Инфоурок Дошкольное образование Конспекты«Конструирование» Тема: «Киіз үй - юрта» Конструирование юрты из бросового материала (пластиковых бутылок)

«Конструирование» Тема: «Киіз үй - юрта» Конструирование юрты из бросового материала (пластиковых бутылок)

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта оуд для детей 5-6 лет

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «Конструирование»

Тема: «Киіз үй - юрта» Конструирование юрты из бросового материала (пластиковых бутылок)

Цели: учить детей мастерить юрты из пластиковых бутылок, проявлять трудолюбие, усердие, интерес к своей работе, учить доводить дело до конца. Объединять свои поделки общим замыслом. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Знать о национальных традициях, воспитывать интерес.

Новые слова: бросовый материал, войлочное жилище.

Билингвальный компонент: киіз үй – юрта, ою өрнектер - орнаменты

Оборудование :пластиковые бутылки, полоски цветной самоклейки, ножницы, клей пва, цветной картон.


Этапы деятельности



Действия воспитателя


Действия детей

Мотивационно - побудительный

Гость в двери счастье в доме.

О чем говорит эта мудрая пословица?

Назовите древнее жилище казахов.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть материалы, приготовленные на столе

- они взрослым не нужны,а вот умелые руки детей могут сделать из них красивую поделку.

-Что можно сделать из этих частей бутылки?.

Загадка:

Была степь пуста кругом

Появился в степи дом

В доме лишь одна стена

Очень круглая она

До того она кругла

Ни единого угла.

Приглашает детей в аул, но для этого надо смастерить юрту. Мы с вами попробуем превратить эту часть бутылку в маленькую юрту

Дети рассуждают, объясняют .



Проявляют интерес.



Дети предлагают смастерить по своей выдумке.



Дети догадываются, называют юрту,




Дети принимают приглашение, соглашаются смастерить ее

Организационно - поисковой

Краткая беседа с детьми

-О каких особенностях юрты говорится в загадке?

-по иллюстрации:

-Что происходит на картинке?

-Где папа собирает юрту?

-Кто ему помогает?

-Где устанавливают юрту?

Рассказ воспитателя о юрте:

Юрта очень удобное жильё. Её можно быстро разобрать и собрать.

Это было очень удобно во время перехода с одного пастбища на другое. Как только скот вытаптывал и выедал траву на одном местепастухи перегоняли табуны на другое пастбище и перевозили разобранную юрту, чтобы заново собрать её на новом месте. Летом юрта спасала от жары , зимой от холода.

как превратить в юрту обрезки бутылки?

Предложить детям искать варианты изготовления юрты из пластиковой бутылки. Последовательность изготовления юрты:

1-Стены у которых нет углов у нас уже есть , поэтому приступим к изготовлению двери-есік. Дверь двухстворчатая и открывается в разные стороны , разрежем с одной стороны, но не до конца вырежем.

2-Теперь приступим к изготовлению крыши , тоже из цветного картона вырезаем круг больше по размеру крыши, надрезаем до середины и вырежем круг для шанырака, сворачиваем и склеиваем края круга- придаем конусообразную форму..

3-Пол в юрте застилается ковром-кілем. Для ковра вырежем призвольно прямоугольник, чтобы он был меньше юрты.

4-Все детали у нас готовы; можно приступать к сбору юрты.

5-После окончания сборки юрту надо украсить. Для этого использовать цветную самоклейку- отрезаем ленту, рисуем на ней орнамент, затем снимаем защитный слой и украшаем баскуром юрту , также и с дверью, можно наклеить на стены и ковер.

Объяснение правил пользования ножницами, показ работы.

Самостоятельная работа

Отвечают на вопросы.



Дети рассматриивают иллюстрации юрты, как ее устанавливают.




Дети слушают внимательно рассказ, делятся своим впечатлениями.









Дети предлагают свои решения этой идеи.



Слушают, внимательно слушают, запоминают последовательность




Внимательно смотрят за работой воспитателя.







Дети повторяют правила пользования ножницами.




Дети делают юрты, работают.

Украшают элементами орнамента по своему усмотрению, крыша из картона крепится с помощью скотча. Затем баскур, ковры.

Рефлексивно – корригирующий

Оценивание работ. При оценке работы детей применяется пословица «Кто любит трудиться,тому есть чем похвалиться».

Чтение воспитателем стихотворения К.Баянбаева «Юрта»

В степи на жайляу

Псутся овечки.

Там дедешка юрту

Поставил у речки.

Светла и бела

Словно тучка, она.

Под куполом дырка

Вместо окна.

-Подходит наша юрта под описание из стихотворения?

-На занятии лепкой мы выполним поделки животных и у нас получится настоящее жайляу.

После изготовления дети объединяются и расставляют юрты на одну подставку зеленого цвета, на которой синей полосой изображена река и с одной стороны вертикально приклеено изображение гор.



Дети рассматривают готовую композицию, оценивают свой труд.


Повторяют поговорку: Сперва потрудись, потом хвались, радуйся и веселись.


Обыгрывают поделки в течение дня.


Ожидаемый результат:

Воспроизводят : о переносном войлочном жилище казахов – юрте.

Понимают : навыки пользования ножницами, чем удобна юрта.

Применяют : изготавливать юрты из бросового материала .














  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.