Конспект занятия в подготовительной группе "Дом дружбы"

Конспект занятия в подготовительной группе «Дом дружбы»

Цель: формирование опыта социального взаимодействия.

Задачи:  учить детей анализировать поступки, находить причину конфликта;

находить конструктивные способы решения конфликтных ситуаций, способствовать их усвоению и использованию в поведении;

определять эмоциональное состояние по графическому изображению;

развивать речь детей, умение слышать и слушать вопрос, отвечать полными ответами,

формировать у детей желание высказываться, вносить свои предложения в обсуждаемую тему из личного опыта, выбирать собственное решение, опираясь на нравственную оценку.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.

Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, дидактические игры, вопросы к детям, игра на активизацию внимания "Да-да-да, нет-нет-нет",Рисование портретов.

Оборудование: письмо, кирпичи из картона для дома, буквы, акварель, кисточки, трубочки для коктейля, восковые мелки; маленькие и большие кружки для рисования; пиктограммы эмоций.

Ход занятия:

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас вы повернитесь,

Улыбнитесь, подружитесь.

Воспитатель: Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?

Дети: Говорим «Здравствуй», «Доброе утро», «Привет!»

Воспитатель: Давайте поздороваемся со своими товарищами не словами, а своим телом. Когда я хлопну, один раз в ладоши вы пожмите друг другу руки. Два хлопка - дотроньтесь локтями. Три хлопка - спинами.

Игра «Поздороваемся».

Воспитатель:

Ребята! Кто-то бросил нам в оконце,

Посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что щекочет нам лицо?

Может, это воробьишка,

Пролетая, обронил?

Хотите узнать, от кого письмо? Попробуйте догадаться по этой песенке.

Звучит песня Шапокляк.

Дети: Письмо прислала Шапокляк. Молодцы, правильно отгадали. А вы помните, что случилось с Шапокляк?

Дети: Да, она делала только гадости и не осталась строить дом Дружбы.

Воспитатель: Посмотрим, что же эта дама нам пишет.

Воспитатель зачитывает письмо: Здравствуйте, дорогие ребята!  Я ушла от Чебурашки и его товарищей, а помощников так и не нашла. Ребята, я не знаю кто такие настоящие друзья и что такое дружба.  Дом дружбы, который стали строить Крокодил Гена и его друзья, остался далеко позади. Мне так грустно и скучно одной, помогите мне, пожалуйста, найти друзей. Я больше никогда не буду вредничать и хулиганить. До свидания, ваша Шапокляк.

Воспитатель: Как же мы можем помочь Шапокляк?

Дети: Пригласим к нам жить. Напишем объявление. Построим дом Дружбы.

Воспитатель: Давайте построим дом дружбы, как и наши герои, и позовем туда жить Шапокляк. Но кирпичи для дома будут особенные, их мы получим, если выполним правильно задания. Надеюсь, вы понимаете, что работа не такая простая, нам предстоит пройти длинный путь, и выполнить не одно задание. Каждое задание это один кирпич, а каждый кирпич это часть дома, нашего дома Дружбы.

1 задание: Составь слово. Нужно составить слова из букв, которые находятся перед вами на доске: р д у б а ж.

Какое слово получилось? «Мозговой штурм» - что такое дружба?

(Предполагаемые ответы детей: дружба – это быть добрым; это, когда умеешь без крика и ссор договариваться; вежливо обращаться с просьбой; делиться игрушками; не хвастаться, т.е. быть скромным, сдержанным; разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу (если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить); не зазнаваться (не завидовать), если друг знает больше; стараться самому объяснить другу, если тот нарушил правило, а не жаловаться воспитателю; если у друга что-то не получается, то надо ему показать, объяснить, научить; если нечаянно обидел, то надо извиниться; быть справедливым в игре (не сваливать свою вину на другого); быть честным (говорить только правду, т.е. быть правдивым, искренним, добросовестным); заботиться о друге, стараться сделать что-то хорошее (нарисовать, сделать поделку).

Воспитатель: Как вы думаете, с чего начинается дружба?

Воспитатель: А с кем можно дружить?

Дети: С тем, кто нравиться тебе. С тем, кто делиться с тобой. С тем, кто не обижает тебя.

с родителями, соседями.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?

Дети: Без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить и поиграть.

Воспитатель: Приятно ли вам, когда друзья разделяют с вами радость? А неприятности? Что друзья могут делать вместе?

Дети: Играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать, помочь сделать что-нибудь.

