Контрольная работа 4 класс ПНШ 1 ПОЛУГОДИЕ

Технологическая карта урока

Программа, предмет	УМК «Перспективная начальная школа», математика
Класс	4
Учитель
Тема урока	Контрольная работа за I полугодие
Цели урока
Основное содержание урока	Урок контроля знаний и умений

Дидактическая структура урока	Формируемые способы деятельности				Деятельность учителя
	Личностные	Регулятивные	Коммуникативные	Познавательные
Организационный момент	Осуществляемые действия: -эмоциональный настрой на урок положительный; Формируемые способы деятельности: -проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности.	Осуществляемые действия: -помощь учителю в проверки явки на урок; Формируемые способы деятельности: -выявление  готовности к уроку.	Осуществляемые действия: -слушание собеседника; Формируемые способы деятельности: -построение понятных для собеседника высказываний.	Осуществляемые действия: -активное слушание учителя; -выдвижение предложений о теме урока. Формируемые способы деятельности: - формулирования собственных ожиданий.	Проверка готовности к уроку             -Прозвенел звонок для нас! Вы зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Мы друг другу улыбаемся, И урок наш начинается! - дежурные раздают тетради - кто отсутствует на уроке - дежурные раздают контрольные тетради
Актуализация знаний	Осуществляемые действия: -активизация имевшихся ранее знаний; -активное погружение в тему; -высказывание различных вариантов ре­шения данной проблемы. Формируемые способы деятельности: -умение слушать в соответствии с целевой установкой; -принимать и сохранять учебную цель и задачу; -дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.	Осуществляемые действия: -аргументация своего мнения и позиции в коммуникации. Формируемые способы деятельности: - принимать и сохранять учебную задачу,  соответствующую этапу обучения, -адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.	Осуществляемые действия: -аргументация своего мнения и позиции в коммуникации. Формируемые способы деятельности: -Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения материала.	Осуществляемые действия: - развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности. Формируемые способы деятельности: -задавать вопросы,  адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.	Устный счет 1.      Выполни деление с остатком  39: 4 68:6 47:5 2.      Вырази в секундах 10 мин= 15 мин 3 сек= 22 мин = 3.      Вставь пропуски 1 дм3=    см3 1 л=   дм 3 1л =   кг
Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных   умений	Осуществляемые действия: - восприятие, осмысление, запоминание учебного материала; Формируемые способы деятельности: - Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах  деятельности. -Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.	Осуществляемые действия: - самостоятельное определение темы уро­ка; - осознание целей и задач обучения; - восприятие, осмысление, запоминание учебного материала; - осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих к усвоению. Формируемые способы деятельности: -формирование умения учиться высказы­вать своё предположение на основе рабо­ты с материалом учебника; -формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; - формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план); -формирование умения слушать и пони­мать других; -формирование умения формулировать свои мысли в устной форме; -формирование умения работать в парах, в группах.	Осуществляемые действия: -Запись орфограммы в тетрадь теории. Формируемые способы деятельности: -владение умениями совместной  деятельности и координации деятельности с другими  её участниками.	Осуществляемые действия : - развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель­ности - развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме - развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям - развитие умения осуществлять поиск не­обходимой информации, используя до­полнительные источники информации - развитие умения строить простые рассуж­дения. Формируемые способы деятельности: -формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.	1.      Выполни деление с остатком. 76:8=                     67:9= 39:8=                     44:5= 27:6=                     59:6= 85:9=                     29:3= 2.      Запиши следующие случаи деления с остатком, используя запись столбиком. 65 : 10                  39 :  7                                75 : 5                    81 :  3 3.      А)   Вырази в секундах 5 мин =___________с                                                                       3 ч = ______________с 1ч 3 мин = __________с                                                                          2 ч  20 мин = _________________с Б)  вырази в минутах 180 с = ___________м                             240 с = _____________м 420 с = _______________м                             6660 с = ________________м 4.      Реши задачу Велосипедист проехал 42 км за 2ч. Сколько часов потребуется велосипедисту, чтобы проехать 60 км, если он будет двигаться с такой же скоростью. Скорость Время Расстояние 5.      а)   Вырази в см3 130 дм 3= 4 дм3 = 1 дм3   10  см3 = 10 дм3  1 см 3= Б)  вырази в дм 3 450 000 см3 = 50 000 см3 = 67 000 см3 =
Рефлексия	Осуществляемые действия: Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности. Формируемые способы деятельности: Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности Понимать  личную ответственность за результаты деятельности Самооценка на основе критерия успешности.	Осуществляемые действия: Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности. Формируемые способы деятельности: Формулировать и аргументировать своё мнение, учитывать  мнения одноклассников при выработке коллективного решения.	Осуществляемые действия: Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности. Формируемые способы деятельности: Выражать свои мысли  с достаточной полнотой и точностью.	Осуществляемые действия: Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности. Формируемые способы деятельности: Самооценка на основе критерия успешности.	Передаем контрольные тетради. Какие задания вызвали затруднения? Какие задания показались легкими? Оцените свою работу.