – мышки»



«Тише-тише, тише-тише,



Поздно ночью ходят мыши,



Если кошка тут как тут,



Мышки сразу убегут»



Воспитатель держит в руках кошку и догоняет детей, которые изображают мышек.



Воспитатель:



- Вам понравилось со мной играть? И мне очень-очень понравилось у вас (от лица кошки). Спасибо, что помогли мне найти моего котеночка. А за то, что вы такие добрые, ласковые, я угощу вас конфетами.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров478
Номер материала ДВ-452838
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх