Консультация для педагогов "Использование инновационных технологий в организации работы по ФЭМП с учетом ФГОС"

• 1 слайд

  Использование инновационных технологий в организации работы по ФЭМП с учётом ФГОС
  
  

• 2 слайд

  - Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога.
  
  - Инновационная деятельность — это особый вид педагогической деятельности.
  
  - Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии,
  использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на
  развитие его способностей.
  
  - Инновационные технологии – это система методов, способов, приёмов обучения,
  воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт
  динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных
  условиях.
  

• 3 слайд

  Технология «ТРИЗ» (теория решения изобретательских задач, которая создана
  ученым-изобретателем Т. С. Альтшуллером. Воспитатель использует нетрадиционные формы работы, которые ставят ребенка в позицию думающего человека.
  Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность,диалектичность;
  с другой – поисковой активности, стремления к новизне; развитию речи и творческого воображения.
  

• 4 слайд

  Технологии «ТРИЗ» (теория решения изобретательских задач),
  Л. Г. Петерсона, М. Монтессори, игры с блоками Дьенеша, палочками Кюзинера,
  кубиками Никитина обеспечивают математическое развитие детей и полностью
  удовлетворяют современным требованиям к развивающему обучению.
  

• 5 слайд

  Что развивают:
  Логическое мышление;
  Сенсорные процессы;
  Внимание, память, восприятие;
  Речь (развитие точной, аргументированной и доказательной речи);
  Пространственное воображение, чувство симметрии;
  Творческие способности;
  Навыки моделирования и конструирования;
  Самостоятельность и произвольность
  

• 6 слайд

  Цель работы:
  
  Целью и результатом педагогического содействия математическому развитию детей
  дошкольного возраста является развитие интеллектуально- творческих способностей
  детей через освоение ими логико-математических представлений и способов познания.
  

• 7 слайд

  Методика М.Монтессори
  Главное - предоставление ребенку
  полной свободы самовыражения и действий. Именно возможность саморазвития ребенка
  отличает систему М. Монтессори от других систем. Здесь ребенку предоставляется
  возможность самостоятельно двигаться, самостоятельно развиваться; это происходит
  спонтанно, но если в каких-то случаях ему необходима помощь взрослого, он ее получает.
  
  

• 8 слайд

  Числовые штанги
  

• 9 слайд

  Цифры и кружки
  Веретёна
  

• 10 слайд

  Конструктивные треугольники
  Геометрический комод
  

• 11 слайд

  Коричневая лестница
  Блоки цилиндров
  

• 12 слайд

  Шероховатые цифры
  

• 13 слайд

  Цветные бусины. Золотые бусины.
  

• 14 слайд

  Геоборд-геометрическая доска
  

• 15 слайд

  Блоки Дьенеша
  

• 16 слайд

  Палочки Кюизенера
  

• 17 слайд

  Кубики Никитина
  Сложи узор
  Сложи квадрат
  

• 18 слайд

  Уникуб
  Кирпичики
  
  Кубики для всех
  

• 19 слайд

  Игровые материалы Воскобовича
  Геоконт
  Игровой квадрат 2 и 4 цветов
  

• 20 слайд

  Математические корзинки
  Чудо-крестики
  

• 21 слайд

  Методика Петерсон построена по методу
  «слоеного пирога». Знания преподаются в простой доступной форме. Ребенок как бы
  «наслаивает» новую информацию на уже имеющиеся знания. Методика Петерсон дает
  каждому ребенку шанс отложить слишком сложный для него материал на время, а затем
  освоить его на новом витке развития. Кроме того методика Петерсон учитывает,
  что ребенок быстрее усваивает те знания, которые ему нужны.
  
  

• 22 слайд

  Вошебный круг
  Пифагор
  Колумбово яйцо
  Игры-головоломки
  

• 23 слайд

  Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют
  достижения дошкольника и в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе.
  Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями.
  Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать
  на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс
  в его развивающемся состоянии.
  Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
  

• 24 слайд