КонспектООД по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе Тема: «Веселые матрешки»

Муниципальное бюджетное учреждение

«Лицей № 6»

Структурное подразделение детский сад «Дельта»

Конспект  ООД по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе

Тема: «Веселые матрешки»

            Воспитатель: Васильева О.Г.

Тольятти, 2016 г.

Конспект  ООД по формированию элементарных математических представлений

в первой младшей группе

Тема: «Веселые матрешки»

Цель: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать количество предметов много - один.

Задачи:

- Продолжать работу по ознакомлению детей с количеством предметов : много-один.

- Развивать воображение.

- Обогащать словарный запас детей.

- Воспитывать  умение внимательно слушать педагога.

- Воспитывать умение различать количество предметов .

Методы и приемы:

Наглядный, словесный, практический.

Материал и оборудование:

Грузовик игрушка, матрешки, музыкальное сопровождение.

Логика образовательной деятельности

Интеграция: Познавательное развитие, Речевое развитие, Коммуникативное развитие,   Физическое развитие.

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Организационный момент. Педагог ввозит в группу игрушечный грузовик, в котором сидят матрешки. Организует беседу по вопросам: «Кто к нам приехал?» (матрешки) «Сколько матрёшек?» (много) «Сколько грузовиков?» (один)	Слушают воспитателя. Дети отвечают на вопросы воспитателя	Эмоционально реагируют на сюрпризный момент. Активизируется речь детей.
2	Воспитатель предлагает взять по одной матрешке из грузовика и поиграть с ними. «Сколько у каждого матрёшек?» (одна)	Рассматривают и играют с матрешками.	Получают знания о количестве «один».
3	Физкультминутка «Веселые матрешки»	Проговаривают слова вместе с воспитателем, выполняют двигательные упражнения по тексту физкультминутки.	Физическая разрядка.
4	Воспитатель предлагает каждому ребенку положить матрешку в грузовик, сопровождая словами «Вот матрешка, вот еще матрешка, еще матрешка… Много матрешек».	Проговаривают вместе с воспитателем слова.	Получают знания о количестве «много».
5	Рефлексия. Педагог предлагает детям встать с матрешками в круг и потанцевать. Хвалит всех детей за активное участие.	Дети танцуют с матрешками.	Положительные эмоции.