Контрольная работа для 7 класса

Итоговая работа по русскому языку за 1 четверть 7 класс

Вариант 1

 А1. Образуйте причастия, выделите суффикс?

□ 1) поезд, который ушел -____________________________________________________________

□ 2) молоко, которое пролили - ________________________________________________________

 □ 3) участок, который выгорел - ________________________________________________________

□ 4) праздник, который прошел - ________________________________________________________

А2. Выделить суффикс у причастий. Указать род, число, падеж, краткость

□ 1)  сморщенное лицо - _____________________________________________________________

□ 2) прощающегося человека __________________________________________________________

□ 3) стелющемуся туману _____________________________________________________________

□ 4) рассеянных учеников ______________________________________________________________

А3. Определите у причастий время, вид, возвратность?

□ 1) расцветший сад _____________________________________________________________________

□ 2) зависимый от телефона человек _______________________________________________________

□ 3) клеивший обои мальчик ______________________________________________________________

□ 4) сберегший письмо ___________________________________________________________________

А4. Вставить пропущенные буквы?

□ 1) каб..нет, пр..мерный

□ 2) о прежн..м, н..чей

□ 3) пр..кратить, прогон..м

□ 4) трен..ровка, закута..мся

А5. Написать слова, раскрывая скобки?

□ 1) (сорок)пятый ______________________________________________________________________________________

□ 2) (дело)производство_____________________________________________________________________________

□ 3) (кое)кто_______________________________________________________________________________________

□ 4) (ни)с чем______________________________________________________________________________________________

А6.  Расставьте  знаки препинания, выполните разбор под цифрой 4?

□ 1) Ты Маша вчера очень хорошо играла на фортепиано.________________________________________

_________________________________________________________________________________________

А 7. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

□ 1) Раздался рёв двигателя, и машина резко тронулась с места.

□ 2) Дети нетерпеливо спрашивали: «Дедушка, что же было дальше?»

□ 3) В наших лесах пожалуй, нет дерева мощнее и красивее дуба.

□ 4) Андрей собрал учебники и тетради и отправился в школу.

А 8. Морфемный и словообразовательный разборы слова

Неземные ___________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания В9—В12

(1)В драме «Борис Годунов» Пушкин обращается к исторической теме, показывает царя и патриарха, дворянство и народ. (2)Царь Борис — умный и дальновидный властитель, который оттеснил более родовитых бояр и захватил престол. (3)Так Борис показал путь к престолу другим политическим честолюбцам. (4)Если один человек тёмного происхождения стал царём, то почему не может этого сделать другой, хотя бы и простой чернец. (5) Такие мысли не могут не возникнуть.

В9. Выпишите предложение 2, подчеркните подлежащее и сказуемое

____________________________________________________________________________________________________

В10. Определите тип текста и стиль ___________________________________________________________________

В11. Из предложения (3) выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением ____________________________________________________________________________________________________

В12. Определите и запишите лексическое значение слова «дальновидный» из предложения (2) ___________________________________________________________________________________________________

Итоговая работа по русскому языку за 1 четверть 7 класс

Вариант 2

 А1. Образуйте причастия, выделите суффикс?

□ 1) книга, которая пропала -_______________________________________________________________________

□ 2) огород, который зарос - ________________________________________________________________________

 □ 3) человек, который находится в беде - _____________________________________________________________

□ 4) вопрос, который можно решить - _________________________________________________________________

А2. У причастий определить род, число, падеж, краткость

□ 1)  омываемый берег - ____________________________________________________________________________

□ 2) темнеющего неба ______________________________________________________________________________

□ 3) ушедшее время ________________________________________________________________________________

□ 4) выжженного склона ______________________________________________________________________________

А3. Определите у причастий время, вид, возвратность?

1) разрушающееся здание___________________________________________________________________________

2) увядающий фикус_______________________________________________________________________________

3) умывающийся ребенок_____________________________________________________________________________

 4) затопленный подвал________________________________________________________________________________

А4. Вставить пропущенные буквы?

□ 11) перемел..тся, с..рень

□ 2) ф..олетовый, капа..т

□ 3) с дальн..м пр..целом

□ 4) н..чья, пр..одолеть

А5. Написать слова, раскрывая скобки?

□ 1) (ярко)синий__________________________________________________________________

□ 2) (физ)культура_________________________________________________________________

□ 3) (не)сколько___________________________________________________________________

□ 4) (семь)сот_____________________________________________________________________

А6.  Расставьте  знаки препинания, выполните разбор под цифрой 4?

□ 1) Ты Маша вчера очень хорошо играла на фортепиано.________________________________________

_________________________________________________________________________________________

А 7. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

□ 1) Набежали тучи, и хлынул ливень.

□ 2) Спой нам ветер про дикие горы, про глубокие тайны морей!

□ 3) После дождя начали буйно лезть грибы: маслята, лисички, рыжики.

□ 4) «Ты, конечно, опоздал по уважительной причине?» — спросила учительница.

А 8. Морфемный и словообразовательный разборы слова

Набежали ___________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания В9—В12

1. Паденка – бабочка, которую можно увидеть летом на речке. 2. Как легкие снежинки, кружатся они над водой. 3. То одна, то другая замирает в полете, плавно опускается на воду и плывет по течению.

4. Если возьмешь бабочку в руки и внимательно посмотришь, то увидишь две пары тонких крылышек и три хвостовые ниточки. 5. А вот рта у поденки нет совсем.

6. Поденка живет всего один день. 7. Она появляется из личинки, взмывает вверх, а потом, опустившись на воду, откладывает яички и погибает. 8. За свою короткую жизнь бабочка не успевает даже проголодаться.

В9. Выпишите предложение 1, подчеркните подлежащее и сказуемое

____________________________________________________________________________________________________

В10. Определите тип текста и стиль ___________________________________________________________________

В11. Из предложения (3) выпишите слово (слова), образованное (образованные) приставочно-суффиксальным способом  ____________________________________________________________________________________________________

В12. Определите и запишите лексическое значение слова «проголодаться» из предложения (8) ___________________________________________________________________________________________________

Система оценивания выполнения всей работы.

 Максимальный балл за выполнение работы − 16.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

% выполнения от максимального балла	Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
94 – 100	16-15	5	Повышенный
63,2 – 88	10 – 14	4	Базовый
44* – 56,2	7 – 9	3
0 – 38	0 – 6	2	Недостаточный