Воспитатель: Молодцы! Мы прошли первый этап пути. И можем заложить первый кирпич дома дружбы.       (помощь)

                                Игра «Узнай настроение».

Вос-ль:   А как можно узнать настроение у человек?

 Правильно, по лицу. Вот здесь расположены картинки с разными лицами. Найдите человечка, у которого грустное настроение, веселое, человечек, который испугался, удивился, разозлился. Давайте поиграем. Игра «Раз, два, три …покажи»… Я вам буду давать команды. Например, раз-два-три, как я испугался (удивился, опечалился, разозлился, обрадовался) покажи. Вы должны показать на лице страх.

 А как еще можно узнать настроение человека?

 Правильно, по интонации, с которой он говорит. Я буду произносить фразу, а вы будете называть настроение, с каким я его произнесла.

Фразы:

- Как же мне не плакать. Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. У лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне погреться, да меня и выгнала.

- Вот так дела?! Мою избушку лиса заняла!

- Пойдем. Я ее выгоню.

- Одеваюсь. Шубу надеваю.

- Как выскочу, как выпрыгну. Пойдут клочки по закоулочкам!

Вос-ль: какое у вас сегодня настроение? (хорошее, веселое, радостное и т.д.)

Вос-ль: почему вам радостно, весело?  (нам интересно в детском саду, у нас есть друзья ...)

Вос-ль: как вы думаете, с чего начинается дружба?  (С оказанной помощи, с улыбки .)

Вос-ль: С чем можно сравнить  грустное, безрадостное , печальное настроение?

              Веселое, радостное, настроение?

Вос-ль: Молодцы, вы справились с заданием и мы можем положить кирпичик (улыбка)

Картинки "Кошка" и "Собака"

Вос-ль: Кто изображен на этих картинках?

Ребята, а вы слышали выражение: "Живут как кошка с собакой"?

Как вы понимаете эти слова? Значит постоянно ссорятся, ругаются. Скажите, а ссоры, постоянные оскорбления, ругань - эти слова, эти действия подходят к слову - дружба?

А как по-вашему должны жить друзья? Действительно, друзья должны жить дружно, а по-другому можно сказать мирно!

Вос-ль: Вы справились с заданием и мы можем положить еще один кирпичик (мир)

Вос-ль: Ребята, а бывает, что вы ссоритесь? А из-за чего? Итак, самая частая причина - вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и тоже дело и не уступаете друг другу. Послушайте историю про двух зайцев.

         В тихом лесу средь кустов и дорожек

         Жили два друга, Зайчик и ежик.

         Как-то они на прогулку пошли

         И на поляне качели нашли.

         Ежик качелям навстречу шагнул,

         Заяц качели себе потянул.

         Заяц:"Я первый!"

         А Ежик:"Нет Я"

         Не уступают друг другу друзья.

         Заяц обиделся:

         "Значит, ты Еж,

         Мне как товарищ совсем не хорош".

Вос-ль:- Почему заяц решил не дружить с Ежиком?  (Ежик не уступил качели)

-Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям?   (Нет)

- Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было?

Вос-ль: Давайте еще раз послушаем стихотворение, но уже с веселым концом, когда Зайчик и Ежик договорились.

         В тихом лесу средь кустов и дорожек

         Жили два друга, Зайчик и ежик.

         Как-то они на прогулку пошли

         И на поляне качели нашли.

         Ежик навстречу качелям шагнул,

         Заяц качели себе потянул.

         Заяц сказал:"Покачаю тебя.

         Мы ведь с тобою, Ежик, друзья!"     (уступчивость)

Упражнение "Паутина добрых слов”.

Воспитатель:

–  Давайте сплетем паутинку из добрых чувств и мыслей. (Сидя на полу).

У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Варе. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом.
(Дети говорят о том, что, чем их обрадовал товарищ, что в нем нравится, за что хотят поблагодарить).
Воспитатель: А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?

Дети: Настроение стало радостным, веселым, потому что было приятно слушать добрые слова.

Воспитатель: А самим было приятно говорить такие слова своим друзьям?

Дети: Да и самим приятно было говорить добрые слова друзьям.

Вос-ль: Мы с вами можем положить еще один кирпичик   (доброта)

Физкультминутка

Цель: снять физическое напряжение, собрать внимание для перехода к следующему упражнению.

Упражнение-разминка. «Теремок». Продолжительность 2 мин.

На поляне теремок,                (Ладони сложить «домиком»)

Дверь закрыта на замок      (Сомкнуть пальцы в замок).

