«Что такое ФГОС дошкольного
образования?»
Консультация для родителей
Уважаемые родители!
С 1 января 2014 года
все дошкольные образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный
государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).
Что такое Федеральный
государственный стандарт дошкольного образования?
Федеральные
государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии
с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой
«совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному
образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом
Стандарта можно познакомиться по ссылке:
http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Какие требования
выдвигает новый ФГОС ДО?
Стандарт выдвигает три
группы требований:
• Требования к
структуре образовательной программы дошкольного образования;
• Требования к условиям
реализации образовательной программы дошкольного образования.
• Требования к
результатам освоения образовательной программы дошкольного образования
Что является
отличительной особенностью Стандарта?
Впервые в истории
дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий
главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта -
поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации
содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.
Каков должен быть
выпускник ДОУ?
Ребенок - выпускник ДОУ
должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность,
самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и
другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.
Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.
Как ФГОС обеспечит
подготовку детей к школе?
Не ребенок должен быть
готов к школе, а школа - к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из
детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными
спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную
программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям.
Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни
заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада - эмоционально,
коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать
устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать
способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние,
это дети не те, что были вчера.
Таким
образом, новые стратегические ориентиры в развитии системы образования следует
воспринимать позитивно. Во-первых, система дошкольного образования должна
развиваться в соответствии с запросами общества и государства. Во-вторых, в системе
много положительного:
·
Желание сделать жизнь в детском саду более осмысленной и
интересной.
·
Создание условий для того, чтобы воспитатель мог учитывать
особенности развития, интересы своей группы, специфику национально-культурных и
природных географических условий, в которых осуществляется образовательный
процесс и многое другое.
·
Попытка повлиять на сокращение и упрощение содержания
образования для детей дошкольного возраста за счет установления целевых
ориентиров для каждой образовательной области.
·
Стремление к формированию инициативного, активного и
самостоятельного ребенка.
·
Отказ от копирования школьных технологий и форм организации
обучения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.