Консультации для
родителей
«Воспитание
патриотических чувств у детей младшего дошкольного возраста»
Любовь
к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с
любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно
расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории,
прошлому и настоящему, ко всему человечеству.
Д. С. Лихачёв
Патриотическое
воспитание подрастающего поколения — одна из самых актуальных задач нашего
времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это
касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории.
Система
образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового
демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности,
обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную
терпимость. Реализация такой системы невозможна без знания традиций своей
Родины, своего края.
Родина, Отчизна, Отечество, Отчий край. Так мы называем землю,
на которой родились. И нет ничего дороже у человека. Родина, красота которой
открылась ему однажды, как чудо. И перед нами, педагогами, стоит задача открыть
это чудо детям.
Чувство
Родины… Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к
матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его
с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины
начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и
что вызывает отклик в его душе.
И хотя
многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское
восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. А чувство
патриотизма – важная часть духовно-нравственного развития человек. Что же такое
патриотизм?
Воспитание
любви к своей Родине, к своему Отечеству – задача чрезвычайно важная, но и
чрезвычайно сложная. Особенно, когда она ставится применительно к детям
дошкольного и даже младшего школьного возраста. Однако эта сложность возникает
именно в том случае, когда делается попытка переносить на детей «взрослые»
показатели проявления любви к отечеству. Дошкольный же возраст, как возраст
становления личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования
социальных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. Чем моложе
ребенок, тем непосредственнее должно быть его нравственное воспитание, тем
больше должно его не учить, а приучать к хорошим чувствам, наклонностям и
манерам, основывая все преимущественно на привычке.
Особое
место в патриотическом воспитании отводится фольклору. В своей работе педагоги
должны использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки и
т.д.). В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты
русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре,
красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками,
загадками, пословицами, сказками, тем самым приобщать их к общечеловеческим
нравственно-эстетическим ценностям. В русском фольклоре каким-то особенным
образом сочетаются слово, музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям
потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу,
нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках метко
оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются
положительные качества людей. Особое место в произведениях устного народного
творчества занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерством
человеческих рук. Дети очень чутки к меткому народному слову. Они используют в
своей речи отдельные образные выражения, заимствованные из фольклора,
запоминают и с удовольствием читают потешки, загадывают загадки. Уместно
прочитанная потешка, загадка, считалка улучшают настроение детей, вызывают
улыбку у загрустившего ребенка, успокаивают плачущего. Малыши очень любят
народные игры под песенное сопровождение. Большой интерес вызывают у детей и
предметы декоративно-прикладного искусства. Благодаря этому, фольклор является
богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
Одно из
проявлений патриотизма – любовь к природе. Формирование любви к Родине через
любовь к природе родного края – одно из средств воспитания патриота. «Охранять
природу – значит охранять Родину» (М.Пришвин).
Понимание
Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им
близко и дорого. Научить чувствовать красоту родной земли, красоту человека,
живущего на этой земле, воспитать любовь к родным местам, ко всему, что
окружает ребенка с детства – одна из главных задач педагога. Каждый человек,
независимо от возраста, должен рачительно и бережно относится к природе.
Интерес к природе появляется уже в младшем дошкольном возрасте. Малыш
удивляется, встречая новый цветок, незнакомое животное, необычное явление. Его
вопросы – первые ростки радостного чувства познания природы, интереса к ней, и
это нужно укреплять, поддерживать.
Воспитать
чувство патриотизма и любви к родному краю нельзя без любви и бережному
отношению к природе, животным, населяющим нашу землю, птицам, парящим в
небесах, рыбам и удивительного мира насекомых. Ребёнок с детства должен
полюбить каждое деревце, каждую травинку окружающую его. Необходимо постоянно
проводить наблюдения, которые развивают интерес к природе, учить замечать
изменения, устанавливать их причины. На занятиях и в повседневной жизни давать
детям разнообразные знания о природе нашей страны, использовать иллюстрации и
картины русских художников о родной природе, сопровождая чтением поэтических
произведений, что является ценнейшим средством воспитания любви к родной
природе. Во время прогулок, экскурсий показывать очарование пейзажа, учить
ценить разнообразную красоту, ведь всё это воспитывает умение эстетически
понимать окружающий мир, бережно, поэтически относиться к природе родного края.
Этому способствуют занятия по развитию речи, литературно-музыкальные
развлечения, занятия по изобразительному искусству.
Базой
патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое,
умственное воспитание маленького человека. В процессе такого разностороннего
воспитания зарождается тот фундамент, на котором будет вырастать более сложное
образование – чувство любви к своему Отечеству.
Решение
задач патриотического воспитания во многом зависит от воспитателя и родителей.
Если взрослые поистине любят свою Родину, преданы ей, умеют наряду с критикой
замечать и показывать ребенку привлекательные стороны, можно надеяться на
эффективность воспитательно-образовательной работы. В противном случае одно
неосторожное слово может разрушить многое. Поэтому родителям стоит задуматься
над собственным чувством любви к Родине. Важнейшим условием эффективности
работы по воспитанию патриотизма у дошкольников является понимание родителей
необходимости патриотического воспитания, их помощь педагогам в этой работе.
Только
систематическая, планомерная работа и совместное воздействие таких факторов,
как семья, ближайшее окружение, детский сад, объединенных в одну
образовательную систему, позволит воспитать у ребенка чувства патриотизма,
гражданственности, толерантного отношения к другим нациям и народам. Ведь воспитание
чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный, требующий от
нас большой личной убежденности и вдохновения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.