Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия в средней группе "Кошкины мечты"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект занятия в средней группе "Кошкины мечты"

библиотека
материалов

Методическая информация

Тема НОД, форма НОД

Тема «Кошкины мечты»

Форма Совместное игровое взаимодействие

Основная комплексная

Образовательная

Программа

(парциальная)

разработчик конспектов

Программа «Успех» - Просвещение, 2011

Разработчик конспекта НОД: воспитатель ДС 194 «Капитошка» Тарасенко И.Н.

средняя группа № 72

Классификация НОД в

системе

образовательных

мероприятий

Классификация: НОД, основана на деятельностном принципе - активное участие каждого ребенка в совместной деятельности.

Интеграция образовательных областей: «Познание»- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей; «Коммуникация»-формирование и развитие средств общения, обогащение словаря детей; «Социально-личностное развитие»- развитие игровой деятельности, приобщение к элементарным общепринятым правилам и нормам; «Художественное творчество»- развитие продуктивной деятельности.

Форма организации детей: фронтальная

Предварительная работа:

- Наблюдение за кошкой в помещении, улице.

- Посещение выставки «Такие разные кошки»

-Разучивание потешек о кошке: «Как у нашего кота…», «Киск ,киска», «Котенька, коток».

-Чтение сказки Кошкин дом»

- Просмотр мультфильмов о кошках, котятах и котах: «Кот Леопольд», «Котенок по имени Гав»,

«Приключения Буратино», «Котенок с улицы Лизюкова», «Кот в сапогах», «Кошкин дом».


Цель НОД

Развивать эмоциональную отзывчивость, проявление сочувствия к животным.


Уточнять и обогащать представления положительные и отрицательные примеры, хороших и плохих поступков из жизни.

Поощрять положительное поведение детей к животным.

Формировать способность понимать причинно-следственные связи.

Универсальные образовательные действия детей, на формирование которых направлена НОД

- Развитие интереса к животному (кошке).

- Развивать личные качества: любознательность, самостоятельная творческая активность, эмоциональная отзывчивость, доброжелательность.

Необходимое оборудование и материалы

Демонстрационный материал:

- котенок

- корм для котят

- большой клубок ниток

- картинки-пазлы с изображением действий кошки

Раздаточный материал:

- маленькие клубочки ниток красного цвета

- конфеты-золотые монеты

- медали-подарки от котенка

- силуэты мордочки котенка

- бумага серого, черного, коричневого цвета

- клей.

Средства ТСО:

- магнитофон, аудиозапись с отрывками из мультфильмов « Кот в сапогах», «Кот Леопольд», «Приключения Буратино», «Кошкин дом», «Приключения в Простоквашино».





Подробный конспект НОД (непосредственной образовательной деятельности)

Этапы НОД

Подробное описание АМО (активные методы обучения)

Описание действий участников НОД

Инициация


Слышится шорох, мяуканье в раздевалке.

Воспитатель предлагает детям выяснить, что происходит.

- Что это за звуки?

- Кто это может быть? (Обнаруживают маленького котенка)


Вхождение или погружение в тему

1.Наглядно-действенные:

-рассматривание живого объекта в действии,

-наблюдение за поведением;

2.Практические - ощупывание, поглаживание.

3. Логические умозаключения.

Рассматривание котенка:

- Какой котенок? (маленький, слабый, испуганный, грустный))

-Тихонько погладьте, чтобы не сделать ему больно.

- Какая у него шерстка? (мягкая, пушистая, теплая)

- Зачем шерсть котенку?

- Посмотрите, как торчат ушки у котенка, почему? (прислушивается, не знакомые звуки)

Котенок мяукает, дрожит. Почему? (боится, напуган, остался один)

- Как котенок здесь оказался?

- Что могло с ним произойти? (заблудился, потерялся, ищет маму, хозяйку)

- О чем думает, мечтает котенок? (чтоб его накормили, погрели, поиграли)


Формирование ожиданий воспитанников

Метод выяснения ожиданий и опасений

Цель: уточнить и обогатить представление детей о котятах и кошках и повадках.

Необходимый материал:

-корзинка

-клубочки красного цвета

В: Ребята, а чем мы можем помочь котенку? (покормить, поиграть, найти хозяйку, чтоб ему было тепло и уютно).