Из трубы идет дымок     (Поочередно из всех пальцев сделать колечки)

Вокруг терема забор     (Руки перед собой, пальцы растопырить).

Чтобы не забрался вор     (Щелчки каждым из пальцев поочередно)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!           (Кулаком постучать по ладони)

Открывайте!                 (Широко развести руки в стороны).

Я ваш друг!                  (Ладони сомкнуть одна поперек другой)

Вос-ль: Коли сейчас говорим мы о дружбе,

         Позвольте историю вам рассказать.

         Присядьте тихонько на ваши стульчики,

         И приготовьтесь вновь рассуждать!

В одном детском саду дружили две девочки Катя и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. но вот однажды, Маша нечаянно сломала Катину куклу.

- Кто сломал мою куклу? - расплакалась Катя.

- Не знаю, - сказала Маша. - Наверное это Максим.

А надо сказать, что мальчик по имени Максим часто ломал игрушки других детей.

- Зачем ты сломал мою куклу? - спросила Катя у Максима.

- Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.

- Не может быть! - воскликнула Катя. - Маша моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.

Подошла Катя к Маше и спросила ...(как вы думаете, о чем спросит Катя свою подругу?)

- Зачем ты обманула меня Маша?

- Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что я сломала твою куклу.

- Не делай так больше Маша! - сказала Катя. - Друзья должны быть честными друг с другом.

         Вот такая история.

- Как вы думаете, Катя и Маша останутся друзьями? Конечно, Катя простит Машу.

 Но знаете ребята, за одним обманом , может последовать другой, третий...

- А вы хотели бы дружить с человеком, который постоянно обманывает?

- Может ли обман разрушить дружбу? Поэтому какими должны быть друзья по отношению друг к другу. Честными. 

И мы с вами можем поставить последний кирпичик.  (честность)

Воспитатель: Чтобы получить этот кирпичик, мы должны с вами вспомнить пословицы о дружбе.

Пословицы:

• Ссора до добра не доводит.

• Нет друга – ищи, а нашел, береги.

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

• Один за всех, и все за одного.

• Человек без друзей, что дерево без корней.

• Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.

• Лучше честный враг, чем коварный друг.

• Друг за друга держаться - ничего не бояться.

• Друзья познаются в беде.

• Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

• Дружба как стекло: разобьешь – не сложишь.

• Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

• Друг спорит, а враг поддакивает.

Воспитатель: Молодцы много знаете пословиц о дружбе! Положим крышу у нашего дома

  (Дом Дружбы)

Вос-ль: Вот мы и построили с вами  дом Дружбы. Теперь о дружбе вы знаете все.

 Пришло время составить правила дружбы, которыми вы можете пользоваться в жизни.

• Помогать другу.

• Быть честным.

• Уступать.

• Не бояться просить прощения.

• Не грубить.

• Не жадничать.

• Не злиться.

А теперь друзья я хочу знать крепкая ли у вас дружба, и какими должны быть настоящие друзья? сейчас проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте "да-да-да" или "нет-нет-нет".

Будем крепко мы дружить?   да-да-да

нашей дружбой дорожить?   да-да-да

Мы научимся играть?       да-да-да

Другу будем помогать?   да-да-да

Друга можно разозлить?   нет-нет-нет

А улыбку подарить?   да-да-да

Друга стоит обижать?    нет-нет-нет

Ну а споры разрешать?   да-да-да

Чай с друзьями будем пить?   да-да-да

Будем крепко мы дружить?     да-да-да

Воспитатель: Как много трудных заданий мы выполнили, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами. Благодаря вашим стараниям дом Дружбы получился большим, светлым  и красивым. Но, чего-то, по-моему, не хватает?

Дети: Людей. Жильцов.

Воспитатель: Кто будет жить в доме Дружбы? В окошках нужно поместить друзей, чтобы было светло, весело!

Здравствуйте, дорогие ребята!

 Я ушла от Чебурашки и его товарищей, а помощников так и не нашла. Ребята, я не знаю кто такие настоящие друзья и что такое дружба.  Дом дружбы, который стали строить Крокодил Гена и его друзья, остался далеко позади. Мне так грустно и скучно одной, помогите мне, пожалуйста, найти друзей. Я больше никогда не буду вредничать и хулиганить. До свидания, ваша Шапокляк.

Правила дружбы

• Помогать другу.

• Быть честным.

• Уступать.

• Не бояться просить прощения.

• Не грубить.

• Не жадничать.

• Не злиться.