Контрольная работа по истории в 11 классе в формате ЕГЭ. "СССР в 1920-1930-е г.г."

1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия.

1) План Юнга

2) Публикация статьи Сталина «Головокружение от успехов»

3) XV съезд ВКП (б)

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и их да­та­ми.

СО­БЫ­ТИЯ		ДАТЫ
A) убийство С.Кирова Б) принятие первого пятилетнего плана B) принятие Конституции А Б В Г Г) битва у о. Хасан		1) 1938 г. 2) 1935 г. 3) 1934 г. 4) 1929 г. 5) 1936 г. 6) 1933 г.

3. Ниже при­ведён спи­сок тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям 1920-1930 гг.

1) ЛЕФ; 2) Коминтерн; 3) кулачество; 4) золотой  червонец; 5) сельская община; 6) правый уклон.

4. На­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

Советское правительство пыталось привлечь иностранных инвесторов, предоставляя им,  ___________________ - право заниматься предпринимательской деятельностью на

 территории СССР.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между аб­бре­ви­а­ту­ра­ми ор­га­нов го­су­дар­ствен­ной вла­сти 1921—1930-х гг. и их опре­де­ле­ни­я­ми.

АБ­БРЕ­ВИ­А­ТУ­РЫ		ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ
A) ГУЛАГ Б) ОГПУ B) СНК Г) ВСНХ		1) орган по борь­бе с политическими преступлениями 2) орган по управ­ле­нию эко­но­ми­кой стра­ны 3) орган по управ­ле­нию ис­пра­ви­тель­ны­ми учре­жде­ни­я­ми  СССР 4) выс­ший су­деб­ный орган СССР 5) выс­ший орган ис­пол­ни­тель­ной вла­сти СССР 6) орган вла­сти по про­ве­де­нию ре­а­би­ли­та­ции

A	Б	В	Г

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­том ис­то­ри­че­ского ис­точ­ни­ков и его крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми.

ФРАГ­МЕН­Т ИС­ТОЧ­НИ­КА

А) «ЦК ВКП (б) пред­ла­га­ет всем сек­ре­та­рям об­ласт­ных и кра­е­вых ор­га­ни­за­ций и всем об­ласт­ным, кра­е­вым и рес­пуб­ли­кан­ским пред­ста­ви­те­лям НКВД взять на учёт всех воз­вра­тив­ших­ся на ро­ди­ну ку­ла­ков и уго­лов­ни­ков с тем, чтобы наи­бо­лее враж­деб­ные из них были не­мед­лен­но аре­сто­ва­ны и были рас­стре­ля­ны в по­ряд­ке ад­ми­ни­стра­тив­но­го про­ве­де­ния их дел через трой­ки, а осталь­ные менее ак­тив­ные, но всё же враж­деб­ные эле­мен­ты были бы пе­ре­пи­са­ны и вы­сла­ны в рай­о­ны по ука­за­нию НКВД. ЦК ВКП (б) пред­ла­га­ет в пя­ти­днев­ный срок пред­ста­вить в ЦК со­став троек, а также ко­ли­че­ство под­ле­жа­щих рас­стре­лу, равно как и ко­ли­че­ство под­ле­жа­щих вы­сыл­ке».

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

 1) От­ры­вок из до­ку­мен­та пе­ри­о­да 1930-х годов.

2) До­ку­мент от­но­сит­ся к со­бы­ти­ям «малой граж­дан­ской войны» в Рос­сии.

3) К со­бы­ти­ям, отражённым в до­ку­мен­те, пря­мое от­но­ше­ние имеет Н. И. Ежов.

4) Ре­ше­ния пар­тии, оформ­лен­ные до­ку­мен­том, вы­зва­ли ши­ро­кий об­ще­ствен­ный про­тест.

5) От­ры­вок из до­ку­мен­та пе­ри­о­да 1920-х годов.

6) До­ку­мент от­ра­жа­ет со­бы­тия внут­ри­пар­тий­ной борь­бы за власть.

Фраг­мент А

7. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных партийных деятеля составляли оппозицию Сталину во внутрипартийной борьбе? Со­от­вет­ству­ю­щие цифры за­пи­ши­те в ответ.

1)      Л.Каменев

2)      К.Ворошилов

3)      М.Тухачевский

4)      А.Рыков

5)      Г.Зиновьев

6)      М.Фрунзе

 10. Про­чти­те от­ры­вок из­ биографии политического деятеля СССР, назовите его фамилию.

«В революционном движении с 1898 г., большевик. Сын сапожника, учился в духовной семинарии. Неоднократно арестовывался, ссылался в Сибирь. В первом СНК занимал должность наркома по делам национальностей».

Ответ: ___________________.

18. Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) это советский рекламный плакат для иностранных туристов;

2)это предвыборный плакат сталинской эпохи;

3)данный плакат создан в годы НЭПа;

4)на  заднем плане изображения представлены достопримечательности Москвы: храм Василия Блаженного и колокольня Ивана Великого;

5)в числе сооружений, представленных на плакате, на первом плане - Днепрогэс, ставший символом эпохи победившего социализма.

19. Какой из плакатов, представленных ниже, был создан в период руководства страной того же политического деятеля, при котором  было выпущено плакатное изображение. 

1)	2)	3)	4)

Ответ:

23. В чём заключались важнейшие достижения в промышленном развитии СССР в 1930-е гг.? Приведите не менее трёх примеров. О каких проблемах индустриализации вам известно? Назовите не менее трёх проблем.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Из Постановления Центрального Комитета ВКП (б)

«Полученные в Центральном Комитете партии сведения о ходе колхозного движения показывают, что наряду с действительными и серьёзнейшими успехами коллективизации наблюдаются факты искривления партийной линии в различных районах СССР. Прежде всего, нарушается принцип добровольности в колхозном строительстве. В ряде районов добровольность заменяется принуждением к вступлению в колхозы под угрозой раскулачивания, под угрозой лишения избирательных прав и т.п. В результате в число "раскулаченных" попадает иногда часть середняков и даже бедняков, причём в некоторых районах процент "раскулаченных" доходит до 15, а процент лишённых избирательных прав — до 15-20. Наблюдаются факты исключительно грубого, безобразного, преступного обращения с населением со стороны некоторых низовых работников, являющихся иногда жертвой провокации со стороны примазавшихся контрреволюционных элементов (мародёрство, делёжка имущества, арест середняков и даже бедняков и т.п.). При этом в ряде

районов подготовительная работа по коллективизации и терпеливое разъяснение основ партийной политики как бедноте, так и середнякам подменяются бюрократическим, чиновничьим декретированием сверху раздутых цифровых данных и искусственным вздуванием процента коллективизации (в некоторых районах коллективизация за несколько дней "доходит" с 10 до 90%).

Таким образом, нарушается известное указание Ленина о том, что колхозы могут быть жизненными и прочными лишь в том случае, если они возникают на основе

добровольности...

Наряду с этими искривлениями наблюдаются в некоторых местах недопустимые и вредные для дела факты принудительного обобществления жилых построек, мелкого скота, птицы, нетоварного молочного скота и в связи с этим — попытки к головотяпскому перескакиванию с артельной формы колхозов, являющейся основным звеном колхозного движения, к коммуне. Забывают, что основной проблемой сельского хозяйства является у нас не "птичья" или "огуречная" проблема, а проблема зерновая. Забывают, что основным звеном колхозного

движения является в данный момент не коммуна, а сельскохозяйственная артель. Забывают, что именно поэтому партия сочла нужным дать примерный Устав не сельскохозяйственной коммуны, а сельскохозяйственной артели. В результате этих головотяпских искривлений мы имеем в ряде районов дискредитирование колхозного движения и отлив крестьянства из ряда наскоро испечённых и поэтому совершенно неустойчивых коммун и артелей...».__

20. Укажите дату начала в СССР форсированной индустриализации и массовой коллективизации сельского хозяйства. Укажите фигурирующий в тексте термин,

которым в ходе коллективизации обозначалось уничтожение крепких единоличных крестьянских хозяйств.

21. Какие недостатки в проведении коллективизации отмечены в тексте Постановления? Укажите не менее трёх недостатков.

22. Каковы итоги коллективизации? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к таким итогам.

23. Сравните основные положения экономических программ И.В. Сталина и Н.И. Бухарина в 1928 - 1929 гг. Что было в них общим (не менее двух характеристик), а что различным (не менее двух различий).

23. Укажите предпосылки и принципы образования СССР. Укажите дату  образования СССР (не менее трёх предпосылок).

24. «Новая эко­но­ми­че­ская по­ли­ти­ка (нэп) была от­кло­не­ни­ем от ком­му­ни­сти­че­ско­го пути раз­ви­тия стра­ны».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)

2)

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)

2)

1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия.

1) Приход к власти в Германии нацистов

2) «Шахтинское дело»

3) «Дело Тухачевского»

2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и их да­та­ми.

СО­БЫ­ТИЯ		ДАТЫ
A) Рапалльский договор Б) принятие второго пятилетнего плана B) переименование РКП (б) в ВКП (б) А Б В Г Г) битва на реке Халхин-Гол		1) 1939 г. 2) 1935 г. 3) 1922 г. 4) 1933 г. 5) 1925 г. 6) 1933 г.

3. Ниже при­ведён спи­сок тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям 1920-1930 гг.

1) ЛЕФ; 2) Коминтерн; 3) кулачество; 4) золотой  червонец; 5) сельская община; 6) правый уклон.

4. На­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

Советское правительство пыталось привлечь иностранных инвесторов, предоставляя им ,  ___________________ - право заниматься предпринимательской деятельностью на

 территории СССР.

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между аб­бре­ви­а­ту­ра­ми ор­га­нов го­су­дар­ствен­ной вла­сти 1921—1930-х гг. и их опре­де­ле­ни­я­ми.

АБ­БРЕ­ВИ­А­ТУ­РЫ		ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ
A) НКИД Б) ОГПУ B) СЛОН Г) ВСНХ		1) орган по борь­бе с политическими преступлениями 2) орган по управ­ле­нию эко­но­ми­кой стра­ны 3) внешнеполитическое ведомство СССР 4) выс­ший су­деб­ный орган СССР 5) управление заключёнными в тюрьмах 6) орган вла­сти по про­ве­де­нию ре­а­би­ли­та­ции

A	Б	В	Г

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­том ис­то­ри­че­ского ис­точ­ни­ков и его крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми.

ФРАГ­МЕН­Т ИС­ТОЧ­НИ­КА

А) «ЦК ВКП (б) пред­ла­га­ет всем сек­ре­та­рям об­ласт­ных и кра­е­вых ор­га­ни­за­ций и всем об­ласт­ным, кра­е­вым и рес­пуб­ли­кан­ским пред­ста­ви­те­лям НКВД взять на учёт всех воз­вра­тив­ших­ся на ро­ди­ну ку­ла­ков и уго­лов­ни­ков с тем, чтобы наи­бо­лее враж­деб­ные из них были не­мед­лен­но аре­сто­ва­ны и были рас­стре­ля­ны в по­ряд­ке ад­ми­ни­стра­тив­но­го про­ве­де­ния их дел через трой­ки, а осталь­ные менее ак­тив­ные, но всё же враж­деб­ные эле­мен­ты были бы пе­ре­пи­са­ны и вы­сла­ны в рай­о­ны по ука­за­нию НКВД. ЦК ВКП (б) пред­ла­га­ет в пя­ти­днев­ный срок пред­ста­вить в ЦК со­став троек, а также ко­ли­че­ство под­ле­жа­щих рас­стре­лу, равно как и ко­ли­че­ство под­ле­жа­щих вы­сыл­ке».

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

 1) От­ры­вок из до­ку­мен­та пе­ри­о­да 1930-х годов.

2) До­ку­мент от­но­сит­ся к со­бы­ти­ям «малой граж­дан­ской войны» в Рос­сии.

3) К со­бы­ти­ям, отражённым в до­ку­мен­те, пря­мое от­но­ше­ние имеет Н. И. Ежов.

4) Ре­ше­ния пар­тии, оформ­лен­ные до­ку­мен­том, вы­зва­ли ши­ро­кий об­ще­ствен­ный про­тест.

5) От­ры­вок из до­ку­мен­та пе­ри­о­да 1920-х годов.

6) До­ку­мент от­ра­жа­ет со­бы­тия внут­ри­пар­тий­ной борь­бы за власть.

Фраг­мент А

7. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных партийных деятеля составляли оппозицию Сталину во внутрипартийной борьбе? Со­от­вет­ству­ю­щие цифры за­пи­ши­те в ответ.

1)      Л.Каменев

2)      К.Ворошилов

3)      М.Тухачевский

4)      А.Рыков

5)      Г.Зиновьев

6)      Ф.Дзержинский

 10. Про­чти­те от­ры­вок из­ биографии политического деятеля СССР, назовите его фамилию.

«В революционном движении с 1903 г., большевик. Сын мелкого предпринимателя, работал конторщиком. В 1917 г. возглавил Петросовет, явился одним из организаторов красного террора. Возглавлял Коминтерн».

Ответ: ___________________.

18. Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения

из пяти предложенных.

1) Данная марка выпущена в период, когда руководителем СССР был

Л.И. Брежнев.

2) Человек, изображённый на марке, участвовал в работе Второго съезда

Советов СССР, принявшего первую Конституцию СССР.

3) Человек, изображённый на марке, являлся автором «автономизации»

плана − одного из планов образования СССР.

4) На марке изображён герб СССР.

5) Договор, годовщине заключения которого посвящена марка, содержал

положения об объединении четырёх союзных республик в единое

государство.

19. Какой из плакатов, представленных ниже, был создан в период руководства страной того же политического деятеля, который изображён на марке. 

1)	2)	3)	4)

Ответ:

23. В чём заключались важнейшие достижения в промышленном развитии СССР в 1930-е гг.? Приведите не менее трёх примеров. О каких проблемах индустриализации вам известно? Назовите не менее трёх проблем.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Из Постановления Центрального Комитета ВКП (б)

«Полученные в Центральном Комитете партии сведения о ходе колхозного движения показывают, что наряду с действительными и серьёзнейшими успехами коллективизации наблюдаются факты искривления партийной линии в различных районах СССР. Прежде всего, нарушается принцип добровольности в колхозном строительстве. В ряде районов добровольность заменяется принуждением к вступлению в колхозы под угрозой раскулачивания, под угрозой лишения избирательных прав и т.п. В результате в число "раскулаченных" попадает иногда часть середняков и даже бедняков, причём в некоторых районах процент "раскулаченных" доходит до 15, а процент лишённых избирательных прав — до 15-20. Наблюдаются факты исключительно грубого, безобразного, преступного обращения с населением со стороны некоторых низовых работников, являющихся иногда жертвой провокации со стороны примазавшихся контрреволюционных элементов (мародёрство, делёжка имущества, арест середняков и даже бедняков и т.п.). При этом в ряде

районов подготовительная работа по коллективизации и терпеливое разъяснение основ партийной политики как бедноте, так и середнякам подменяются бюрократическим, чиновничьим декретированием сверху раздутых цифровых данных и искусственным вздуванием процента коллективизации (в некоторых районах коллективизация за несколько дней "доходит" с 10 до 90%).

Таким образом, нарушается известное указание Ленина о том, что колхозы могут быть жизненными и прочными лишь в том случае, если они возникают на основе

добровольности...

Наряду с этими искривлениями наблюдаются в некоторых местах недопустимые и вредные для дела факты принудительного обобществления жилых построек, мелкого скота, птицы, нетоварного молочного скота и в связи с этим — попытки к головотяпскому перескакиванию с артельной формы колхозов, являющейся основным звеном колхозного движения, к коммуне. Забывают, что основной проблемой сельского хозяйства является у нас не "птичья" или "огуречная" проблема, а проблема зерновая. Забывают, что основным звеном колхозного

движения является в данный момент не коммуна, а сельскохозяйственная артель. Забывают, что именно поэтому партия сочла нужным дать примерный Устав не сельскохозяйственной коммуны, а сельскохозяйственной артели. В результате этих головотяпских искривлений мы имеем в ряде районов дискредитирование колхозного движения и отлив крестьянства из ряда наскоро испечённых и поэтому совершенно неустойчивых коммун и артелей...».__

20. Укажите дату начала в СССР форсированной индустриализации и массовой коллективизации сельского хозяйства. Укажите фигурирующий в тексте термин,

которым в ходе коллективизации обозначалось уничтожение крепких единоличных крестьянских хозяйств.

21. Какие недостатки в проведении коллективизации отмечены в тексте Постановления? Укажите не менее трёх недостатков.

22. Каковы итоги коллективизации? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к таким итогам.

23. Сравните содержание (цели и методы) государственной политики по отношению к крестьянству в 1921-1928 гг. и в 1929-1933 гг. Что было общим (не менее двух характеристик), а что различным (не менее двух различий).

23. Укажите причины победы Сталина во внутрипартийной борьбе после смерти Ленина (не менее трёх причин).

24. «Пакт о ненападении между СССР и Германией имел положительное значение для СССР».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)

2)

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)

2)

18. Какие суж­де­ния о дан­ном изоб­ра­же­нии яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Марка по­свя­ще­на мо­ре­пла­ва­те­лю, от­крыв­ше­му Ан­тарк­ти­ду.

2) В честь дан­но­го мо­ре­пла­ва­те­ля на­зва­но одно из морей, омы­ва­ю­щее тер­ри­то­рию Рос­сии.

3) Марка была вы­пу­ще­на в пе­ри­од ру­ко­вод­ства Л.И. Бреж­не­ва.

4) В год вы­пус­ка марки был со­вер­шен пер­вый пи­ло­ти­ру­е­мый кос­ми­че­ский полёт.

5) Мо­ре­пла­ва­тель, ко­то­ро­му по­свя­ще­на марка, погиб в ходе пу­те­ше­ствия, марш­рут ко­то­ро­го на ней изоб­ражён

19. Кто из пра­ви­те­лей Рос­сии, пред­став­лен­ных ниже, был со­вре­мен­ни­ком мо­ре­пла­ва­те­ля, ко­то­ро­му по­свя­ще­на изоб­ражённая выше поч­то­вая марка? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой он ука­зан

                         Ответ: 

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­про­сы 20-22. От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

Про­чти­те от­ры­вок из пись­ма рос­сий­ской им­пе­ра­три­цы.

 «С удо­воль­стви­ем <...> я удо­вле­тво­рю вашу лю­бо­зна­тель­ность по от­но­ше­нию к Пугачёву; это будет мне тем удоб­нее сде­лать, что вот уже месяц, как он схва­чен, или, вы­ра­жа­ясь вер­нее, свя­зан и скру­чен сво­и­ми соб­ствен­ны­ми же лю­дь­ми в не­оби­та­е­мой степи между Вол­гой и Яиком, куда он был за­гнан по­слан­ны­ми про­тив него со всех сто­рон вой­ска­ми. Лишённые при­па­сов и средств для про­до­воль­ствия, то­ва­ри­щи его, воз­мущённые сверх того ещё же­сто­ко­стя­ми, им тво­ри­мы­ми, и в на­деж­де за­слу­жить про­ще­ние, вы­да­ли его ко­мен­дан­ту Яиц­кой кре­по­сти, ко­то­рый и от­пра­вил его от­ту­да в Сим­бирск к ге­не­ра­лу графу Па­ни­ну. В на­сто­я­щее время он в до­ро­ге, на пути к Москве. Когда его при­ве­ли к графу Па­ни­ну, он со­вер­шен­но на­ив­но при­знал­ся на пер­вом же до­про­се, что он дон­ской казак, на­звал место сво­е­го рож­де­ния, ска­зал, что женат на до­че­ри дон­ско­го ка­за­ка, что у него трое детей <...> и пр., и пр.

Так как у ге­не­ра­ла Па­ни­на в вой­ске не­ма­ло дон­ских ка­за­ков, …то всё ска­зан­ное было тот­час же про­ве­ре­но через зем­ля­ков Пугачёва. <...> До сих пор нет ни ма­лей­ших дан­ных пред­по­ла­гать, чтоб он был ору­ди­ем какой-либо дер­жа­вы или чтобы он сле­до­вал чьему-либо вдох­но­ве­нию. При­хо­дит­ся пред­по­ла­гать, что Пугачёв сам хо­зя­ин-раз­бой­ник, а не лакей какой-ни­будь живой души.

После Та­мер­ла­на, я думаю, едва ли найдётся кто-либо дру­гой, кто более ис­тре­бил рода че­ло­ве­че­ско­го <...> он вешал без по­ща­ды и вся­ко­го суда всех лиц дво­рян­ско­го рода: муж­чин, жен­щин и детей, всех офи­це­ров, всех сол­дат, какие ему толь­ко по­па­да­ли в руки <...>.

Но что по­ка­жет вам хо­ро­шо, как да­ле­ко может обо­льщать­ся че­ло­век, — это то, что он осме­ли­ва­ет­ся ещё пи­тать кое-какие на­деж­ды. Он во­об­ра­жа­ет, что ввиду его от­ва­ги я могу его по­ми­ло­вать и что свои про­шлые пре­ступ­ле­ния он мог бы за­гла­дить сво­и­ми бу­ду­щи­ми услу­га­ми. Рас­суж­де­ние его могло бы ока­зать­ся пра­виль­ным, и я могла бы про­стить его, если б со­де­ян­ное им оскорб­ля­ло меня одну; но дело это — дело, за­тра­ги­ва­ю­щее го­су­дар­ство, у ко­то­ро­го свои за­ко­ны».

20. На­зо­ви­те ав­то­ра дан­но­го пись­ма. Ука­жи­те год, когда было на­пи­са­но пись­мо. На­зо­ви­те мос­ков­ско­го князя, пра­вив­ше­го в пе­ри­од, когда сред­не­ази­ат­ский за­во­е­ва­тель, упо­мя­ну­тый в пись­ме, вторг­ся в рус­ские земли.

21. По­че­му, по мне­нию ав­то­ра пись­ма, Пугачёв на­де­ял­ся на по­ща­ду? Ука­жи­те одну любую при­чи­ну. По­че­му автор пись­ма счи­та­ет, что Пугачёва по­ми­ло­вать нель­зя? Ука­жи­те две при­чи­ны.

22. По­че­му для ав­то­ра пись­ма осо­бен­но важен факт при­зна­ния Пугачёвым сво­е­го про­ис­хож­де­ния? Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, при­ве­ди­те любые два объ­яс­не­ния по­до­зре­ний ав­то­ра дан­но­го пись­ма о су­ще­ство­ва­нии связи Пугачёва с ино­стран­ны­ми дер­жа­ва­ми.

23. В XVIII в. в Рос­сии су­ще­ство­ва­ли гвар­дей­ские полки. Ука­жи­те на­зва­ние од­но­го из них. Объ­яс­ни­те, в чём от­ли­чие гвар­дии XVIII в. от стрель­цов XVII в. (при­ве­ди­те не менее двух от­ли­чий).

24. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке:

«Рос­сий­ская им­пе­рия имела в конце XIX — на­ча­ле XX в. про­цве­та­ю­щую эко­но­ми­ку и быст­ро на­го­ня­ла раз­ви­тые ев­ро­пей­ские стра­ны».

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1) …

2) …

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1) …

2) …

25. Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии Рос­сии:

1) 1113–1125 гг.;

2) 1725–1762 гг.;

3) 1921–1928 гг.

В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо:

– ука­зать не менее двух со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии;

– на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии Рос­сии;

– ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии Рос­сии. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия,

от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду.