ООД в старшей группе
«Зимующие птицы»
Цель:
закрепить
знание детей о зимующих птицах. Сформировать желание заботиться о живых
существах.
Задачи:
Образовательные
задачи:
- расширить и закрепить знания детей о зимующих
птицах; формировать умения и навыки наблюдения за птицами;
- обобщить знания об образе жизни зимующих птиц;
- закрепить
умение различать и называть сороку, ворону, воробья, синицу, голубя, снегиря.
Знать отличительные признаки их внешнего вида.
Развивающие
- формировать
связную речь, умение общаться, делать выводы;
- обогащать
словарь путем введения слов: корм, кормушка, зимующие, зимовать, нахохлились,
чирикают.
Воспитательные
- поддерживать
интерес детей к наблюдению за зимующими птицами;
- воспитывать
любовь к пернатым друзьям, желание заботиться о них.
Предварительная работа:
-
наблюдение за птицами во время прогулок в детском саду и родителями.
-
дидактические игры: «Когда это бывает?», «Угадай по описанию», «Назови
ласково».
-
чтение художественных произведений о птицах зимой, разучивание пословиц и
стихов о птицах, рассматривание картинок, лепка птиц.
-
изготовление кормушек из бросового материала (коробочки, молочные пакеты и
т.д.)
Материал к занятию
Ход занятия:
Организационный момент.
(Дети
входят и встают вкруг)
Воспитатель: Придумано кем-то просто и
мудро
При
встрече здороваться «Доброе утро!»
«Доброе
утро!» - солнцу и птицам
«Доброе
утро!» - улыбчивым лицам
А
сейчас улыбнитесь и подарите свои улыбки друг, другу, чтобы у нас весь день было
прекрасное настроение
Воспитатель: читает стихотворение И.З.
Сурикова «Белый снег пушистый»
Белый
снег пушистый в воздухе кружится
И на
землю тихо падает ложится
И
наутро снегом поле забелело,
Точно
пеленою всё его одело
Тёмный
лес – что шапкой принакрылся чудной
И
заснул под нею крепко, непробудно.
Воспитатель:
О каком
времени года говориться в стихотворении?
Дети
В
стихотворении говорится, о зиме.
Воспитатель: Ребята посмотрите, сегодня
в группе я обнаружила конверт, на нём нарисована нотка, как вы думаете, что это
значит?( рассуждение, детей, приходят к выводу о том, что это звуковое письмо).
Давайте откроем и послушаем.
Воспитатель:
Открывает
конверт и слышится голос.
Аудиозапись:
«Здравствуйте, ребята у нас в зимнем лесу в Царстве птиц случилась беда. Все
птицы перестали петь. Нам, очень нужна ваша помощь!!!»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете
почему птицы перестали петь? (Ответы детей).
Воспитатель:
А вы готовы помочь птицам? (Ответы детей). А как можно им помочь? (ответы
детей)
Воспитатель:
Я вас приглашаю отправиться в путь в Царство птиц. На чём мы можем туда
отправиться? (ответы детей)
Упражнение «Метель»
Ух,
ты, зимушка-зима, закружила, замела
Все
дорожки, все пути- ни проехать, ни пройти.
Мы
на лыжи дружно встали, друг за другом побежали.
-
Вот мы и прибежали в лес. А вокруг лежит тут снег.
(Показ
слайда зимний лес с птицами)
Воспитатель:
Вот и мы
очутились в зимнем лесу. Каких птиц мы здесь с вами встретили? (ответы детей).
Ребята, вы ничего не заметили странного в зимнем лесу? (ответы детей)
Воспитатель:
Давайте вместе с вами уберём из зимнего леса перелётных птиц отправим их на юг.
Игра «Найди перелётных птиц»
Воспитатель:
Птичья стая
пролетала. Пёрышки здесь разбросала. Пёрышки мы подберём и задания прочтём.
Загадки «Пёрышки»
Воспитатель: Ребята посмотрите на свои
пёрышки, которые у вас в руках и найдите свою птичку по цвету пёрышка. (Делаться
на группы. Снегирь, Сорока, Синица). Посмотрите на свои пёрышки и у кого цифра
больше трёх тот в каждой группе будет посыльный.
Воспитатель:
Посыльный подходит ко мне за заданием.
Первой
группе задание: «Найди и назови одинаковых птиц»
Второй
группе: «Найди пять отличий»
Третьей
группе: «Кто где живёт»
Воспитатель:
Чья группа
справиться с заданием хлопает в ладоши. (каждая группа показывает вывешивает
листы с заданием на мольберт, а другие смотрят справились ли они с заданием).
Воспитатель:
Молодцы! Все справились с заданием.
Воспитатель:
Чтобы птицы нас не боялись, когда мы с вами окажемся в лесу мы должны научиться
называть их ласкова.
Например:
Сова- Совушка, Птица - птичка и т.д.
Игра «Назови ласкова»
Воспитатель:
Ребята за
каждое ласковое словечко каждая группа будет получать один компонент из
которого вы будете делать для птиц угощение.
Воспитатель: У всех получилось по три
компонента? Давайте похлопаем.
Теперь
я хочу проверить какие вы внимательные и быстрые.
Игра-физминутка «Птичка. Семейка, Стая»
Воспитатель: Вот мы свами поиграли,
отдохнули, а теперь займёмся делом.
Ребята,
а для чего мы пришли в зимний лес? (Ответы детей).
Воспитатель: А теперь посыльных я попрошу
подойти ко мне за рецептом.
Изготовления Угощение для птиц.
Воспитатель:
Вот и готово
наше с вами угощение. Нам осталось его только заморозить и развесить на
деревьях, когда пойдём гулять.
Аудиозапись:
Пение птиц
Воспитатель:
Слышите
пение птиц. Значит мы помогли птицам снова запеть в своём Царстве птиц.
Рефлексия
«Снежный
ком».
Дети по кругу передают «снежный ком» (из бумаги, и говорят о
том, что получилось на занятии и о том, над чем еще стоит поработать.
Воспитатель:
Теперь вы и дома вместе с родителями можете приготовить угощение для птиц.
Воспитатель.
А сейчас забавная задача ожидает вас. Сосчитайте,
сколько птичек прилетело, в этот час?
Мы кормушку
смастерили,
Мы столовую открыли.
Поползень, лесной – сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости первый день недели.
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду.
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краев –
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог.
Налетело семь сорок.
З.
Александрова «Новая столовая»
Я
предлагаю вам смоделировать эту задачу. Выбрать картинки с изображением птиц в
необходимом количестве и посадить их в кормушку.
Демонстрируется
модель кормушки и картинки с изображением птиц. Дети
прикрепляют изображения птиц на кормушку при помощи магнитов.
Воспитатель.
Посчитайте, сколько прилетело на нашу кормушку поползней, синиц, воробьёв,
голубей, сорок? Ответьте на вопросы:
1. Какие птицы прилетали первыми на кормушку?
2. В какой день недели прилетали вороны?
3. Сколько ворон прилетало?
4. Чем лакомился голубь на кормушке?
5. Чем угощались сороки?
6. Сколько было сорок на кормушке?
Молодцы, и с этим заданием справились!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.