МБДОУ детский сад «Тополек» г.
Волгодонска
Консультация
для родителей «Подвижные
игры с детьми в семье».
Подвижные игры и игровые
упражнения имеют большое значение для
всестороннего, гармоничного развития ребенка. Участие ребенка в игровых заданиях
различной интенсивности позволяет осваивать жизненно важные двигательные умения
в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазанье, метании.
Также характерной особенностью подвижной игры является комплексность
воздействия на все стороны личности ребенка. В игре одновременно осуществляется
физическое, умственное, нравственное и трудовое воспитание.
В связи с усиленной двигательной деятельностью и влиянием положительных эмоций
повышаются все физиологические процессы в организме, улучшается работа всех
органов и систем. Возникновение в игре неожиданных ситуаций приучает ребенка
разнообразно использовать приобретенные двигательные навыки.
В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для
воспитания физических качеств (ловкость, быстрота и др.). Например, изменить
направление движения, чтобы увернуться от ловишки, или спасаясь от него, бежать
как можно быстрее.
Дети, увлеченные сюжетом игры, могут выполнять с интересом физические
упражнения много раз, не замечая усталости. Увеличение нагрузки в свою очередь
способствует повышению выносливости.
Во время игры дети действуют в
соответствии с правилами. Правила регулируют поведение играющих и способствуют
выработке положительных качеств.
Необходимость выполнения правил игры, преодоления препятствий способствуют
воспитанию волевых качеств: выдержка, смелость, решительность и др.
В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы
достигнуть поставленной цели. Изменение условий заставляет детей искать все
новые и новые пути решения возникающих задач.
Это способствует развитию
самостоятельности, активности, инициативы, творчества, сообразительности и др.
У ребенка с помощью подвижных игр расширяется и углубляется
представления об окружающей действительности. Выполняя различные роли, изображая
разнообразные действия, дети практически используют свои знания о повадках
животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах передвижения и т.д.
Картотека
подвижных игр и игровых упражнений для детей:
«Быстрые жучки» - Ползание на четвереньках между предметами с опорой на ладони и
колени.
«Зайки-прыгуны» - Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до кубика.
Дистанция 2,5 м. Ребенок изображает зайца на лужайке.
«Прокати мяч» - С одной стороны (от исходной черты) ребенок прокатывает мяч в
прямом направлении, подталкивая его двумя руками перед собой до обозначенных
предметов (кубиков). Затем он берет мяч в руки и поднимает его над головой.
Задание проводится 2 раза. Дистанция – 4 – 5 м.
«Попади в круг» - Ребенок становится в одну шеренгу на исходной черте (шнур), в
руках у него мешочек (второй лежит у ног). На расстоянии 1,5 м. от ребенка
положены обручи. По сигналу «Бросили!» ребенок метает мешочек в цель, затем
бросает второй мешочек.
«Кто дальше бросит» - Ребенок становится на исходную линию (за условной чертой), в руках
у него мешочек. По сигналу «Бросили!» ребенок метает мешочек вдаль.
Ориентиром при метании могут быть различные предметы – кегли, кубики, мячи и
т.д. Около ног ребенка можно положить несколько мешочков, чтобы увеличить
количество бросков за один подход. По окончании метания ребенок бежит за
мешочками.
«Прокати и догони» - Ребенок становится на исходную линию (шнур) с мячом большого
диаметра в руках. Нужно прокатить мяч вперед, а затем догнать его и поднять над
головой. Упражнение повторяется 2-3 раза.
«Поймай комара» - На конец небольшого прута или палочки привязывают шнурок (или
веревку) и к нему прикрепляют вырезанного из картона комара. Взрослый вращает
прут над головой ребенка. Ребенок подпрыгивает на двух ногах, стараясь
дотронуться до комара - поймать его.
«Прокати и сбей» - У ребенка в руках мяч большого диаметра. На расстоянии 2 м. от
него ставится кегля. Ребенок прокатывает мяч, стараясь сбить кеглю.
«Через ручеек» - Из шнуров (или веревок) выкладывается несколько ручейков (3-4
шт.). Ширина каждого - 25 см. Ребенок прыгает через каждый ручеек.
«Брось мяч о землю и поймай» - Стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой. Надо
бросить мячу к носкам ног и поймать его двумя руками.
«Зайчата» - Ребенок изображает зайчат. Ребенок прыгает на двух ногах и
произносит слова: Скачут зайки, Скок, скок, скок, На зеленый на лужок. Травку
щиплют-слушают, Не идет ли
волк.
«Не задень» - Вдоль зала в одну линию ставятся кегли (5 – 6 штук), расстояние
между ними 40 см.
Надо, прыгая на двух ногах между предметами змейкой, не задеть их.
«Кто дальше бросит» - Ребенок становится на исходную линию (за черту), в
руках у него по одному мешочку (второй лежит у ног на полу). По сигналу
«Бросили!» ребенок метает мешочки на дальность. Ориентиром могут быть кубики,
кегли или другие предметы.
«Медвежата» - Ребенок ползает на четвереньках, опираясь на ладони и ступни, как
медвежата, до корзины, затем берет из корзины мяч большого диаметра, встает, и
поднимают мяч вверх над головой.
«Пингвины» - Взрослый предлагает ребенку зажать мешочек между коленями и
прыгнуть на двух ногах, продвигаясь вперед, как пингвины (дистанция 2 м).
«Игровые упражнения с мячом» - Ребенок выполняет броски мяча вверх и ловля его двумя руками,
броски о землю и ловля его двумя руками.
«Школа мяча» - Виды движений:
·
Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.
·
Подбросить мяч вверх и, пока он совершает полет, хлопнуть в ладоши
перед собой.
·
Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.
·
Ударить мяч о землю, одновременно хлопнуть в ладоши перед собой и
поймать его двумя руками.
«Прокати обруч» - Взрослый становится напротив ребенка на расстоянии 3 м. В руках у
взрослого обруч. Нужно обруч поставить ободом на пол, левую руку положить
сверху обода, а ладонью правой руки оттолкнуть обруч так, чтобы он покатился.
«Перешагни – не задень» - На пол кладутся короткие шнуры (6 - 8 шт.) на расстоянии двух
шагов ребенка. Взрослый предлагает ребенку перешагивать правой и левой ногой
попеременно через каждый шнур. Задание развивает координацию движений.
«Пройди – не задень» - Задание на сохранение устойчивого равновесия на повышенной опоре:
ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны (или на
поясе).
«Попади в корзину» - Ребенок встает на расстоянии 1,5 метра от корзины. Метает мешочки
в корзину - способ правой (левой) рукой снизу, одна нога впереди, другая
сзади.
«Сбей кеглю» - Ребенок располагается на исходной черте в 2 м. от кегли, в руках у
него по одному мячу большого диаметра. По сигналу: «Покатили!» ребенок
прокатывает мяч, стараясь сбить кеглю.
«Прыжки через короткую скакалку» - Ребенок выполняет прыжки через короткую скакалку - на двух ногах.
«Через ручеек» - Из шнуров выкладывается ручеек шириной 50 см. Ребенок
перепрыгивает через ручеек, поворачивается кругом и снова прыгает.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.