Система работы по преемственности детского сада и школы.
Мы разработали и успешно реализуем систему работы по
преемственности детского сада и школы и хотели бы немного рассказать о нашей
работе.
Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка
детей к обучению в школе. Поступление в школу – это, прежде всего, переход
ребенка на качественно новую ступень в своем развитии. В школе основным видом
его деятельности станет учебная деятельность, тогда как сейчас в детском саду
доминирует игровая. Однако этот переход не может произойти по взмаху волшебной
палочки. Должно пройти некоторое время, пока ребенок осознает себя школьником.
Именно по этой причине Мы и разработали систему совместных мероприятий. Вся
система состоит из 4 блоков. Первым блоком этой системы мероприятий – является
посещение ребятами из подготовительной группы детского сада школы.
Основная задача учителя на этом этапе, – обеспечить на первых
этапах обучения специфические дошкольные методы и формы организации жизни
детей. Иными словами, игровая деятельность должна присутствовать в жизни
ребенка. Необходимо, чтобы она постепенно и закономерно уступала ведущее место
учебной деятельности. Поскольку, поступление в школу, для малышей всегда
вызывает стресс, хотелось бы заранее настроить будущих первоклассников на
позитивное восприятие обучения в первом классе.
В
своей совместной работе со школой основные формы и методы обучения мы
определили исходя из педагогической целесообразности, при этом учитывали
самоценность каждого периода развития ребенка, его возрастные особенности и
возможности. Наша цель- целенаправленное формирование учебной деятельности в
подготовительной группе через игровую деятельность.
В
свою работу по преемственности мы привлекаем родителей воспитанников- это еще
один блок работы, так как среди родителей в силу их педагогической
некомпетентности бытует ошибочное мнение о раннем формировании общеучебных
умений, многие из них считают, что раннее обучение чтению, письму обеспечит
успешность самореализации ребенка в школе. Для этого создан «Клуб родителей
будущих первоклассников», родители помогают нам в организации воспитательно-
образовательной работы, проведения праздников, развлечений, а мы в свою очередь
помогаем им –отвечаем на интересующие вопросы, проводим консультации, круглые
столы.
Проанализировав
нашу совместную работу по преемственности, мы выявили приоритетные цели
каждого этапа образовательной деятельности:
На
дошкольной ступени это охрана, укрепление здоровья и
физическое развитие ребенка, развитие его общих способностей, произвольности,
познавательной активности, развитие коммуникативности и уверенности в себе,
обеспечивающих его эмоциональное благополучие и успешное образование на
следующем этапе.
Задачи
непрерывного образования на дошкольном этапе:
-
приобщать детей к ценностям здорового образа жизни;
-
обеспечивать эмоциональное благополучие каждого ребенка, его положительного
самоощущения при переходе от игровой деятельности к учебной;
-
развивать инициативность, любознательность, способность к творческому
самовыражению; расширять знания об окружающем мире, стимулировать познавательную,
коммуникативную, игровую и другие виды активности.
На
этапе начальной школы преемственность обеспечивает:
-
осознанное принятие ребенком ценностей здорового образа жизни и регуляцию
поведения в соответствии с ними;
-
готовность к активному эмоциональному, интеллектуальному, коммуникативному
взаимодействию с окружающим миром;
-согласованность
(преемственность) задач дошкольного и начального общего образования;
-
желание и умение учиться, готовность к образованию в школе и самообразованию;
-
развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных
видах деятельности;
-
развитие и совершенствование личных качеств ребенка, сформированных в
дошкольном детстве.
В
итоге проделанной совместной работы нами выявлено:
Познавательная
активность ребенка выступает не только как необходимый компонент учебной
деятельности, но и обеспечивает его интерес к учебе, произвольность поведения и
развитие других важных качеств личности ребенка, необходимых для обучения в
школе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.