Консультация для воспитателей "Трое в одной лодке, или родитель и воспитатель на поле битвы"

ТРОЕ В ЛОДКЕ ИЛИ

ВОСПИТАТЕЛЬ и РОДИТЕЛИ на поле битвы.

Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада, однако в реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония.

Вот к какому выводу, я пришла, проанализировав действия родителей дошколят.

Анализ позволил выделить три группы родителей.

1.   Родители – лидеры, которые умеют и с удовольствием участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы дошкольного учреждения.

2.   Родители – исполнители, которые принимают участие при условии значимой мотивации.

3.   Родители – критические наблюдатели. Изменение восприятия родителей как участников образовательного процесса привело к изменению понимания типов семей: активные участники педагогического процесса, заинтересованные в успешности своих детей; заинтересованные, но желающие решить проблемы с помощью специалистов; равнодушные, живущие по принципу «меня воспитывали так же».

39 ИДЕЙ ДЛЯ ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕТСКИМ САДОМ

Создавайте и используйте возможности для непосредственного общения

Используйте разнообразные виды деятельности, которые создают возможности для сотрудниче­ства родителей и воспитателей, и делитесь информацией друг с другом. Создавайте возможности и отводите время для дискуссий с семьями, всегда оставляя достаточно времени для вопросов роди­телей. Научитесь хорошо слушать. Ниже приведены некоторые мероприятия, которые успешно используются в программе «Шаг за шагом», программа по психологии для гиперактивных детей.

1. Первые визиты в дошкольное учреждение.

Перед тем как ребенок начнет посещать детский сад, родители должны прийти и познакомиться с педагогами, другими детьми и вообще с детским садом.

Рассуждение педагогов (да, нет) после каждого пункта.

2. Родительские собрания.

Общие собрания для родителей помогают  встретиться с воспитателями и другими родителями, узнать о ежедневных мероприятиях и другую полезную информацию.

3. Посещения на дому.

Воспитатель может посетить ребенка на дому, чтобы узнать и ребенка, и его семью в домаш­ней обстановке.

4. Когда приводить и забирать ребенка.

Расписание может быть составлено так, чтобы время, когда детей приводят в детский сад и забирают домой, использовались для общения с семьями.

5. Телефонные звонки. Телефон доверия.

Телефонные звонки делаются в особых случаях или раз в месяц всем родителям, чтобы поддерживать неформальное общение с ними.

6. Конференции родителей и воспитателей.

Конференции — это формальные собрания, предназначенные для того, чтобы обсуждать ус­пехи детей и давать возможность родителям делиться своими идеями и проблемами. Конфе­ренции можно использовать для совместного планирования индивидуализированных программ.

7. Брошюры.

Брошюры помогают родителям узнать о детском саде. Брошюры могут описать концепцию детского сада и дать общую информацию о нем.

8. Пособия.

Пособия содержат подробную информацию о детском саде. Семьи могут обращаться к посо­биям в течение всего года.

9. Бюллетень.

Бюллетень можно выпускать раз или два в месяц, чтобы постоянно обеспечивать семьи информацией об особых мероприятиях, изменениях в программе  др.

10. Еженедельные записки.

Еженедельная записка, адресованная непосредственно родителям, сообщает семье о здоровье, настроении, повелении ребенка в детском саду, о его любимых занятиях и другую информа­цию.

11. Неформальные записки.

Воспитатели могут посылать с ребенком короткие записки домой, чтобы информировать семьи о новом достижении ребенка или о только что освоенном навыке, поблагодарить семью за оказанную помощь; здесь могут быть записи детской речи, интересные высказывания ребен­ка и др. Семьи также могут посылать в детский сад записки, выражающие благодарность или содержат не просьбы.

12. Личные блокноты.

Такие блокноты могут каждый день курсировать между детским садом и семьей, чтобы де­литься информацией о том, что происходит дома и в детском саду.

13. Доска объявлений

Доска объявлении — это настенный экран, кото­рый информирует родителей о собраниях, мероприятиях детскою сада, расписании на день и др.

14. Ящик для предложений.

Это коробка, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, что позволяет им делиться своими мыслями с группок воспитателей.

15. Отчеты.

Письменные отчеты о развитии ребенка это одна из форм общения с семьями, которая может быть полезна при условии, чтобы она не заменяла личных контактов.

Создавайте множество ролей для родителей

Родители могут играть разные формальные и не­формальные роли в программе. Ниже приведены некоторые из них.

16. Гость группы.

Необходимо поощрять приход родителей в группу для наблюдения за детьми и игры с ними.

17. Доброволец.

У родителей и детей могут быть общие интересы или умения. Взрослые могут помогать воспитателям в группе, принимать участие в спектаклях, помогать в организации мероприятий, обеспечивать транспортом, помогать убирать, обустраивать и украшать групповые помещения пр.

18. Оплачиваемая должность.

Некоторые родители могут занять оплачиваемую должность в программе в качестве члена воспитательного коллектива.

19 Член родительского совета.

Родительский совет — это группа родителей, которая регулярно собирается для того, чтобы обсудить  жизнь группы.

Развивайте работу, направленную на родителей

20. Сотрудничество родителей друг с другом.

Это помощь более опытных родителей начинающим. Групповая деятельность может вклю­чать в себя собрания для общения или оказания поддержки.

21. Информация для родителей и их обучение.

Детский сад предоставляет родителям информацию по интересующую их тему о развитии ребенка.

