Конспект занятия в Школе будущего первоклассника.

Конспект занятия в Школе будущего первоклассника.

Тема. Веселый счет. Обобщение знаний. Решение задач и примеров.

Цель:

·        углублять представления о временах года, названиях месяцев в году, названиях дней недели; закрепить знания о числах первого десятка, их месте в числовом ряду; упражнять детей в сравнении чисел, нахождении предыдущего и последующего; усовершенствовать навыки устного счета;

·        развивать память, внимание, умение работать в паре;

·        воспитывать усидчивость, старательность, дисциплинированность.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска или экран, презентация, карточки с цифрами от 1 до10, карточки с числами «Математические снежки», карточки для индивидуальной работы, тетрадь «Рисуем по клеточкам», рабочая тетрадь «Энциклопедия интеллекта».

Ход занятия

1.     Организационный момент.

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!

2.     Беседа о названиях дней недели, временах года, названиях месяцев.

-Сегодня в гости к нам на урок пришел заяц Крош. (Слайд 2)

- Он очень любопытен и принес вам целую коробку с вопросами. Готовы на них ответить? (Слайд 3)

3.     Графическая разминка.

– Крош приглашает вас на прогулку в лес. Пойдем через сугробы. (Слайд 4)

Выполнение упражнения 1 на стр.11 «Рисуем по клеточкам»

Пальчиковая гимнастика

 (Загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять

("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)

 Мы во двор пришли гулять.

("Лепим" комочек двумя ладонями)

 Бабу снежную лепили,

 (Крошащие движения всеми пальцами)

 Птичек крошками кормили,

 (Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

 С горки мы потом катались,

 (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

А ещё в снегу валялись.

(Отряхиваем ладошки)

Все в снегу домой пришли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Съели суп и спать легли.

4.     Работа над загадкой. (Слайд 5)

5.     Беседа по иллюстрации. (Слайд 6)

-Веселые зверушки тоже слепили снеговиков. Сколько?

-Чем похожи снеговики? Чем отличаются?

Сколько синичек прилетело, увидев снеговиков?

6.     Отработка навыка сравнения чисел.

Упражнение на сравнение двух чисел при помощи знаков =,>, <.

- Давайте сравним количество снеговиков и синичек?

                                           2<3

7.     Самостоятельная работа на карточках.

- Посчитайте количество предметов на каждом рисунке, сравните числа при помощи знаков =,>, <.

8.     Устный счет.

Дидактическая игра «Математические снежки» (Слайд 7)

 

9.     Физкультминутка.

- А теперь давайте отдохнем вместе с нашим Крошем.

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (сесть на место за парту)

10. Отработка навыка порядкового счета.

Игра «Поставь числа на свое место» (Слайд 8,9)

- У нашего Кроша есть друг Витя, который тоже готовится стать первоклассником. Давайте вместе с ним попробуем собрать «рассыпанные» числа. (Дети работают в паре)

-Какое число самое маленькое, большое?

-Какое число после 5, после 3?

-Какое число перед 7? 9?

-Назовите соседей числа 4? 8?

      11. Работа с рабочей тетрадью.

               - Витя с удовольствием выполняет интересные задания по математике. Давайте ему поможем.     

                Выполнение заданий под руководством учителя «Энциклопедия интеллекта» с.31 з.3, с.32, з.4

       12. Решение логических задач (Слайд 10)

Брату и сестре дали на двоих 6 конфет. Они поделили их между собой. Сестра посмотрела и увидела, что у нее конфет больше, чем у брата. Она дала ему 1, и у них стало конфет поровну. Сколько у брата и сестры было конфет первоначально?

13. Задание на внимание. Работа с геометрическим материалом.

- А сейчас Крош решил устроить вам проверку внимания. (Слайд 11-14)

-Назовите геометрические фигуры на экране.

- Закройте глаза. Что изменилось?

14. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

-Ребята, вы молодцы! Очень хорошо справились со всеми заданиями нашего хитрого Кроша.

-  Вспомните, о чём мы сегодня говорили, и какие задания выполняли. Оцените свою работу. Было ли вам трудно выполнять задания, не интересно на уроке. Перед вами солнышко. Если вам урок не понравился и многие задания не удавались сразу, зарисуйте его тучкой. Если на уроке было интересно, и задания выполнили правильно, то нарисуйте солнышку веселую улыбку.

Использованная литература

1.     Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Т., Щербинина С.В. Рисуем по клеточкам. Часть 2. Тетрадь с заданиями для развития детей. – Киров: ОАО «Дом печати - ВЯТКА», 2015. – 32с.

2.     Хамидулина Р.М. Математика. Подготовка к школе. Сценарии занятий. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 302, [2]с. (Серия «Дошкольное образование»)

3.     Шевелев К.В. Энциклопедия интеллекта. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет/ К.В. Шевелев. – М.: Ювента, 2015. – 80с.: ил.

4.     http://kindergenii.ru/HTMLs/fizminutki.htm - физкультминутка.