Конспект занятия в старшей группе

                                                                             Ұиымдастырылған  оқу қызметінің конспектісі

                          Конспект организованной учебной деятельности 30

Өткізу күні/Дата проведения: 1 неделя апреля

Тэрбиеші/Воспитатель:Порохня Н.Н.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание», «Творчество»

ҰОІ-Ә /ОУД: Ф.Э.М.П, «Аппликация»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: "Пусть всегда светит солнце!"   

Тақырыбы/Тема: « Сообразительный  светофорчик»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік/воспитательная: развивать  чувство  цвета  и творческие  способности. Закрепить приёмы аккуратного наклеивания.

2.Дамытушылык/ развивающая: Количество и счёт: продолжать учить детей  отсчитывать  предметы  по названному  числу.

Величина: закрепить  умение раскладывать предметы в  возрастающем  и  убывающем  порядке  по высоте.

Ориентировка во времени: продолжать учить  детей  пользоваться  словами: «вчера», «сегодня», «завтра».

Продолжать учить детей  умению  срезать  углы  у  квадратов  и прямоугольников, составлять композицию.

З.Оқыту/обучающая: Ориентировка во времени. «Светофор»

Педагогикалық технологиялар /пед.технолигии: Здоровьесберегающий метод, словесный метод, наглядный метод, тактильно-мышечные приёмы, метод контроля и стимулирования.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): целевое  посещение  перекрёстка, наблюдение  за работой  светофора.  На прогулке обратить внимание  на дома, деревья, пеньки, которые  разные  по высоте. Д/и « Время суток».

Сөздік қоры (словарная работа): названное число, сутки.

Көптілділік/ПолиязычиеҚазақ тілі:машина-машина, дом-үй, красный-қызыл, жолтый-сары, зеленый-жасыл. 

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы	Тәрбиешінің іс-әрекеті Управленческие действия педагога	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
1.Ұйымдастырушылық кезені/организационный  момент	Использование сказочного персонажа: «Приходит  в  гости  Незнайка. Он говорит, что вчера чуть  не попал  под  машину, а сегодня  с трудом  перешёл  дорогу.» Создание проблемы:Что нужно знать чтобы, переходя через  дорогу,  не случилось беды?Незнайка просит помочь ему выучить П.Д.Д.	Здороваются  с  гостем. Высказывают  свои  мнения. Чтобы  не попасть  в  беду  на  дороге нужно  знать правила  дорожного движения. Соглашаются  помочь герою.
2. Heгізі бөлімі/основная часть	Предложение подойти к макету улицы. Предложение  отсчитать 5 легковых и 4 грузовых автомобилей. Сравнение домов  и деревьев  по высоте. Побуждение к процессу познания. Чего не хватает? Для чего нужен светофор? Выполнение физ минутки. « Дети едут  на машине» Дети едут на  машине, Смотрят  на дорогу, Слева постовой стоит, Справа-светофор горит. Вовлечение в игру. «Незнайка говорит, что всё  понял  и  просит поиграть в игру «Вчера, сегодня, завтра»Цель: закрепить понятия «вчера, сегодня, завтра» Незнайка говорит, что у них в цветочном городе куда-то делись все светофоры. Просит детей помочь. Рассматривание  светофора.	Включение детей в процесс деятельности. Подходят к макету улиц с домами, деревьями ,проезжей частью, тротуарами ,машинами. Расставляют  все  игрушки  по местам. Отсчитывают автомобили, количество  обозначают цифрой, делают  вывод, что легковых авто  больше,    сравнивают  количество  авто  чтобы их  было поровну. Самый высокий, высокий, пониже, низкий, самый низкий.Самое низкое, повыше, ещё выше, ещё выше, самое высокое.На макете расставляют светофоры Рассуждают.Светофор нужен для  того  чтобы  не  произошла  авария, чтобы  пешеходы  могли  перейти  улицу.Рассказывают  и показывают,  как нужно  переходить улицу. Выполняют физминутку. Ходьба  в парах, держа  за плечи  впереди  стоящего.Повороты туловища вправо, влево.Образуют  круг Вспоминают как уже играли в эту игру и рассказывают.Сегодня у нас была математика, вчера рисование,  а завтра будет лепка. Рассказывают, что ещё было вчера, что сегодня, что будет завтра. Высказывают свои предложения. Вспоминают,  как из  квадрата  получить круг,  а  из прямоугольника овал,  вырезанные  детали располагают  на листе, затем  наклеивают  детали  аппликации. Недостающий сюжет  дорисовывают карандашами. Обращение к взрослым за необходимой помощью.Стремление довести начатое дело до конца.
3.Қорытынды/итоговая часть	Анализ результатов деятельности детей. Предложение поместить  детские работы на мольберт. Как вы думаете, эти светофоры  помогут героям  из  Цветочного города.? Почему светофор называют  сообразительным?	Осознание каждым ребёнком результатов своей деятельности.Дети определяют свои работы на мольберт.Выбирают понравившиеся    работы,  высказывают  свои  мнения,  рассуждают, что у них получилось , а что нет. Рассуждают что бы было если бы не было светофоров..

                          Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат):

Қабылдайды (воспроизводят): отсчёт  предметов  по названному числу.

Түсінеді (понимают): как расскладывать предметы  в возрастающем  и убывающем  порядке, как пользоваться словами вчера, сегодня, завтра. Қолданады (применяют): полученные знания  по П.Д.Д. в повседневной  жизни.

Краткое описание документа:

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание», «Творчество»

ҰОІ-Ә /ОУД: Ф.Э.М.П, «Аппликация»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: "Пусть всегда светит солнце!"

Тақырыбы/Тема: « Сообразительный светофорчик»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік/воспитательная: развивать чувство цвета и творческие способности. Закрепить приёмы аккуратного наклеивания.

2.Дамытушылык/ развивающая: Количество и счёт: продолжать учить детей отсчитывать предметы по названному числу.

Величина: закрепить умение раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по высоте.

Ориентировка во времени: продолжать учить детей пользоваться словами: «вчера», «сегодня», «завтра».

Продолжать учить детей умению срезать углы у квадратов и прямоугольников, составлять композицию.

З.Оқыту/обучающая: Ориентировка во времени. «Светофор»

Педагогикалық технологиялар /пед.технолигии: Здоровьесберегающий метод, словесный метод, наглядный метод, тактильно-мышечные приёмы, метод контроля и стимулирования.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): целевое посещение перекрёстка, наблюдение за работой светофора. На прогулке обратить внимание на дома, деревья, пеньки, которые разные по высоте. Д/и « Время суток».

Сөздік қоры (словарная работа): названное число, сутки.

Көптілділік/ПолиязычиеҚазақ тілі:машина-машина, дом-үй, красный-қызыл, жолтый-сары, зеленый-жасыл.