Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр
развития ребенка – детский сад № 17»
Консультация
для родителей
«Играем вместе с детьми в настольные игры»
г. Магнитогорск, 2021
Консультация для родителей на тему
«Играем вместе с детьми в настольные игры»
Выполнила: Юмагужина
Г.Н.
Цель:
повышение умения
родителей – участников в процессе активного общения по освоению опыта родителей
со своими детьми дошкольного возраста по развитию логического
мышления при формировании математических представлений в процессе игровой
деятельности.
Задачи:
• Познакомить родителей
с опытом работы по использованию логико-математических игр с
детьми дошкольного возраста;
• Обучить методам и
приёмам использования развивающих игр в педагогическом процессе;
• Развивать интерес
к оригинальным образовательным технологиям,
инициативу, желание
применять на практике данные технологии;
• Вызвать желание к
сотрудничеству, взаимопониманию.
«Игра – это огромное светлое окно, через которое
в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений об окружающем
мире».
Какие бывают настольные игры?
Современный
мир достаточно богат всевозможными играми, настольные игры – это отдельный
целый огромный мир для детей.
Содержание настольных игр очень
разнообразно. Сюда входят: вкладыши, пазлы, кубики, пирамиды, мозаика,
различные шнуровочки, конструктор, лото, домино. Некоторые виды лото и парные
картинки знакомят детей с отдельными предметами (посуда, мебель, животные, птицы, овощи, фрукты), знакомят
с их качествами и свойствами. Другие уточняют представления о сезонных явлениях
природы (времена
года), о различных профессиях (Игра «что кому нужно?»). Большой выбор
настольно-печатных игр по самой различной тематике: классификация, обобщение,
сравнение, счёт, составление задач, ассоциации. Огромное множество игр по
развитию речи дошкольников – накопление словаря, развитие фонематический
процессов, лексико-грамматических представлений, связной речи детей, по
развитию познавательных интересов детей, по обучению иностранным языкам и
т. п. Поэтому можно сказать, что для детей уже создано бесконечное множество
настольных игр для их гармоничного развития.
Главное и очень важно, взрослым не
заблудиться во всем этом многообразии, и выделить необходимое на данный момент
вашему ребёнку, соответственно его возрасту.
Всестороннее развитие
дошкольника происходит на основе игровой деятельности, в процессе которой
у ребенка формируется воображение, приобретается опыт общения со сверстниками.
Благодаря использованию
игровой технологии процесс обучения дошкольников проходит в доступной
и привлекательной форме.
Ребенок стремится к
активной деятельности, но сама по себе пытливость, понятливость и интеллект
не развиваются, поэтому свою работу с детьми я построила на
основе логико – математических игр.
Логическое
мышление формируется на основе образного и является высшей
стадией развития детского мышления. Достижение этой стадии – длительный и
сложный процесс, так как полноценное развитие логического
мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но
и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений
действительности, которые закреплены в словах.
Актуальность.
Зачем
нужна логика маленькому ребенку? Дело в том, что на каждом возрастном
этапе создается определенный «этаж», на котором формируются психические
функции, важные для перехода к следующему этапу. Навыки и умения, приобретенные
в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний
и развития способностей в более старшем возрасте – в школе. И
важнейшим среди этих навыков и качеств является навык логического
мышления, способность «действовать в уме». Оно не сводится к тому, чтобы
научить дошкольника считать, измерять и решать математические задачи. Это
еще и развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства,
отношения, зависимости, умения их «конструировать» предметами,
знаками и словами.
Как вы сами, знаете в
нашем современном мире, все стремительно меняется и развивается,
у детей с первого класса сложная программа, которая ориентирована
на логическое мышление ребенка. В подготовительной к школе группе
обучение детей решению задач на смекалку способствует
дальнейшему развитию их умственной деятельности, способности
планировать ход поисков.
Цель:
- создание условий для
интеллектуального развития детей дошкольного возраста.
- развитие
логико-математического мышления через интеграцию образовательных областей.
Задачи:
1) Формирование
мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов,
радость творчества.
2) Увеличение объема
внимания и памяти.
3) Формирование
мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, аналогии) .
4) Развитие образного
и вариативного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей.
5) Развитие речи,
умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
6) Выработка умения
целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения
со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.
7) Формирование умений
планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными
правилами и алгоритмами, проверять результат своих действий и т. д.
Моя задача
– развивать эти способности, дать возможность маленькому человеку
познавать мир на каждом этапе его взросления.
Работая в детском саду,
я сама собрала книгу с логическими заданиями, которая интересна практически для
всех возрастов, и ее можно использовать в любых режимных моментах как
индивидуальную работу по математике, и по развитию речи, и по изучению
окружающего мира. Детям очень нравиться заниматься, они очень любознательны,
пытливы
Логические операции
– сравнение, синтез, анализ, классификация – применяются во всех видах
деятельности. Овладев логическими операциями, ребенок станет более
внимательным, научиться мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент
сконцентрироваться на сути проблемы, убедить себя и других людей в своей
правоте. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы и сама школьная жизнь
будут приносить радость и удовлетворение.
Характеристика логических
операций:
Сравнение – заключается
в установлении сходства или различия предметов по признакам;
Анализ
– логический прием, заключающийся в разделении предмета на отдельные
части, проводится для выделения признаков, характеризующих данный предмет или
группу предметов;
Синтез
– это мыслительное соединение частей предметов в единое целое с учетом их
правильного расположения в предмете. Игра: «Сложи фигуру», «Построй
домик» .
Упорядоченность
действий – логический прием, формирующий навыки последовательных
действий. Игры: «Продолжи ряд» (с чередованием фигур, «Что
сначала, что потом?» и др.
Классификация – это
распределение предметов по группам (классам) на основании общих
признаков.
Классификация включает
2 логических действия:
Выделение общего
признака – основание классификации;
Деление на классы по
основанию классификации.
Логические задачи
- это упражнения, которые развивают мышление, умение думать, улавливать
связь между понятиями. Такие задачи учат детей связывать причину и
последствия, учат угадывать результат.
«Без игры нет и не
может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое
окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток
представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огоньки пытливости и
любознательности», - писал выдающийся педагог В. А. Сухомлинский.
Что представляет из
себя моя книга?
Сейчас очень большое
количество разных печатных настольных игр, которые можно и купить и
распечатать. Я подбираю самые интересные и подходящие именно в моей работе и
моим детям и эти игры вкладываю в свою книгу. Она всегда находится в доступном
месте под рукой. На каждой странице новые задания. Это не окончательный
вариант, и книга будет еще наполняться и обновляться. Вот какие игры и задания
есть в моей мультикниге на данный момент:
Кто не такой?
Узнай по силуэту
Что перепутал художник?
Что лишнее?
Найди всех
Найди пару
Цвета и формы
Угадай предмет по
контуру
Найди тень
Найди отличия
Найди предмет
Кто где спрятался?
Кто что ест?
Чего не хватает?
Подбери заплатку
Покажи, что я прошу
Где чей домик?
Игры на соотношение
Найди двух одинаковых.
Заключение.
Таким образом, при
использовании логико-математических игр в непосредственно
образовательной и самостоятельной деятельности с детьми дошкольного
возраста, ведёт к развитию логического мышления и повышения уровня
знаний по развитию элементарных математических представлений у детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.