КРИЗИС 7
ЛЕТ
Кризисом
семи лет заканчивается
дошкольный период и открывается новый этап развития ребенка — младший школьный
возраст. Он может начаться и раньше — в шесть и даже в пять с половиной лет.
Если вашему ребенку вдруг надоел детсад, а привычные игры уже не доставляют ему
удовольствия, если он стал непослушным, у него возникает отрицательное
отношение к ранее выполнявшимся требованиям, это означает, что наступил
очередной кризис. По сравнению с другими он проходит мягче, однако важно
вовремя заметить его и правильно среагировать.
Симптомы
кризиса
- Ребенок
утрачивает детскую непосредственность и импульсивность. Между переживанием
и поступком вклинивается осмысление происходящего. Если раньше малыш
кидался в свои дела не задумываясь, то теперь он начинает задумываться о
том, "что будет, если...", и заранее оценивать последствия своих
поступков.
- Возникает
произвольность деятельности и поведения. Эмоции, как и прежде, бьют через
край, но ребенок уже способен сознательно управлять своим поведением.
- Наблюдается
рост познавательной активности, переход от игровой деятельности к учебной,
формирование "внутренней позиции школьника".
- Ребенок
начинает обобщать свои переживания. Раньше отдельные удачи или промахи не
влияли на мнение ребенка о самом себе. Теперь же любые переживания
обобщаются, и в результате делаются выводы о том, "какой я",
"как ко мне относятся", а это влияет на отношение ребенка к
самому себе и к делу, которым он занимается, заставляет его меняться и
быть недовольным тем, что есть, искать что-то новое.
Кризис семи лет
называют периодом рождения социального Я ребенка. Ребенок начинает осознавать
свое место в системе человеческих отношений, стремиться занять новое, более
взрослое положение в жизни. Дети уже пробовали "повзрослеть",
подражая нашему поведению, играя во взрослых, но... пришли к выводу, что для
взрослости чего-то явно не хватает. Хотя чего именно, они пока не знают...
Ясно, что
по-старому дети жить уже не хотят, то, что было, их уже не устраивает.
Возникает кризисная ситуация: "хочу, но не могу". А значит,
начинается ломка старых стереотипов.
Как только на
смену игровой мотивации приходит познавательная, начинается перестройка
отношений с окружающими людьми. Теперь детям нужны не опекающие защитники, а
помощники, способные дать то, чего им не хватает: новые знания. Поэтому очень
важно, чтобы близкие взрослые заметили происходящие перемены и смогли вовремя
перестроить свои отношения с ребенком.
Общие
рекомендации родителям будущих первоклассников:
1.
Постарайтесь быть более внимательными к своему
ребенку, проявляйте больше любви, тепла, ласки, чаще говорите ему, что вы его
любите и скучаете без него.
2.
Помните о том, что у вашего ребенка тоже есть свои
проблемы. Дайте ему возможность выговориться, обсудить вместе с вами то, что
его тревожит и огорчает. Спокойно обсудите с ним сложные конфликтные ситуации,
объясните, как надо поступать в той или иной ситуации.
3.
Заведите традицию беседовать с ребенком перед сном.
Пусть он засыпает с приятными мыслями.
4.
Никогда не высказывайте в присутствии ребенка дошкольника
своих опасений относительно начала его обучения в школе.
5.
Не срывайтесь и не кричите на ребенка. Даже если он
совершил что-то, на ваш взгляд ужасное, держите себя в руках, старайтесь
говорить ровным и спокойным голосом. Введите «разгрузочный» день, в этот день
дайте себе слово не кричать на ребенка и не ругать его.
6.
Пересмотрите свои требования к ребенку, всегда ли
они обоснованы, не слишком ли вы много от него хотите.
7.
Самые большие трудности у первоклашек вызывает
письмо: пальчики непослушные и нетренированные.
Попробуйте в августе хотя бы по 20 минут обводить в тетради клеточки, рисовать
в них кружочки, составлять орнаменты из палочек, лепить из глины, пластилина,
выполнять действия с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание
бусинок, завязывание веревочек, вырезание ножницами). Учите его правильно
сидеть за столом, держать ручку, сосредотачивать внимание. Если у вас есть
старые прописи, можно просто обводить буквы-образцы по многу раз.
8.
Играйте с ребенком. Вот вы накрываете на стол, а
ребенок рядом. Поставьте одну тарелку для себя и спросите: кто еще будет
ужинать, сколько тарелок достать, а вилок, а чашек? Можно считать кусочки хлеба
и помидоры для салата, сколько ступенек вы прошли, сколько осталось. А еще
очень полезно посчитать, сколько домов, поворотов, дорожек до школы.
9.
И последнее: во всем должна быть система. Те же
палочки и кружочки пишите ежедневно в одно время, не пропуская и не
отмахиваясь.
10. Ваше спокойное и серьезное отношение к учебе ребенка - самый главный пример
для подражания.
11. Больше любви и доброты в общении с ребенком, больше веры в его силы,
больше терпения и выдержки и тогда все получится.
Анкета для родителей
Оценка особенностей
поведения ребенка 6—7-летнего возраста
Уважаемые родители, предлагаю оценить особенности поведения вашего ребенка за
последние полгода — год. Если данная особенность поведения свойственна ребенку
и появилась недавно, соответствующий пункт оценивается в 2 балла; если указанные
особенности появляются, время от времени независимо от возраста — 1 балл; при их отсутствии
ставится 0 баллов.
1.
В последнее время (полгода — год) ваш ребенок
очень сильно изменился, стал совершенно другим.
2.
Часто грубит, старается «переговорить» взрослого.
3.
Забросил свои любимые игрушки и занятия, постоянно
пропадает во дворе с другими ребятами.
4.
Потерял интерес к детскому саду, стал ходить туда с
большой неохотой.
5.
Много спрашивает о школе, просит поиграть с ним в
школу.
6.
Предпочитает общение с более старшими детьми и
взрослыми играм с малышами.
7.
Стал упрямым, во всем отстаивает свое мнение.
8.
Кривляется, говорит писклявым голосом.
9.
Постоянно ссорится с родителями по любому, даже
незначительному поводу.
10. Стремится подражать взрослым, охотно выполняет их обязанности.
Анализ результатов:
20-11 баллов — скорее всего, трудности в воспитании ребенка обусловлены
кризисом развития, необходимо пересмотреть свое отношение к нему и систему
требований, иначе негативные симптомы кризиса могут стать устойчивыми чертами
характера;
10-6 баллов — негативные реакции ребенка являются, скорее всего,
проявлением индивидуальных особенностей и/или результатом неправильного
воспитания, а не возрастного кризиса;
5-0 баллов — для этого возраста ребенок слишком спокоен, необходимо
приглядеться к нему повнимательней, может быть он отстает от сверстников в
своем развитии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.