Конспект занятия «Веселая пятерка»

Конспект  занятия по математики.

Тема: «Веселая пятерка»

Группа: старшая

Программное содержание:

1.      Упражнять в изображении цифры 5

2.      Закреплять представления детей об изображении цифры 1,2,3,4

3.      Закрепление знаний о геометрических фигурах

4.      Знакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел

5.      Соотнесение количества числа и цифры

6.      Развивать мышление и сообразительность

Ход: Здравствуйте дети! (Воспитатель вместе с детьми сидит на полу)

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: « Доброе утро»

Доброе утро, солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

- Чтобы нам настроиться на занятие и понять, готовы ли мы  изучать и закреплять знания по математике. Для этого отгадаем загадки.

1. Три угла, три стороны

Могут разной быть длинны. (треугольник)

2.Он давно знаком со мной

Каждый угол не прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длинны.

Вам его представить рад,

А зовут его….. (квадрат)

3. Нет углов у меня

И похож на блюдце я

На тарелку и на крышку

На кольцо, на колесо

Кто же я такой, друзья? (круг)

4. Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал

Отвечайте дети дружно

Получился бы… (овал)

Молодцы, какие вы. Все мои загадки отгадали.

Ребята,  у меня в руках конверт с пятерками. Там разные пятерки есть, правильно отвечайте на вопросы, старайтесь, чтоб получить 5.

1.)Ребята, посмотрите на доску, сколько тут много цифр, но нам нужно найти цифру 5. (Цифры разбросаны в разном порядке на мольберте)

Найдите из всех цифр – цифру 5.

Так все нашли?

Вика иди, покажи нам ее.

Молодец, садись.

А подумайте, посмотрите на нее?

Как она выглядит? На что похожа?

Цифра 5 с большим брюшком,

Носит кепку с козырьком

В школе эту цифру 5

Дети любят получать.

Почему ее любят получать дети?

Ребята, а что у человека есть по 5? (5 пальцев на левой и правой руке и ногах; звезда)

Молодцы, правильно

2.) Посмотрите на доску, сколько вы видите, мячей? (3) (Картинки разложены на мольберте с другой стороны цифры)

А сколько утят? (4)

 Посмотрите, сколько дельфинов? (5). Давайте вместе повторим все цифры, я указываю на картинки, а вы хором сколько их.

Саша, иди, сопоставь количество мячей с цифрой. Молодец. Почему ты так сопоставил?

Пройдемте за столы ребята. Сейчас вы будете выполнять различные задания, а вот эта большая 5 будет вместе со мной смотреть, как вы выполняете.

3.)Послушайте еще одну загадку:

Два щенка – баловника

Бегают резвятся

К шалунишкам три дружка

С громким лаем мчаться

Вместе будет веселей

Сколько же всего друзей?( 5)

Правильно, молодцы.

А как вы узнали, давайте посчитаем. Рома, подойди к доске посчитай. (На доске картинки щенков)

Ребята, а как получилось число 5? (3+2=5)

Майя, подойди ко мне сможешь показать, как сложить два щенка и трех  еще прибежавших щенят?

(показ на мольберте). Садись Майя.

Мы к двум щенкам прибавили еще 3 дружка, и получилось всего 5 щенков.

А теперь это упражнение запишите в свой листочек, который перед вами. Посмотрите на щенят, обратите внимание внизу надо написать цифры.

Так мы с пятеркой пошли смотреть, кто правильно и аккуратно выполняет.

Молоды, теперь отдохнем немножко.

Пальчиковая гимнастика, (сложите пальчики свои в замок, и сделаем волну, потом замочек к себе и от себя, встряхнули наши ручки) Молодцы.

4.)Теперь очень сложное задание» круглый бочок»

В каждую клеточку нарисуйте, большую цифру 5. Подождите, сначала я вам покажу какую, а потом вы сами попробуете их написать. Сначала рисуем палочку вертикальную, потом овал, и сверху горизонтальную палочку. Егор подойди к доске покажи как. Рисуйте аккуратно, старайтесь.

Готовы, к следующему заданию?

Уши слушают и все слышат

Глаза смотрят и все видят

Ноги не мешают, руки помогают

А голова хорошо думает.

5.) Посмотрите что тут за листья? Как вы думаете, с какого они дерева? ( на доску выкладываю листья дуба по 5)

Правильно, дуб. Молодцы, все вы знаете.

Посчитайте, сколько на первой картинке листьев? А на второй сколько?

Ребята, по сколько листьев? А как еще можно сказать?

Правильно по 5, поровну.

Запишите в квадратик эту цифру, помним, как писать ее.

Физкультминутка (встанем в круг, вместе 5 раз приседаем, наклоны вперед 5 раз, головой 5 раз.)

Садимся обратно.

Какое время года сейчас?

Перечислите осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

А сколько всего осенних месяцев?

6.) ОЙ, посмотрите к нам в гости пришли утята.

Посмотрите, у каждого утенка по несколько зернышек.

Давайте, посмотрим, сколько у первого утенка зерен нарисовано? (1)

У второго? (2). У третьего (3)? У четвертого? (4).

Правильно.

Давайте, каждому утенку дорисуем зерна, чтоб у них  было их ровно 5. Попробуем?

Посмотрите, сначала я. Моему утенку нужно 5 зерен, а у него только оно одно. Сколько же мне нужно дорисовать?  От 5 вычтем одно, значит не хватает 4. Правильно. Значит, не хватает 4 зерна, впишите эту цифру в квадрат, на своем листочке.

Так, у второго утенка есть 2 зерна, сколько не хватает? Правильно 3, Саша иди, дорисуй зерна, и цифру 3 впиши в квадрат. Молодец. Теперь в листочках запишите

У 3  утенка,  3 зерна есть, нужно 5, сколько не хватает? Правильно 2. Алиса, иди дорисуй, зерна и впиши цифру. Теперь в листочках запишите

У 4 утенка, 4 зерна, сколько не хватает, правильно 1 зерна не хватает. Варя, иди дорисуй, зерно и впиши цифру 1. Аккуратно, старайся. Теперь в листочках запишите. Я смотрю с пятеркой вместе, стараетесь ли вы.

Молодцы, хорошо все задания выполнили.

Сейчас мы с пятеркой пойдем, посмотрим, проверим, кто как выполнил.

Как ты считаешь, Саша, ты правильно выполнил все задания. Да правильно, ты получаешь 5.

Вика, у тебя какое лучше задание получилось? Как ты думаешь?

Ребята, вы все молодцы. Нам очень понравилось с 5 как вы старались и выполняли аккуратно.

А теперь пойдемте, и поставим сами себе пятерки.

Перед вами счетные палочки, возьмите 5 палочек, и сложите цифру 5 из них.

Молодцы,  какие у каждого получилась своя пятерка.