Консультация для родителей
« Духовно- нравственное
воспитание дошкольников»
Пусть ребенок
чувствует красоту и восторгается ею,
пусть в сердце и в памяти навсегда сохранятся образы,
в которых воплощается Родина.
В.А. Сухомлинский.
Актуальность
патриотического воспитания в начале ХХ1 века для страны в целом
обусловлено значительными коренными изменениями, происшедшими в последние
десятилетия во всех сферах жизнедеятельности общества.
Патриотическое
воспитание – сложное и высокое человеческое чувство. Его содержание так
многогранно, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и
близким, к родным местам и гордость за свой народ, и ощущение своей
неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство
своей страны.
Патриотическое
воспитание – понятие емкое Оно должно начинаться с рождения, любви
к матери, родным и близким. С умения видеть красоту родной природы
начинается чувство Родины. Пристальное внимание воспитателей и родителей
должно быть направлено на содержание детской деятельности. Руководя любым видом
деятельности, мы, взрослые, можем влиять на чувственную сферу ребенка, его
нравственные проявления, суждения, отношения к сверстникам, расширять и
уточнять знания, формировать у него начальное чувство Родины – правильное
отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям. Каждый вид деятельности
создает благоприятные возможности для осуществления определенных задач
воспитания: на занятиях решать задачи, связанные с умственным развитием
ребенка, в игре – навыки коллективизма, в процессе трудовой деятельности –
уважение к людям труда, трудолюбие и бережливость, организованность и чувство
ответственности и долга.
Исходя из этого можно
определить целый комплекс задач:
- воспитание у ребенка любви и
привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
- формирование бережного отношения к
природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду;
- развитие интереса к русским традициям
и промыслам;
- формирование элементарных знаний о
правах человека;
- расширение представлений о городах
России;
- знакомство детей с символами
государства ( герб, гимн, флаг );
- развитие чувства ответственности и
гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства
уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются
во всех видах деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как
воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его
взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Чувство Родины начинается с
восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает
отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко,
но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в
становлении личности патриота.
Детство – время
развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, время приобретения
знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и
привычек.патриотических чувств.
Обращение к духовной
жизни начинается также в дошкольном возрасте с нравственного самоопределения и
становления самосознания.
Духовность – это
нравственность.
Духовность – это то,
что возвышает личность над физиологическими потребностями, этическим расчетом,
рациональной рефлексией, то, что относится к высшей способности души человека,
что заложено в основание его личности.
Воспитание чувства
духовности у дошкольников – процесс сложный, длительный, требующий от педагогов
большой личной убежденности и вдохновения. Данная работа должно вестись
систематически, планомерно во всех возрастных группах, в разных видах
деятельности и по разным направлениям на игровой основе. Духовная среда, в
которой растет и воспитывается ребенок, еще в большей мере сказывается на его
личности. Наш детский сад уделяет большое внимание духовной сфере, в которой
растет и воспитывается ребенок.
В период дошкольного
детства закладываются и развиваются те черты характера, которые связывают
ребенка со своим народом, его языком, песнями, музыкой, впечатлениями,
получаемыми маленьким человеком от природы родного края, деталей быта, нравов и
обычаев людей, среди которых он живет. Сквозь века пронес русский народ свое
культурное достояние, самое ценное в фольклоре, христианских праздниках и
ритуалах, сказках, былинах, песнях, изделиях народных промыслов и
декоративно-прикладном искусстве. Любой народ продлевает себя в детях. Народное
творчество неисчерпаемый источник педагогического материала, одна из основ
направленного эстетического и патриотического воспитания. Народная мудрость,
запечатленная в сказках, потешках, прибаутках, загадках, поговорках на
протяжении многих веков воспитала в детях гордость за свой талантливый народ,
любовь к родному языку, интерес к меткому выразительному слову.
Много интересного о
прошлом дети узнают от старых людей, многому полезному в жизни, первым трудовым
навыкам учатся у дедушек и бабушек, последние же помогают детям познать тайны
природы. Бабушки приобщают детей к истокам народной поэзии и учат их родному
языку. А главное – они, эти прожившие долгую трудную жизнь люди, учат и детей
быть добрыми, отзывчивыми, внимательными к другим людям.
Предпринятые на
сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают,
что самым слабым местом в этой деятельности является семья. Поэтому необходимо
родителям помочь осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и
передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и
что именно родители ответственны за воспитание детей. Чтобы стать добрым к
людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать
свои ошибки, быть трудолюбивым, удивляться красоте окружающей природы, бережно
относиться к ней. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи,
неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только
потом – жителем планеты.
Наследование
нравственных и эстетических ценностей в дошкольном возрасте – это и есть самый
естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания и
духовно-нравственного развития детей, воспитания у них чувства любви к
Отечеству.
Сейчас я работаю с
детьми подготовительной группы. В группе оформлен уголок патриотического
воспитания, где размещена геральдика, альбом, фотографии музеев и достопримечательностей
города, книги о подвигах народа во время Великой Отечественной Войны,
фотографии детского сада.
Вместе с родителями
оформили уголок по духовно-нравственному воспитанию. Дети принесли фотографии с
бабушками и дедушками, с большим интересом о них рассказывают. Альбом «Святые
места Курской области», « Курская Коренная пустынь», помогает детям познакомиться
с церквями нашего города и области, их исторической значимостью, оформили
альбом «Семейные традиции». В детском саду оформлена «Русская горница», где
дети знакомятся с бытом, жизнью, историческим прошлым русского человека,
Православная педагогика направляет воспитание на конкретную личность,
которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за
сохранение и развитие исторических культурных традиций своего народа. Было
проведено родительское собрание «Семейные традиции». С детьми и
родителями перед праздником День Победы посетили мемориал Большой Дуб,
возложили цветы к вечному огню, и памятникам, побывали в музее «Боевой славы».
Будущее нашего
Отечества зависит от духовно-нравственного потенциала подрастающего поколения,
его способности к бескорыстной заботе о ближних и беззаветной любви к своей
Родине.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.