Консультация
на тему
«Требования
к центру патриотического воспитания»
(по
всем возрастам)
Воспитание у дошкольников чувства патриотизма - задача сложная и
длительная. Любовь к семье, близким, детскому саду, стране имеет большое значение
в развитии полноценного будущего гражданина. В какой бы стране не рос ребенок,
все свои чувства он связывает с теми местами, где родился и вырос: с детским
садиком, куда пошел еще совсем малышом, со школой, где освоил азы знаний, со
своим двором и улицей. Для воспитания чувства любви к Родине, к своему родному
городу воспитатели вместе с родителями могут оформить патриотические уголки в
детском саду своими руками.
ЦЕЛЬ:
воспитание и формирование нравственной личности.
ЗАДАЧИ
ВОСПИТАТЕЛЯ В РАЗВИТИИ ПАТРИОТИЗМА
Основные направления работы воспитателя по патриотическому воспитанию:
воспитать толерантное отношение к другим народам и людям различных
национальностей; сформировать духовно-нравственное отношение ребенка к семье,
стране, природе родного края; воспитать у дошкольника чувство собственного
достоинства. Развитие у дошкольников чувств патриотизма, гражданственности
может быть успешным только в том случае, если воспитатель детсада будет хорошо
знать историю своего города, страны и сможет донести эти знания до ребенка.
ПРИНЦИПЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО УГОЛКА.
1.
Принцип информативности (наличие и многообразие дидактического и
информационного материала).
2.
Принцип стабильности и динамичности (создание уголка на длительный срок, с
регулярно вносимыми изменениями, в зависимости от возрастных особенностей
детей, периода обучения).
3.
Принцип открытости (возможность добавлять необходимые элементы, а также убирать
ненужные).
4.
Принцип вариативности (совмещение нескольких блоков по патриотическому
воспитанию в одной зоне).
5.
Принцип интеграции (возможность использования материала во время
образовательной деятельности в других областях).
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО УГОЛКА
1.
Социально-нравственное воспитание (семья, семейные традиции и праздники,
ближайшее окружение, генеалогическое древо, взаимодействие со сверстниками,
родной дом, детский сад, труд).
2.
Ознакомление с малой Родиной (родной город (село) и его улицы, природа,
транспорт, архитектура, достопримечательности родного города, символика и гимн,
люди города, стихи и рассказы о город(селе).
3.
Приобщение к народной культуре (русские игрушки, предметы старины, изделия
декоративно-прикладное искусства, русская -народная изба, национальные костюмы,
народные праздники, древняя Русь, фольклор).
4.
Ознакомление с родным краем (символика, животный и растительный мир,
достопримечательности, исторические особенности).
5.
Ознакомление с родной страной: символика, гимн, карта страны, животный и
растительный мир, промышленность и сельское хозяйство, национальные праздники и
обычаи, достопримечательности, Великая отечественная война. Наша планета Земля
(модель земного шара, национальности).
6.
Работа с родителями (консультации, анкеты и т.п.).
ГЛАВНЫЕ
АТРИБУТЫ.
Основные атрибуты, которые должны содержать патриотические
уголки в детском саду:
Фото или портрет президента России – размещается либо
по центру уголка, либо слева.
Гимн – символ нашей страны, представляет собой
музыкально-поэтическое произведение. Обычно представляется в виде текстового
варианта и вывешивается на стенде, также должна быть музыкальная версия для
прослушивания.
Герб – является государственным символом, представляет
собой щит четырехугольной формы, на нем изображен коронованный двуглавый орел,
держащий в лапах державу и скипетр. На груди орла – изображение Георгия
Победоносца, убивающего змея.
Флаг России – полотно ткани, которое имеет
прямоугольную форму и состоит из трех полос различных цветов: белой – означает
чистоту и мир; синий – символ постоянства и веры; красный – энергия, сила и
кровь, которая была пролита в борьбе за Родину. В уголке флаг может быть
представлен в виде полотна большого размера, закрепленного на стене, или как
флаг маленького размера, стоящий на подставке. Правильно оформленные
патриотические уголки в детском саду позволят привлечь внимание детей к
изучению своей страны, дадут возможность подобрать материал, основываясь на
интересах детей, наладить совместную работу педагогов с детьми и их родителями
Материалы, размещенные в уголке, должны освещать
основные направления по патриотическому воспитанию и могут включать в себя
направления: «Моя семья», «Мой родной край», «Народные обряды и промыслы»,
«Москва – столица России», «Кто такие защитники Отечества?», «Труд человека»
КРИТЕРИИ
ОЦЕНКИ ПАТРИОТИЧЕСКИХ УГОЛКОВ
1.
Логика размещения материала
2.
Эстетичность оформления
3.
Наполняемость учебным и демонстрационным материалом (пособия, иллюстрации,
игры, коллекции картинок или открыток)
4.
Соответствие материала возрасту детей
5.
Творческий подход педагога в оформлении уголка
МЛАДШИЙ
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Основная цель работы в младшем дошкольном возрасте -
ознакомление с ближайшим окружением.
1.В уголке размещен материал по социально-
нравственному воспитанию:
ü
взрослые люди – родовые характеристики,
профессии, действия, внешний вид - иллюстрации, тематические папки,
дидактические игры;
ü
семья- подбор иллюстраций, тематических
папок, изображающих семью, членов семьи в отдельности показывающих
взаимоотношения членов семьи- заботливое отношение, совместные действия;
ü
дом, в котором ты живешь, - фотографии,
иллюстрации разных архитектурных строений, различающихся по размеру, внешнему
виду, материалу, назначению;
ü
ребенок и сверстники – подбор иллюстраций,
тематические папки о детях- девочки, мальчики, игры детей, дети в разных
ситуациях, дети трудятся, занимаются и т.д.;
ü
эмоциональные состояния- тематические
папки, иллюстрации, иллюстрации, показывающие различные эмоциональные состояния
взрослых и детей;
ü
поведение детей – тематические папки,
иллюстрации, дидактические игры, книги, рассказывающие о правилах поведения
детей в общественных местах, иллюстрации по типу», «Хорошо– плохо» так можно
делать, а так нельзя», этикет.
