Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему: «Берегите животных»

Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию

на тему: «Берегите животных»

Цель. Развивать уважительное отношение к животным. Воспитывать чувство сострадания к животным. Способствовать развитию любознательности, интереса, поиска решений. Способствовать формированию научного мировоззрения, активизировать познавательную деятельность детей.

Оборудование: Компьютер.

Ход НОД

Организационный момент

Игровое упражнение «Кто какой»

Воспитатель: Необходимо подобрать слова, описывающие животных. Я называю животного, а вы описываете, какой он.

медведь – косолапый, неуклюжий, большой, бурый;

лиса – хитрая, рыжая;

ёж – маленький, колючий, серый;

белка – маленькая, проворная, быстрая, прыгучая;

заяц – быстрый, осторожный, трусливый, косой;

цыплёнок – маленький, пушистый, беззащитный, жёлтый;

щенок – весёлый, быстрый, шустрый;

рыба – маленькая, быстрая, подвижная.

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вот видите, сколько слов существует для того, чтобы описать героя! Когда вы будете сочинять свой сказочный сюжет, вы должны использовать эти слова описания своего главного героя».

Воспитатель: Ребята, скажите, на какой планете мы живём? [земля] А кто ещё обитает на ней? [Рыбы, птицы, насекомые, животные].

Воспитатель: О нас с вами заботятся мамы, папы, дедушки и бабушки, родные и близкие, просто люди. А кто заботится о животных? [Ветеринары, смотрители в зоопарке, ученые. Мы должны заботиться о них].

Воспитатель: Совершенно правильно. Люди на всей планете объединяются, чтобы защитить животных, которые нуждаются в помощи. Они даже создали книгу, в которую занесли всех животных, которых на Земле осталось немного. Вы знаете, как называется эта книга? Почему?

Воспитатель: Красная книга. Сам цвет книги как бы говорит: стой, обрати внимание на этих животных.

Показ презентации «Животные в Красной книге»

Физкультминутка «Как у наших зверят»

Как у наших зверят (хлопки в ладоши)

Лапки весело стучат: топ-топ-топ,

Топ-топ-топ. (топают ногами)

А устали ножки, хлопают в ладошки.

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (хлопки в ладоши)

А потом вприсядочку (приседания)

Пляшут звери рядышком. (прыжки на месте)

А как пустятся бежать –

Никому их не догнать. (легкий бег на месте)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как нужно себя вести с собаками?

Показ презентации «Правила безопасности при контакте с животными»

Воспитатель: Какие правила безопасности при контакте с животными вы запомнили?

Итог. Воспитатель: Сегодня мы с вами проделала большую работу по охране животных: много нового узнали.

Воспитатель: Хочется на последок прочитать стихотворение вам про животных.

Животных нужно охранять

И хоть немного уважать.

От серой мышки до моржа,

От бегемота до ежа

Должны ценить мы и беречь

И их покой всегда стеречь.

Денис:

Общий язык у детей и зверят,

Те и другие на нём говорят.

Что за язык непонятный такой,

С ним и тигрёнка погладишь рукой.

И попугая, и зайку, и мишку,

Сделаешь смелой пугливую мышку.

Им приручить можно даже крота,

Этот язык на Земле – Доброта.

Будет любая понятна с ним речь,

Этот язык нужно людям беречь!

В. Кожевников.

         Воспитатель: Ребята чем мы сегодня занимались с вами на занятии? Что вам понравилось? Что нет? Занятие закончено.