РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ
ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Одним из важнейших факторов творческого развития детей является
создание
условий, способствующих формированию их творческих способностей. А
творческие
способности –
это
индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность
выполнения им различного рода творческой деятельности. Мы знаем, что
творческие способности человека определяются в умении красиво рисовать, в
сочинении стихов и в других видах художественной деятельности. Что такое
творческие способности на самом деле?
Очевидно, что понятии «творческие способности» тесно связано с
понятием
"творчество", "творческая деятельность". Под
творческой деятельностью
мы
понимаем такую деятельность человека, в результате которой создается нечто
новое –
будь
это предмет внешнего мира или построение мышления, приводящее к новым
знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к действительности.
В каком возрасте надо начинать развивать творческие способности? Детский
возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей. К сожалению,
эти возможности с течением времени необратимо утрачиваются, поэтому необходимо,
как можно эффективнее использовать их в дошкольном возрасте.
Огромное значение в развитии творческих способностей имеет игра, которая
является основным видом деятельности дошкольников. Именно в игре ребенок
делает первые шаги творческой деятельности. Взрослые должны не просто
наблюдать за детской игрой, а управлять её развитием, обогащать ее включать в
игру творческие элементы. На раннем этапе игры детей носят предметный
характер, то есть это действие с различными предметами. На этом этапе очень
важно научить ребенка различными способами обыгрывать один и тот же
предмет.
Через игровые действия дети стремятся удовлетворить активный интерес к
окружающей жизни и создают при этом свои комбинации различных жизненных
ситуаций, где как бы перевоплощаются во взрослых, в героев художественных
произведений, в животных. Создавая таким образом игровую жизнь, дети верят в её
правду, искренне радуются, огорчаются, переживают.
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти
годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него
начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются
навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.
Ребёнку дошкольного возраста свойственна потребность в образном осмыслении
воспринимаемых событий, фактов, явлений. Играя, он не просто ограничивается
отображением виденного, а воплощает свои стремления, отношения, мечты и делает
это с воодушевлением. Особое место занимают игры, которые создаются самими
детьми, - их, называют творческими или сюжетно-ролевыми.
Игры на развитие творческих способностей интересны детям в любом возрасте. Они
развивают фантазию, воображение ребенка, учат его способности создавать красоту
своими руками, что обязательно пригодится в будущем. Это важный компонент
эстетического развития детей, которое нельзя оставлять без должного внимания.
Что используют для развития творчества. Чаще всего, когда говорят о творческом
развитии ребенка, то, прежде всего под этим понимают его художественные
способности по выражению собственных мыслей. В играх на развитие творческих
способностей у детей часто используются такие инструменты и материалы, как
краски, карандаши, пластилин, цветная бумага и картон, клей и ножницы. Но
творческое воспитание – более обширное понятие, оно включает и
развитие актерского таланта, и степень владения словесным искусством, и
образное нестандартное мышление, и изобретательство. Важно развивать все это в
ребенке в совокупности, так как это делает его личность богаче и ярче.
Для всестороннего развития личности ребёнка очень большую роль играют
творческие игры. В этих играх ребенок воспроизводит в ролях все то, что он
видит вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Творческая игра наиболее
полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством воспитания.
Для возникновения замысла игры нужны яркие, волнующие ребёнка впечатления.
Однако появление замысла ещё не говорит о том, что ребёнок способен
самостоятельно воплотить его в игре, так как у него нет ещё необходимых навыков
и умения планировать свои действия. Поэтому в этих играх важен роль
воспитателя.
Творческая игра учит детей обдумывать, строить план действий. В творческой
игре, как ни в какой другой деятельности, развиваются ценные для будущего
школьника качества: активность, самостоятельность, самоорганизация.
Творческая коллективная игра воспитывает чувства дошкольников. Нравственные
качества, сформированные в игре, влияют на поведение ребенка в жизни, в то же
время навыки, сложившиеся в процессе повседневного общения детей друг с другом
и с взрослыми, получают дальнейшее развитие в игре. Требуется большое искусство
воспитателя, чтобы помочь детям организовать игру, которая побуждала бы к
хорошим поступкам, вызывала бы лучшие чувства.
Для того чтобы игра действительно увлекла детей и лично затронула каждого из
них, взрослый должен стать ее непосредственным участником. Своими действиями,
эмоциональным общением с детьми взрослый вовлекает их в совместную
деятельность, делает ее важной и значимой для них. Совмещение взрослым двух
разных ролей –
участника
и организатора –
важная
отличительная особенность развивающей игры.
Детские творческие игры – явление многообразное. Их
содержание усложняется и развивается в том случае, если они увлекают детей. С
помощью творческой игры можно достичь больших успехов в
воспитательно-образовательной работе с детьми
Любые игры только тогда дают результаты, когда дети играют с удовольствием. Так
же и творчество –
это
всегда интерес, увлечение и даже страсть.
Личность ребенка многогранна и наиболее яркие качества личности, ее оттенки
могут проявляться и развиваться лучше всего в творческих играх. Однако
формирование у каждого ребенка творческой инициативности - процесс длительный и
зависит от уровня познавательных и художественных интересов. Задача педагога -
своевременно оценить и правильно направить творческие способности ребенка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.