Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №20 «Ручеёк»
КОНСПЕКТ ЗИМНЕЙ
ПРОГУЛКИ С ЗИМНИМИ ЗАБАВАМИ
«Что
за чудо этот снег»
средняя группа
Подготовила: воспитатель
Масленникова О.В.
2020 г
Цели:
1. Создать положительный эмоциональный настрой,
вызвать интерес к зимней прогулке, к зимним забавам. Через двигательную,
игровую, познавательную деятельность;
2. Формирование умения
работать в коллективе, стремление к согласованным действиям; сплочение детского
коллектива
Задачи:
1. Уточнить представления о свойствах снега, показать снежинки (их много, они разные, но все
красивые);
2. Развивать умение на основе наблюдений, анализировать и
делать соответствующие выводы;
3. Учить любоваться снегом, лепить
из снега фигуры
Снеговиков.
Наблюдение: за свойствами снега
Труд:
Формирование
умения работать в коллективе:
принимать общий замысел, стремиться к согласованным действиям.
Игры - забавы
1.
Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве;
2. Упражнять в умении быстро реагировать на
сигнал воспитателя
3. Развивать двигательные навыки, быстроту,
ловкость.
Выносной материал: лопаты для снега, морковка и ведёрки для Снеговиков
Ход
прогулки:
1. Наблюдения за свойствами снега
- Дети, посмотрите как красиво вокруг. Какое сейчас время
года? (Зима)
- А
теперь посмотрите, что у меня на варежке? (Снежинки.)
Правильно! Какие они красивые, узорчатые! Поймайте их на свои варежки,
полюбуйтесь ими. Они все разные, не похожи друг на друга.
Белая узорная
звездочка-малютка,
Ты лети мне на руки, посиди
минутку.
- А
что сейчас я взяла на лопатку? (Снег)
– Из
чего состоит снег? (Ответы детей.)
– Правильно, множество снежинок образуют снег.
Посмотрите, какой снег красивый. Как он сверкает,
искрится на солнце. Полюбуйтесь им.
- Скажите:
какого цвета снег? На что похож снег? (На сахар, на белую краску)
- Вчера был мороз, помните, что происходило со снегом?
(Рассыпался, скрипел
под ногами.)
Если в морозную погоду подбросить снег, то можно увидеть,
что он рассыпается. А если походить по снегу и слегка прислушаться, то можно
услышать, как он скрипит. Скрип
происходит от того, что под ногами ломаются лучики множества снежинок, которые
в морозную погоду очень
ломкие. Слепить снежок у нас не получится.
- Объясните, почему не получится? (Потому, что в
мороз снег не лепится, рассыпается)
- Снимите варежки и возьмите немного снега.
Что вы почувствовали, какой он – теплый или холодный? (Холодный)
- Посмотрите:
какая у вас стала ладошка? (Мокрая.)
- Кто знает, почему намокла ладошка? (Она теплая, снег на ней растаял и превратился в воду)
Когда на улице теплая погода, снежинки становятся мягкими и
слипаются друг с дружкой, как сегодня. Можно слепить Снеговика.
2. Труд
Расчистка
детьми площадки для Снеговиков.
Скатывание
комков снега для фигур и лепка Снеговиков.
–
Посмотрите, какие они у нас вышли красивые. Мальчики слепили Снеговика, а девочки – его подружку. Давайте
дадим им имена. (Дети
выбирают.)
3. Зимние забавы
- Ой, ребята, вот тут на веточке заскучала снежинка, она хочет
с нами поиграть.
* Проводится
игра - релаксация «Снежинка».
Медленно снежинки в воздухе кружатся
И на землю тихо падают, ложатся (дети
изображают снежинок)
На слова «Раз-два-три, снежный ком собери (дети
быстро собираются в круг и обнимают друг друга). Игра повторяется 2 раза.
* Играем в другую игру «Снежинки и ветер».
Когда задует сильный. Сильный ветер снежинки
разлетятся в разные стороны, а когда ветер стихнет, возвращаются снежинки в
кружок и берутся за руки. Игра повторяется 2 раза.
Итог:
Воспитатель: Что интересного вы узнали на прогулке?
(Узнали, что снег бывает рыхлый, холодный,
скрипит под ногами, и т.д.)
-
Что мы с вами делали? (Расчищали
площадку, лепили Снеговиков, играли в игры)
Фотографирование на память, прощание со Снеговиками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.