2. Материал для знакомства детей с «малой родиной» (детским
садом, близлежащими улицами, родным городом) –фотоматериалы, иллюстрации,
подбор открыток, альбомов, тематических папок, различные макеты- группы,
детского сада, улицы или микрорайона, на котором расположен детский сад.
3.Материал по приобщению детей к истокам русской
народной культуры – предметы старины, русские игрушки (различные куклы-закрутки
из соломы, ткани разных видов, ниток, кожи и т.д.; куклы из деревянных чурбаков,
обереги), предметы народного декоративно – прикладного искусства (матрешки,
дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка. Работа по
дереву и пр.), куклы в национальных костюмах.
4.Художественная литература по фольклору (песни, потешки,
сказки и т.д.)
СРЕДНИЙ
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Работа ведется по направлениям: моя семья, мой детский
сад, мой город и его достопримечательности, знаменитые земляки, приобщение к
истокам русской культуры.
1.В уголке пополняется материал по социально-нравственному
воспитанию: семейные праздники и традиции, художественная литература
нравственной тематики
2.Материал для знакомства детей с «малой родиной» -
детским садом, близлежащими улицами, родным селом, его знаменитыми жителями,
достопримечательностями, его транспортом, архитектурой, профессиями,
характерными для жителей села. Сравнение понятий «город- село». Это могут быть
фотоматериалы, иллюстрации, альбомы, подбор открыток, тематических папок,
различные макеты- группы, детского сада или микрорайона, в котором расположен
детский сад. Могут быть представлены материалы об истории возникновения города.
Животный и растительный мир,
3.Материал по приобщению детей к истокам русской
народной культуры – предметы старины, русские игрушки, предметы народного декоративно-
прикладного искусства, различные макеты (крестьянские избы, комнаты- горницы,
крестьянского подворья), куклы в национальных костюмах, дидактические игры по
теме.
4.Художественная литература по и фольклору – сказки,
песенки, пословицы, поговорки и т.д.
5.Элементы государственной символики – флаг, герб.
6.Элементы областной символики – флаг, герб.
7.Элементы муниципальной символики- флаг, герб
промышленных предприятий.
8.Материал для ознакомления с защитниками Отечества-
подбор иллюстраций, тематические папки.
СТАРШИЙ
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Основные направления работы- краеведение, ознакомление
с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России,
организации жизни детей по народному календарю.
Моя семья– семейные фотоальбомы, самодельные книги на
тему «Герб моей семьи», «Генеалогическое дерево».
Родной город – иллюстрации, фотоматериалы, тематические
папки на темы: «История возникновения города», «Наука, образование и культура»,
«Знаменитые земляки», «В годы Великой Отечественной войны», «Наше духовное
наследие», «Достопримечательности», «Архитектура», «Спорт», подбор стихов о
городе, карта города, символика города (флаг, герб).
Мой край – символика области, карта области, материал,
знакомящий детей со славой и достижениями области (города области, чем
знамениты, промышленность и сельское хозяйство).
Родная страна – карта России., природные зоны нашей
страны, народы, населяющие страну, промышленность и сельское хозяйство),
символика (герб, флаг, гимн, портрет президента
Защитники Отечества – иллюстрации, тематические папки
на тему «Наши предки – славяне». «Богатыри земли русской». «Великая
Отечественная война», «Война 1812 года», «Российская армия». Фотоматериал
«Памятники воинской славы». Художественная литература и дидактические игры по
теме: макеты (древняя крепость, военная техника и т.п.)
Приобщение к истокам русской народной культуры –
иллюстрации и тематические папки по темам «Как жили люди на Руси», «Предметы
старины», «Из истории русского народного костюма», «Народные праздники и
гулянья, «Народный календарь», предметы старины, русские игрушки, предметы
народного декоративно – прикладного искусства, куклы в национальных костюмах,
дидактические игры по теме.
Художественная литература по фольклору (сказки, былины,
предания)
Великие соотечественники – портреты, художественная
литература, рассказывающая о великих соотечественниках, прославлявших Россию.
Наша планета Земля – глобус, детская карта мира.
Художественная литература, иллюстрации, тематические папки, рассказывающие о
жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, профессиях,
характерных для той или иной страны
ОСОБЕННОСТИ
РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В УГОЛКЕ
Воспитатели, планируя работу по патриотическому
воспитанию, могут делить материал по блокам: «Моя семья», «Мой любимый город»,
«Моя родина - Россия». Каждая тема изучается с использованием бесед,
дидактических игр, экскурсий, игр-бесед, игр-инсценировок. Работа в уголке
ведется от наиболее близкого и понятного для детей (семья, детсад) к более
сложному (страна, город). После ознакомления с материалами в уголке с детьми
проводятся спортивные праздники, посвященные защитникам Отечества, изучаются
русские потешки, поговорки, пословицы, воспитывается у детей потребность в
народной музыке, сказке. Основная цель таких занятий – развить у детей
понимание красоты языка, русской природы, чувство гордости за свою Родину.
Только постоянная и планомерная совместная работа работников ДОУ и родителей
позволит развить у дошкольников чувство патриотизма, гражданского сознания,
толерантного отношения к людям других наций и народов. Правильное оформление
патриотических уголков в детском саду этому только поможет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.