Влияние
классической музыки на психо-эмоциональное состояние детей дошкольного возраста
Современные
научные исследования свидетельствуют о том, что музыкальное развитие оказывает
ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная
сфера, совершенствуется мышление, ребенок делается чутким к красоте в искусстве
и в жизни.
Доказано,
что музыка имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах.
Даже внутриутробный период чрезвычайно выжжен для последующего развития
человека: музыка, которую слушает будущая мать, оказывает влияние на
самочувствие ребенка, а может быть, уже формирует его вкусы и предпочтения.
При
восприятии музыки у человека возникают музыкальные и внемузыкальные
представления, активна деятельность воображения. Воображение обогащает все
творческие проявления детей. Все компоненты музыкально-эстетического сознания:
интерес к музыку, эмоциональное ее переживание, мышление, воображение, вкус -
тесно взаимосвязаны.
Музыка
развивает ребенка и умственно. Формирование музыкального мышления способствует
общему интеллектуальному развитию. Словарь детей обогащается образными словами
и выражениями, характеризующими настроение, чувства, переданные в музыке.
Музыка
развивает эмоциональную сферу. Эмоциональная отзывчивость на музыку – одна из
важнейших музыкальных способностей. Она связана с музыкальным развитием
эмоциональной отзывчивости и в жизни, с воспитанием таких качеств личности, как
доброта, умение сочувствовать другому человеку.
Музыкальная
культура человека, его вкусы формируются в процессе познания им опыта
культурного наследия. Где и когда человек обретает этот опыт? Освоение его
начинается в детстве.
Известно.
Что ребенок усваивает речь, находясь в человеческом окружении, если он попадает
в изолированную от общества с людьми среду, то после 3-х летнего возраста ему
трудно будет научиться говорить. Выразительность языка музыки во многом сходна
с выразительностью речи. Музыкальные звуки, так же как и речь, воспринимаются
слухом.
В
семье малыши, как правило, слышат преимущественно развлекательную музыку.
Классическая музыка не имеет ценности в представлении многих родителей, которые
сами выросли без нее.
Многие
зарубежные и отечественные композиторы-классики писали музыку специально для
детей. Из произведений детской классики необходимо уже в раннем и младшем
возрасте использовать альбомы фортепианных пьес для детей- П.И.Чайковского, Э.
Грига, А. Гречанинова, Р. Шумана, С. Майкопара и др. Кроме фортепианной музыки,
можно слушать фрагменты симфонических произведений: «Детская симфония» Гайдна,
сюита для оркестра «Детские игры» Ж.Бизе, симфоническая сказка «Петя и волк»
С. Прокофьева, «Картинки с выставки» М. Мусоргского, «Карнавал животных» К.
Сен-Санса, опера Н. Римкого-Корсакого «Сказка о царе Салтане», «Снегурочка»,
опера Глинки «Руслан и Людмила».
Слушание
музыки в семье обладает большой силой воздействия на детей. Само отношение
родителей к музыке передается ребенку. Если взрослые заинтересованно слушают
произведения вместе с ним и высказывают свое отношение, объясняют свои
ощущения, это не проходит бесследно для малыша: он духовно обогащается,
формируется его вкус, привязанности к классической музыке.
В
семье, где серьезно занимаются музыкальным воспитанием, ребенок постоянно
находится в музыкальной среде, он с первых дней жизни получает разнообразные и
ценные впечатления, на основе которых развиваются музыкальные способности,
формируется культура, он естественно, привыкает к ее звучанию, накапливает
слуховой опыт в различных формах музыкальной деятельности.
Так
как же влияет классическая музыка на психо-эмоциональное состояние детей
дошкольного возраста? Большое количество медицинских и психологических
исследований подтверждают положительное воздействие музыкальной деятельности
на функции дыхания и кровообращения, на уровень иммунных процессов, работу
мозга и взаимодействие полушарий, умственную работоспособность, психомоторику,
развитие речи, вычислительные навыки.
Доказано,
что в результате музыкального воздействия повышается чувствительность не только
слуховых, но и зрительных анализаторов, улучшаются психические процессы
внимания, восприятия, запоминания, регулируются обменные процессы, снижается
уровень тревожности.
В
древности выделяли три направления влияния классической музыки на организм:
1.На
духовную сущность человека.
2.
На интеллект.
3.
На физическое тело.
Посредством
знакомства детей с произведениями музыкальной классики формируется у детей
музыкальная культура.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.