-А вы знаете, что любят котята? Что едят? (молоко, корм в пакетиках).

- У кого дома живут котята, кошки?

Ребята, кто может сам рассказать интересного о котятах, как ухаживать за ними, возьмите клубочки и подарите котенку.

А теперь расскажите и нам про котят.




Развивающая игра: « Что умеет делать кошка?»

Цель: расширять знания детей о поведении кошки.

Материал: картинки - символы обозначающие действия кошки.

Проведение: сложить картинки в виде пазлов.

Оценка результатов: дети вместе с воспитателем определяют действия кошек.

- Как ухаживать за котятами? В какие игры любят играть?

- Как кошки умываются? Зачем кошке хвост?

- Какая польза от кошек?

- Как просит есть? Что означает кошачье мурлыканье?

Игра: «Что умеет делать кошка»

Ход игры: Предложить детям собрать картинки

- играть

- пить молоко

- умываться

- спать

- мурлыкать

- ловить мышей



Интерактивная часть

Словесная игра: «Назови котенка»

Цель: расширять знания детей о кличках животного, обогащать активный и пассивный словарь детей.

Проведение: перебрасывание клубка друг другу.

В: Кто-нибудь знает как зовут котенка? Предлагаю придумать ему кличку. Будем перебрасывать клубок и произносить кличку, а потом выберем самую лучшую (Барсик, Мурзик, Пушок, Муся, Маркиз)

Молодцы, ребята, теперь у котенка есть кличка!

Физкультурная пауза:

- Я приглашаю вас поиграть!

Мы погладим кошке спинку, будем кисоньку ласкать

(ставят большие пальцы на бока и поглаживают спинку)

А теперь животик надо, нашей киске почесать

( поглаживают живот)

И погладить шерстку кошечке опять

(гладим голову)

Мягкие у кошки лапки, словно бархатные лапки

( поглаживаем по очереди руки)

Мягкие у кошки лапки, словно бархатные лапки

(Поглаживаем ноги снизу вверх)

И за ушком надо кошке почесать

( растирание ушей)

А она хвостом своим начнет играть

( «повертеть хвостиком»).



Цель: формировать умение импровизировать под музыку

«Зарядка для киски»

Выполняются движения под музыку

-свернуться клубочком (присесть обняв руками ноги)

-потянуться (выпрямиться руки вверх)

-сесть

-почесать за ушком

-выгнуть спинку

-повилять хвостиком

-приготовиться к прыжку за мышкой

-прыжок

В: В каких мультфильмах живут кошки, котята и коты?

Предлагаю вам узнать их. Слушание отрывков из мультфильмов: «Буратино-Базилио», «Простоквашино», «Котенок по имени Гав», «Кот Леопольд», «Кошкин дом», Кот в сапогах».

В: Назовите их.

-Какие они по характеру?

-Матроскин какой? ( добрый, хозяйственный, заботливый, трудолюбивый)

- Что можно сказать о Леопольде? (добрый, внимательный, дружелюбный, спокойный)

-А Базилио? ( вредный, жадный, обманщик)

-Кто вам больше нравится? Почему?

-Чему они вас могут научить?

- А чему вы их?

Возьмите золотые монеты-конфеты и подарите тому герою с которым бы вы хотели подружиться

-Почему?


Проработка содержание темы





Цель: Формировать практические навыки в обрывной аппликации.

Материал: силуэт мордочки котенка, бумага серого, коричневого, черного цвета.

В: Ребята, мы сегодня много узнали о котятах и взрослых кошках. Мы обещали помочь котенку, выполнить его мечту - найти хозяйку. Что нужно сделать, чтобы о котенке узнали все? (рассказать, показать по телевизору, написать объявление).

«Портрет котенка»

Ход: Чтобы шерстка у котенка на фото была пушистой, мы будем отрывать кусочки цветной бумаги и приклеивать на силуэт мордочки котенка.

Молодцы, ребята. Как много получилось у нас объявлений!

Подведение итогов

Рефлексия своей деятельности

Воспитатель дает положительную оценку участия каждого ребенка на занятии, отметив его любознательность, находчивость, готовности прийти на помощь.

В: Котенок очень рад, что мы помогли ему и на память он дарит свои медали «Лапки».




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-035979

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"