Конструктор урока по экономике "Кондитерская фабрика" с использованием ИКТ

                                                        Урок экономики

Тема урока: Кондитерская фабрика

Цель урока: Сформировать представление об индивидуальном и конвейерном производстве.

Время, мин	Элементы структуры урока	Содержание этапов урока	Планирование действий педагогической оценки
3минуты	ПЭУ	Где готовят сладости в нашем городе?
	Тема	Кондитерская фабрика (слайд 1)
	Цель урока	Сформировать представление об индивидуальном и конвейерном производстве.
	Задачи	·         Знакомство с работой кондитерской фабрики ·         Выделение особенностей индивидуального производства ·         Сравнение производства индивидуального с конвейерным
	1 этап	Знакомство с понятием «исходный продукт» и «товар» (слайд 2)
1минута	Цель 1	Мы должны понять: как производят печенье?
4минуты	Суть работы на I этапе	Термин «товар»  вводится индуктивно, «исходный продукт» дедуктивно.             (слайд 3)
2 минуты	Итог 1	Мы познакомились с работой кондитерской фабрики, и поняли, как производится печенье.
2минуты	ЭЛП	Сейчас мы перейдём к сравнению двух способов производства (слайд4)
	II этап	Выделение понятий «индивидуальное производство», «конвейерное производство»(слайды 5,6) Введение понятий «качество» и «брак» (слайд 7)
1минута	Цель 2	Апробировать индивидуальный способ производства
10 минут	Суть работы II этапа	Работа в группах по инструкции при помощи индивидуального способа производства (слайд 8)	Подведение итогов с помощью подсчёта «испеченного» печенья
2 минуты	Итог 2	Индивидуальное производство имеет свои плюсы - это уникальность и отражение мастерства.
1 минута	ЭЛП	Вы изготавливали печенье индивидуально, а сейчас вы будете работать как члены одного коллектива, но каждый выполняет определенное действие и несет  ответственность за его выполнение
	III этап	Определить какой из способов производства является наиболее Эффективным?
1 минута	Цель 3	Сейчас мы проверим, какой же из способов производства является  наиболее эффективным?
10 минут	Суть работы на III этапе	Работа в группах по инструкции при помощи конвейерного способа производства. После подведения итогов идет беседа об эффективности разных способов производства.	Подведение итогов с помощью подсчёта качественно «испечённого» печенья
3 минуты	Итог 3	Конвейерное производство имеет свои плюсы - изготовление большего количества продукции за то же время. Сравнивая индивидуальное и конвейерное производств можно сделать вывод, что конвейерное производство приносит больше прибыли, значит, оно выгоднее индивидуального.	Группа, набравшая большее количество баллов получает «деньги» -закладки
4 минут	ЗЭУ	Вы показали себя дружными, трудолюбивыми работниками. Также и в учёбе нужно стремиться к эффективности и высокому качеству.	Все группы получаю по упаковке печенья
1 минута	Вывод по уроку	Сегодня мы смогли познакомиться  с работой кондитерской фабрики, и понять, как производят печенье. Сравнили индивидуальное и конвейерное производство.

Краткое описание документа:

Урок экономики в начальных классах по теме "Кондитерская фабрика". Школьники пробуют себя в роли производителей.Работая индивидуально или в небольших группах (по 5 человек), "осваивают производственный процесс" и изучают различные способы производства. В течение урока дети получают представления о некоторых экономических понятиях "исходный продукт", "товар", "брак", "качество","индивидуальное производство","конвейерное производство".Ребята практическим способом (изготовление печенья) выявляют эффективность индивидуального и конвейерного производства. При этом они получают подробную инструкцию по производству печенья (замесить тесто,придать форму,добавить начинку,выпечь,провести контроль качества)