Консультация на тему "Причины речевых нарушений"

• 1 слайд

  Причины речевых нарушений
  МКДОУ «Д/с №17»
  

• 2 слайд

  Причина нарушений речи – воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фактора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстройства и без которых последнее не может возникнуть
  
  

• 3 слайд

  Концепция развития психики (Л.С. Выготский)
  методологическая основа
  изучения причин нарушений
  речевого развития в детском возрасте
  
  Понятие социальной ситуации развития представляет собой сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, являющихся специфичными для каждого возрастного этапа
  

• 4 слайд

  Критические периоды
  в развитии речи
  Первый (1-2 года жизни) – формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие, складываются основы коммуникативного поведения и движущей ее силой становится потребность в общении.
  Второй критический период (3 года) – интенсивно развивается связная речь, происходит переход от ситуационной речи к контекстной
  Третий критический период (6—7 лет) – начало развития письменной речи
  
  

• 5 слайд

  Причины речевых нарушений
  М.Е. Хватцев
  Внешние (экзогенные вредности)
  Внутренние (эндогенные вредности)
  органические (анатомо-физиологические, морфологические)
  функциональные (психогенные)
  социально-психологические
  психоневрологические
  

• 6 слайд

  В зависимости от времени воздействия тератогенных факторов выделяют
  пренатальную патологию (воздействие в период внутриутробного развития)
  натальную патологию (повреждение при родах)
  постнатальную патологию (воздействие различных вредных факторов после рождения )
  

• 7 слайд

  В перинатальный период развития могут воздействовать следующие тератогенные факторы:
  
  наследственные (генные и хромосомные заболевания)
  гипоксические (внутриутробная гипоксия — кислородное голодание)
  травматические (внутричерепные кровоизлияния)
  биологические (влияние вирусов, бактерий, простейших)
  заболевания матери во время беременности (острые и хронические)
  химические факторы (бесконтрольный прием лекарственных препаратов, влияние алкоголя, никотина, наркотических препаратов, экологическое состояние окружающей среды, гипо- и гипервитаминозы, авитаминоз, недостаток микроэлементов)
  радиоактивное облучение
  иммунологическая несовместимость по Rh и антигенам крови матери и плода
  социально-психологические
  
  

• 8 слайд

  В момент родов на плод воздействуют следующие тератогенные факторы:
  
  асфиксия (кислородное голодание плода в момент родов)
  травматические (родовая травма, акушерско-гинекологическая патология)
  
  

• 9 слайд

  В постнатальный период развития ребенка возможно влияние следующих тератогенных факторов:
  
  наследственных, проявляющихся в период становления речи
  травматических (открытые и закрытые черепно-мозговые травмы)
  биологических
  ослабленного соматического состояния ребенка
  химических
  социально-психологических
  
  

Краткое описание документа:

Причины речевых нарушений можно условно поделить на внутренние, или эндогенные, и внешние, или экзогенные.

К внутренним причинам нарушений речи у детей относятся факторы, провоцирующие нарушения слуха либо задержку в психофизическом развитии:

• внутриутробные патологии (аллергии и иные заболевания матери во время беременности, наследственность, токсикоз беременности, резус-конфликт, акушерские патологии, курение и употребление алкоголя во время беременности, осложненные роды и т.д.);
• повреждения нервной системы (гипоксия и родовые травмы).

К внешним причинам речевых нарушений относятся:

• отсутствие эмоционального положительного окружения и общения;
• подражание выраженным речевым нарушениям;
• психические травмы (испуг, стресс, неблагоприятная обстановка в семье);
• общая физическая ослабленность (незрелость организма, недоношенность, рахит, нарушения обмена веществ, тяжелые заболевания внутренних органов и, особенно, головного мозга, травмы).