Консультация «Советы
родителям будущих первоклассников» для родителей подготовительной группы
Скоро в школу. Через
год ваш ребенок переступит ее порог. В стремлении помочь ему уверенно сделать
этот шаг родители порой сбиваются с ног в поисках учреждений и
частных практиков, готовящих детей к вступительному собеседованию.
И забывается простая
истина: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его
только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми —
семьей.
В ваших силах создать в
семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к
успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников,
чувствовать себя в школе комфортно.
1. Чаще делитесь с ребенком
воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого.
Начало школьной жизни — большое
испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у
которых заранее сложилось теплое отношение к школе.
Такое отношение складывается из
соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком
семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи.
Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в
себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной
жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.
2. Помогите ребенку овладеть
информацией, которая позволит ему не теряться.
Как правило, дети этого
возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» —отвечают: «Мама».
Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона,
домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.
3. Приучите ребенка
содержать в порядке свои вещи. Успехи ребенка в школе во многом зависят от
того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту
скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье
рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и
карандаши (карандаши придется на первых порах точить пока вам,
дорогие родители).
Все это как у взрослых, но — личная
собственность ребенка!
И ответственность за порядок тоже
личная, ведь у взрослых так.
4. Не пугайте ребенка
трудностями и неудачами в школе. Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем
блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро
собрать в детский сад. В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить
детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут..
», «Двойки будут ставить..», «В классе засмеют..» В
некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда
плачевны.
5. Не старайтесь быть
для ребенка учителем. Стремитесь к поддержанию дружеских отношений. Некоторые
дети испытывают трудности в общении с другими детьми. Они могут растеряться в
присутствии незнакомых взрослых. Вы можете помочь ребенку преодолеть эти
трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле дома и примите
участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями.
Предложите ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот
день станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место
для совместных игр детей и взрослых. Дайте ребенку почувствовать, что он может
рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с
ребенком этого достичь невозможно.
6. Научите ребенка
правильно реагировать на неудачи. Ваш ребенок оказался в игре последним и
демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с
разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила
игры. Пусть победителем считается только первый, а все остальные —
проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте хронических
неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись
к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит само ценность игры, а не выигрыша.
7. Хорошие манеры
ребенка — зеркало семейных
отношений. «Спасибо», «Извините», «Можно ли мне..» должны
войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь
трудно. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и
команды: «Чтобы я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор».
Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь
он вас любит и стремится подражать во всем.
8. Помогите ребенку
обрести чувство уверенности в себе. Ребенок должен чувствовать себя в любой
обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться
к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке
вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ
для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи.
Пусть он попробует
спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет
очередь к специалисту.
9. Приучайте ребенка к
самостоятельности в обыденной жизни. Чем больше ребенок может делать
самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. Научите ребенка
самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии.
(Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами
и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и
внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на
улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.
10. Научите ребенка
самостоятельно принимать решения. Умение делать самостоятельный выбор развивает
в человеке чувство самоуважения.
Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного
воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и
подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех
членов семьи на выходные дни -еще более сложное дело. Приучайте ребенка
считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.
11. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком. Если
ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными
мерами объема и массы. Продуктовые универсамы — очень подходящее место для
развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в
корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба.
Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте. Ребенок помогает вам
накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки,
возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится?
Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на
свой крючок, выключить свет в ванной. Проходя по улице или находясь в магазине,
обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду.
Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины.
12. Учите ребенка чувствовать и
удивляться, поощряйте его любознательность: обращайте его внимание на первые весенние
цветы и краски осеннего леса; сводите его в зоопарк и вместе найдите самое
большое животное, потом самое высокое; наблюдайте за погодой и очертаниями
облаков; заведите рукописный журнал наблюдений за ростом котенка; учите ребенка
чувствовать; открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его
любознательность перерастет в радость учения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.