22. Неформальные встречи родителей и воспитателей.

Это тематические встречи, вечера и т.п.

23 Использование коммуникативных ресурсов.

Общение родителей по вопросам, связанным с трудоустройством, здоровьем, жильем, уходом за детьми, образованием и другими нуждами семей.

24. Обмен литературой.

Детский сад может создать библиотеку интересных книг, статен, буклетов, видео  и аудио кассет, которыми родители могли бы пользоваться.

Предложения для  работы с родителями

Советы, предлагаемые ниже, могут помочь активизировать участие родителей.

25. Уважение к роли  родителей.

Укрепляйте взаимное уважение между воспитателями и родителями.

26. Поощряйте участие родителей, содействуйте им. Подсказывайте родителям, как они могут участвовать в программе детского сада.

27. Старайтесь разнообразить виды участия родителей, проявляйте гибкость и творчество. У разных семей разные интересы, ресурсы и образ жизни. Что подходит одной семье, не подходит другой,

28. Позволяйте семьям самим решать, как они могут  помогать детскому саду наилучшим образом.

Добейтесь того, чтобы семьи понимали, что их участие в программе ценится и что любой вклад с их стороны приветствуется.

29. Говорите с семьями о надеждах воспитателей и родителей. Обсудите, как вы будете поддерживать контакты с самого начала посещения ребенком детского сада.

30. Будьте терпеливыми.

Участие родителей возможно, новая область для воспитателей и семей, а на развитие новых контактов требуются время. Программа, в которой активно участвуют родители, строит­ся на маленьких поэтапных достижениях.

31. Делайте акцент на сильных! сторонах ребенка, семьи и давайте положительное подкрепле­ние.

Родители и воспитатели ждут друг от друга взаимного одобрения и признания, что они хорошо делают свое дело. Сосредоточьте внимание и подчеркивайте сильные стороны ребенка и семьи. Даже опытные родители и воспитатели нуждаются в подтверждении их уникального вклада в развитие ребенка.

32. Поддерживайте тесные контакты.

Каждый воспитатель должен разговаривать с родителями  каждого ребенка по крайней мере раз в неделю.

33. Выражайте свою признательность. Давайте родителям знать, что вы цените их участие в программе.

34. Постарайтесь вовлекать всю семью.

Отцы часто исключаются из дошколь­ных программ. Подумайте о том, как твор­чески привлекать отцов, братьев, сестер и других членов семьи.

35. Поощряйте посещаемость родитель­ских собраний. Проводите собрания в удоб­ное для родителем время. Помогайте се­мьям найти дополнительные ресурсы для воспитания детей.

36. Сохраняйте конфиденциальность.

Укажите на вопросы, представляющие интерес, ограничьте время, планируйте его заранее. Можете прерывать разговор. Разработайте тактичное «свертывание» разговора.

37. Учитесь навыкам сотрудничества.

Проводите совместные обучающие занятия родителей и воспитателей для укрепления их сотрудничества.

38. Сотрудничайте с другими партнерами в вашем районе.

Обычно семьи рассчитывают на разные службы и услуги. Дошкольная программа не может предоставить семьям всего спектра услуг, но может сотрудничать с другими программами, которые обеспечат детей и родителей необходимыми услугами (например, со школой и служ­бой здравоохранения).

39. Создайте консультационную группу по проблемам семьи.

Итак многое сказано, но все таки я предлагаю  остановиться на одном варианте подробнее, это благодарность…

 Благодарности на бумаге.

Как же можно выразить благодарность за помощь родителей в детском саду? Для этого существует масса способов. Благодарности можно выражать на бумаге: На утреннике самым активным родителям можно вручить грамоту или благодарность за помощь детскому саду. Для этого надо всего лишь купить красивый бланк.

Выразить благодарность можно и в настенной газете. Например, создать стенд, где каждая группа будет отмечать те семьи, которые особенно активно помогают воспитателям. Можно закупить красивые открытки и на День семьи поздравить всех активных родителей, выразив огромнейшую благодарность за помощь детскому саду. Если есть такая возможность, поместите благодарность в местной газете. Или же в газете сада, если таковая выпускается. Ну и надо разместить текст благодарности на сайте детсада, если он есть.

Благодарственный концерт.

Благодарность за помощь родителей в детском саду можно выразить в небольшом концерте. Почему бы не выделить отдельный день, когда будут приглашены все активные родители, которые в определенный период помогали дошкольному образовательному учреждению? При помощи деток можно устроить небольшой концерт с танцами, песенками и стишками. В привлечении ребят нет ничего плохого. Тем более что подготовка концертной программы – это отличный образовательный опыт для каждого малыша.

Материальная благодарность Благодарность за помощь родителей в детском саду может, конечно же, выражаться и материально. Самым активным родителям можно дать материальную компенсацию. Но на это чаще всего денег не хватает. Если уж сильно хочется отблагодарить чем-то ценным, можно для всех активных родителей нанять экскурсионный автобус по интересному маршруту. Или подарить билеты в цирк, театр, кино и т. д. Хотя мамы и папы на это никогда не рассчитывают, делая добрые дела и помогая сфере образования.

Итак, я предлагаю, оформить стенд благодарность родителям, но как он будет выглядеть и как называться, вы придумаете сами, а мы устроим соревнование, чтоб интересней было, выберем победителя, и он получит маленький приз.

Согласны?

Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.

Мы не останавливаюсь на достигнутом, продолжаем искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя.